Unit7Followme牛津小学英语第七课教案.doc

Unit7Followme牛津小学英语第七课教案 　　1. 经过一段时间的学习，他们喜欢上了英语这门学科，但低年级学生活泼、好动、有意注意持续的时间短，教学中要注意教学方法的多样化和有效性，寓教于乐 　　2. 本课的教学内容学生看得见、摸得着、非常贴近生活，相信他们会乐于承受，也易于承受 　　1. 认知内容： 　　a. 学会用单词eye, ear, nose, mouth来表述人体部位 　　b. 学说歌谣Follow me. 　　2. 能力要求： 　　配上动作，生动地表演歌谣开动脑筋，猜一些简单的和课文内容相关的谜语 　　3. 情感态度： 　　让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐 　　4．教学重点、难点： 　　a. 字形相近单词的区分：eye，ear，建议展开想象的翅膀，把单词形象化，例如：把eye两个e变成两只眼睛，y 变成鼻梁，“一根鼻梁，两只眼睛使单词的区分记忆变得简单有趣 　　b. 关注单词的正确发音，例如：nose，mouth 　　Procedures 　　ContentsMethodsPurpose 　　Pre-task preparation 　　Play a game:‘What is missing？’ 　　Draw a face on the board with the features missing. 　　Ask students to find out the missing parts.游戏激趣，为后面的学习打埋伏。

　　While-task procedure 　　1. New word: eye 　　1) Play the game to elicit the new word: eye 　　2) Show the pictures of different people and the rabbit. Discuss 　　the colours of their eyes to elicit the phrases: e.g.: black eyes/ blue eyes/ red eyes …… 　　观察不同国种人物和动物眼睛颜色的差异，了解异国文化，扩大知识面 　　3) Say a rhyme: 　　Open your eyes. Don’t be shy. Close your eyes. Tell me why. 　　通过琅琅上口的儿歌，在操练eye的同时使open，close的用法得以灵活运用，寓教于乐，边做边说边记忆 　　2. New word: ear 　　1) Compare two words: eye，ear比拟字形，引出新词，帮助理解记忆 　　2) Point and say the new word: ear 　　3) Help animals find their own ears and introduce different kinds of ears.e.g.: long ears/ big ears/ small ears …… 　　为动物找他们正确的适宜的耳朵，在游戏中联系实际，拓宽思路。

　　3. New word: nose 　　1) Play the game to elicit the new word: nose 　　2) Read after teacher and read one by one. 　　3) Read together and point your nose. 　　4. New word: mouth 　　1) Compare two words: nose, mouth比拟字形，引出新词，帮助理解记忆 　　2) Point and say the new word: mouth 　　3) Help animals find their own ears and introduce different kinds 　　of ears.e.g.: big mouth/ small mouth …… 　　为动物找他们正确的适宜的嘴巴，在游戏中联系实际，拓宽思路 　　Post-task activity 　　Play a game. 　　Guess the riddles.e.g.: 　　It has two long ears and two red eyes. Its body is white and 　　clean. Oh，it has a small mouth. It likes carrots. It runs 　　quickly. Do 　　you know what I like？ 　　运用猜谜游戏，激发学生求知欲，巧妙到达稳固新知的目的。

　　Assignment 　　1. Listen to the tape on Page 31 　　2. Read the new words. 　　Homework: 　　1. 通过前两教时的学习，学生已经能听听、说说、指指脸部的各部位 　　2. 本课继续复习有关人体部位的内容，并尝试着用This is my ……介绍自己身体各部位以及身边的事物 　　1. 认知内容： 　　a. 能根据指令做出反响，例如：Draw a nose. 　　b. 会说歌谣Follow me 　　2. 能力要求： 　　学会用This is my ……介绍自己身体各部位以及身边的事物 　　3. 情感态度： 　　通过介绍，激发学生大胆表现自我的情感，并树立信心 　　Procedures 　　ContentsMethodsPurpose 　　Pre-task preparation 　　1. SongEncourage students to sing the song together.优美的旋律、动听的歌曲，为学生创设一个轻松愉快的英语学习气氛 　　2. Quick response. 　　1) Listen，say and point. 　　2) Listen and judge. 　　While-task procedure 　　1. Play a match.‘ Who is the better painter？’ 　　Draw a face on the board with all the features missing. 　　Ask two students to close their eyes and draw the missing parts aording to the mands.E.g.: Draw two eyes.蒙眼画像，在竞赛中稳固旧知。

　　1). Draw a face. 　　In groups，students draw their faces on page 33 and practise saying ‘ This is my eye’，‘This is my ear’，etc.体验为自己画像的感觉并尝试着介绍 　　2. Learn say a rhyme 　　1) Teacher shows a doll to introduce its body parts，imitating a doll’ s voice.利用对娃娃的介绍引出其他人体部位 　　2) Introduce the body parts.E.g.: This is my hand …… 　　Learn word: hand 　　3) Prompt the students to follow the teacher. 　　Point and say the sentences as following:E.g.: 　　4) In pairs，students take turns to introduce their body parts and do the actions.互相介绍，增进了解。

　　5) Select pairs to act out the role play to the class. 　　6) Say a rhyme: “Follow me” together 　　Hands up! 　　Hands down! 　　Follow me, 　　And turn around. 　　Post-task activity 　　Group work. 　　Encourage students to introduce their personal items to the class.E.g.: ‘ Look! This is my ruler. This is my book. ’，etc. 　　从生活中，从自己身边寻找素材，提高实际运用英语的能力 　　Assignment 　　Ask students to introduce themselves. 　　Homework: 。