阳光好声音教程.36式训练指引(训练手册).doc
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杨志勇阳光科学发声法.36式训练指引阳光好声音教程.36式训练指引(训练手册）注：小方格的作用是每天练习之后打上一个勾，坚持练习21天，祝您声音更有魅力声音！杨志勇《阳光科学发声法》第一阶段练习1.抬头张嘴练习 [1-1] 训练次数: 每次24遍，每天2次2.阳光练习 [3-1] 阳光， 班长， 榜样， 力量， 阳光， 天亮，我好亮，我好阳光！训练次数: 每次5遍，，每天2次3.气球练习 [2-1] 训练次数: 每次5遍，每天2次4.悄悄话练习 [2-3] 稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十岁的老头躺在摇篮里训练次数: 每次10遍，第天2次5.数葫芦练习 [2-4] 金葫芦，银葫芦，数不到24个葫芦，1个葫芦、2个葫芦、3个葫芦、4个葫芦……训练次数: 每次10遍，第天2次6.耍嘴皮练习 [1-2] 训练次数: 每次3-5分钟，第天2次7.舌部力量练习 [1-4] 训练次数: 每次3-5分钟，第天2次8.喉部抗疲劳练习 [4-1] 训练次数: 每次3-5分钟，第天2次9.啃苹果练习 [1-3] 训练次数: 每次3-5分钟，第天2次10.气泡练习 [8-1] 11.护嗓按摩练习 [8-2] 12.甩下巴练习 [1-6] 《阳光科学发声法》第二阶段练习13.舌部放松练习 [1-5] 训练次数: 推伸舌头：每次4*8拍，每天2次 甩舌头：每次4*10秒，每天2次 的舌头：每次4*10秒，每天2次14.闭口音练习 [3-3] 自己、土地、平静、依稀、雨季轻轻走过静静的小街，沥沥细雨使我想起那年的雨季。
训练次数: 每次5遍，，每天2次15.吹纸条练习 [2-2] 训练次数: 每次5遍，每天2次16.嘿哈练习 [2-5] 嘿、哈训练次数: 每次10遍，每天2次17.好呀练习 [3-2] 好、呀训练次数: 每次10遍，每天2次18.口腔共鸣练习 [5-1] ba da ga pa ta peng pa pi pu pai 冰雹 澎湃 拍照 吹捧 捐助 梅花 哗啦啦 噼啪啪 咣啷啷 扑嗵嗵 胡噜噜训练次数: 每次10遍，每天2次19.胸腔共鸣练习 [5-2] 好 美 海 吼 访 板淡雅 畅游 傍晚 朝阳 宝藏 苍茫 眉飞色舞 百炼成钢 排山倒海 豪言壮语 鹏程万里 小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡，海边出生海里成长大海呀大海，是我生活的地方，海风吹海浪涌，随我漂流四方训练次数: 每次10遍，每天2次20.鼻腔共鸣练习 [5-3] ma mi mu na ni nu 妈妈 温暖 满面 秉性 延伸 头脑黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关训练次数: 每次10遍，每天2次 21.高低音练习 [6-1] hei、ha、huo（高）千山鸟飞绝，（次高）万径人踪灭（次低）孤舟蓑笠翁，（低）独钓寒江雪（低）千山鸟飞绝，（次低）万径人踪灭（次高）孤舟蓑笠翁，（高）独钓寒江雪 (低）孩子们把“向您致敬”的牌子高举过头顶，朝我们喊着：（高）“叔叔，谢谢你们！”（高）孩子们把“向您致敬”的牌子高举过头顶，朝我们喊着：（低）“叔叔，谢谢你们！”训练次数: 每次5遍，每天2次《阳光科学发声法》第三阶段练习22.强弱音练习 [6-2] 1） （弱）他暗自下定决心，（强）我决不能那样做！2） （弱）没有吃的，群众就得饿死，（强）那我们这些冒死赶来的特警和消防员就会窝囊死！3） 假想面对10米、30米、50米、100米远的人朗诵：风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑训练次数: 每次5遍，，每天2次23.虚实音练习 [6-3] a（实）—a（虚） o（实）—o（虚） e(实）—e（虚） i（实）—i（虚） u（实）—u（虚）2) 分别用实、虚、虚实朗读快乐 下课 词典 城市 安静 宣传 全面 群众 雄伟 苍鹰3） 朗读（实）当他使出最后的力气，将一个男孩踹出去时，无情的水泥板（虚）砸了下来（实）这些树有的笔挺，像威武雄壮的战士虚实之间）有的端庄，像文静的书生虚） 有的婀娜多姿，像是天上的仙女日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺，疑是银河落九天训练次数: 每次5遍，，每天2次24.叼弹练习 [7-1] 1）b、p、m；z、c、s；d、t、n；zh、ch、sh、r；j、q、x；g、k、h2）必备、澎湃、美梦；自己、磁性、搜索；搭档、天堂、能耐； 珍珠、超越、上升、荣耀；坚决、秋天、兴奋；改革、宽阔、黄河训练次数: 每次5遍，每天2次25.