五年级上册语文导学案-课文12 狼牙山五壮士｜语文S版 (1).doc

《狼牙山五壮士》第一课时导学案年级五班级执教者课题狼牙山五壮士课型新授课执教时间两课时学习目标1、 指导学生认识“寇”、“冀”、“葛”、“涧”、“屹”5个生字，学会“庙”、“榴”、“弹”、“抡”等11个生字正确读写“山涧”、“眺望”、“斩钉截铁”、“横七竖八”等词语2、 初读课文，掌握文章大意3、 有感情的朗读课文，理清文章脉络学习重点1、认识“寇”、“冀”、“葛”、“涧”、“屹”5个生字，学会“庙”、“榴”、“弹”、“抡”等11个生字正确读写“山涧”、“眺望”、“斩钉截铁”、“横七竖八”等词语2、掌握文章大意学习难点给课文划分段落，概括段意，并加小标题 学习准备学习准备狼牙山简介：狼牙山位于河北保定，东西、东南各长15公里，面积为225平方公里环山共有五坨36峰，主峰莲花瓣海拔1105米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻历史背景：日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡对根据地人民的屠杀非常凶残1943年9月24日清晨，3500多名日军在飞机、大炮的掩护下，从四面八方向狼牙山包抄整个狼牙山地区顿时烈火熊熊，浓烟滚滚，当时被合围在狼牙山上的地方党政机关干部和周围村庄的群众达三四万人，为掩护党政机关和乡亲们突围，七连奉命担任后卫，待大家安全转移后，再留下一个班拖住敌人，最后转移。

六班班长马宝玉得知这一消息，便去找指导员求战，要求执行拖住敌人的任务交连长、指导员知道六班战斗力强，经商量，同意了他们的请求当时六班除因伤病住院外，只剩下5人课堂研讨与分享导入直接导入：师：同学们，你们知道邱少云吗（在烈火中永生的事迹）？董存瑞呢（舍身炸碉堡）？他们都为抗日战争做出过杰出贡献今天，我们要了解的也是一个发生在抗日战争时期的故事，故事发生的地点是河北省的狼牙山，主人公是五位战士板书：狼牙山五壮士）1、 介绍狼牙山2、 描述历史背景导学流程导学目标：引入课题，介绍故事发生的历史背景，让学生能更好的理解课文导语：今天，我们要了解的也是一个发生在抗日战争时期的故事新授朗读提示1： 自由朗读课文1、 给不认识的生字词注音2、 用笔圈出不理解的词语 1、 我能给这些生字词注音 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 日寇 晋察冀 山涧 屹立 手榴弹（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 抡 绷 瞄准 坠落 雹子 眺望（ ） （ ） 嗖 棋盘陀2、 我不理解的词语有：________________________________________________朗读提示2： 快速浏览课文1、 掌握文章大意。

2、 给课文分段，概括段意1、 我来说说文章大意2、 我能给课文分段，并概括段意 ：_____________________________________________ ：_____________________________________________ ：_____________________________________________ ：_____________________________________________ ：______________________________________朗读提示3： 有感情地朗读课文1、 在最使人感动的句子旁边写上自己的感受2、 把不理解的地方做上记号3、 分析“毒牙”句 导学目标1：扫清生字词障碍导语：请同学们看到朗读提示1，按照朗读提示朗读课文，完成学案1、2小题导学目标2：掌握文章大意，理清文章脉络导语：看到朗读提示2，请同学们快速浏览课文，想一想课文讲了一件什么事？试着给课文划分段落，并概括段意导学目标3：熟悉课文导语：有感情地朗读课文，在最让你感动的句子旁写上自己的感受，并把不理解的地方做上标记。

小结1、 背诵五个部分的小标题2、 把最感动的句子朗读给同学听导学目标：总结本节课所学知识导语：谁能背诵五个小标题?板书设计 狼牙山五壮士 第一部分（1）：接受任务 第二部分（2）：诱敌上山 第三部分（3）：引上绝路 第四部分（4—5）：英勇歼敌 第五部分（6—9）：壮烈跳崖 。