枣核练习 [7-2] 刹那、大妈、哈达、可乐、客车、支持、爱戴、乖乖、简练、温顺、征程、永恒训练次数: 每次10遍，每天2次26.哼鸣练习 [5-4] 闭口、开口、开口伸舌头三种状态下，发出的音一个样“嗯”气息束成一条线，沿着上软腭“抛”向上牙龈后面（也就是前硬腭）的部位鼻阀打开，就是鼻孔微微张开训练次数: 每次10遍，每天2次27.哈欠练习 [1-7] 打开后口腔，气息形成一股气流从腹部、丹田奔涌出来，冲击前硬腭 全身放松，可以借助伸懒腰的动作来做这个练习 啊 哈 啦 那 28.畅阻练习 [3-4] u o ng g k h 路—母、苦、虎；落—磨、活、国；故—谷、给、感；看—可、考、口；会—和、很、胡训练次数: 每次10遍，每天2次 29.双唇音绕口令练习 [7-3] 注意：发音时力量应集中在双唇中央三分之一，不要全唇用力，咬字要准、有力，不要贪快，由慢到快，坚持重复多遍。
八百标兵： 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮 白石塔： 白石白又滑，搬来白石搭白塔 白石塔，白石塔， 白石搭石塔，白塔白石搭 搭好白石塔，白塔白又滑训练次数: 每次5遍，每天2次30.蛤蟆练习 [2-6] 蛤蟆练习是要锻炼我们腹部和横膈膜的力度以及我们快速换气的能力；首先是要吸气，撑满我们的肚子，然后呢，自然的呼出来；刚开始呢，慢吸慢呼，接着速度慢慢的加快，越来越快；开始练习时，我们可以用嘴来吸气和呼气，慢慢地我们再过渡到用鼻子来吸气和呼气训练次数: 每次3分钟，每天2次《阳光科学发声法》第四阶段练习31.重音练习 [9-1] 目的：强调突出某个意思强调重音，重音的处理关键在在于选择好重音词1）加重力度和音强 谁动了我的奶酪？ “同志们辛苦了！“中华人民共和国成立了！”“让我们一起干一杯！” “香港一定会回归祖国”，“我自豪，我是一个军人的妻子”2）声音拖长 我相信我们的明天一定会更---辉---煌！ 这小子真不是个东---西！3) 重音轻吐 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的32.停顿练习 [9-2] （1）逻辑停顿。
逻辑停顿，是指在朗诵过程中，有时为了表达某种感情，强调某一观点或概念，突出某一事物或现象，在句中没有标点符号的地方作适当的停顿，它不同于前两种停顿，逻辑停顿是最小单位常常是一个词 如：“我相信，||我们的祖国||一定会有自己的女宇航员，||在中国人面前，||美的横竿真在飞速地||上升！” （2）心理停顿 心理停顿又称感情停顿，它没有固定的模式 心理停顿主要用于以下场合： 第一， 论理之后拟举例说明，需作停顿，举例结束亦作停顿 第二， 设问之后回答之前需作停顿 第三， 感叹或感叹之余需作停顿 第四， 话题转移或告一段落之际需作停顿33.语调练习 [9-3] 语调是口语中表达各种语气的声音色彩人们通过不同的语调，从直觉上可以对对方的情态作出判断，而后做出自己的反应问：“你看，这么办，好不好?”(1)答：“好”(一般正常的陈述，降调，表示同意)(2)答：“好”(语调上扬，有轻松愉快之意)(3)答：“好”(曲折语调，有不耐烦，无可奈何之意，只得同意)(4)答：“好”(曲折后上扬，表示疑问，这里是反问，表示不同意)借助语调，有声语言才有极强的表现力同样一个“我”字，采用不同的语调可以回答各种不同的问题：谁是班长？——我。
语调平稳，句尾稍抑） 你的！——我？（语调渐升，句尾稍扬） 谁负得了这个责任？——我！（语调降得既快又低） ④你来当班长！——我？！（语调曲折）同样一句话“他怎么来了？”采用不同的语调可以表现出不同的语气 他怎么来了？——柔而扬，表示询问他怎么来了？——柔而抑，表示疑问他怎么来了？——刚而抑，表示责问④他怎么来了？——刚而扬，表示反问朗读中的语调是细致而复杂的，它可以表达各种丰富的感情34.语气练习 [9-4] 语气是体现朗诵者立场、态度、个性、情感、心境等起伏变化的语音形式A、按句型来分，有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四大类1）我准备明天到北京出差陈述句，用平铺直叙的陈述语气）2）你怎么还没有去上班呀？（疑问句，用疑惑不解，由衷发问的语气）3）香港终于回到了祖国的怀抱！（感叹句，用带有真实情感，有感而发的感叹语气）4）放下武器，把手举起来！（祈使句，用声色俱厉，用命令这种祈使语气）B、表意语气向听众表达自己的意见、意思如： 对此，你的意见如何呢？（反问） 你真的事先一点也不知道吗？（质问） 你不要一意孤行，执迷不悟啊提醒） 排长，敌人上来了，打吧。
催促） 您把那本书借给我看几天吧请求） 站住！否则我就开枪拉命令） 你上哪？（询问） 你昨天怎么旷课啊？（责备） C、表情语气向听众表达自己的某种情感 哎呀，这下子可好了喜悦） 日本鬼子真是坏透了愤恨） 他这位才华横溢的作家死的太早了叹息） 这一仗打。
