2026年中考物理一轮复习讲-练-测专题10压强（课件）.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,物理,（全国通用）,讲师：,xxx,中考,物理,一轮复习讲练测,专题,10,压强,目录,CONTENTS,01,考情分析,02,知识建构,03,知识梳理,04,题型归纳,稿定,PPT,稿定,PPT,，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你,02,考情分析,一、课标考点分析,考点内容,课标要求,命题预测,探究压力作用效果的影响因素,通过实验，理解压强,压强是力学部分的重点内容，也是学生学习过程中较难的部分，尤其是压强的相关计算是学生学习的重点和难点对压强的学习应和生产和生活中的实例相结合，为此，在备考中，考生应注重所学概念和规律在实际生活中的应用本单元常考题型有：选择题、填空题、实验探究题、计算题和综合题等主要命题点有：探究压力作用效果的影响因素、压强及其计算、增大或减小压强的方法、探究液体内部压强的特点、液体压强的计算、连通器、大气压强及其应用、流体压强与流速关系等,压强及其计算,增大、减小压强的方法,知道增大和减小压强的方法，了解压强在生产、生活中的应用,探究液体内部压强的特点,探究并了解液体压强与哪些因素有关,液体压强及其计算,了解液体压强的应用实例,连通器,知道连通器的特点及生活中应用连通器的实例,大气压强的存在及应用,知道大气压强及其与人类生活的关系，了解大气压强的测量方法,大气压强的测量,生活中流体压强现象,了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用,飞机的升力,02,考情分析,二、考情分析,压强是中考必考内容，也是力学考题较为集中的部分。

本单元的考题在试卷中所占分值一般在2-5分之间，并会出现压强与浮力相结合的考题由于考题类型、考点分布和所占分值差异较大，所以考生在加强对本单元复习时，应注重考点与考题的结合，做好备考准备对本单元的考查，从出现概率看，主要有：压强及其计算、增大或减小压强的方法、液体压强的计算、大气压强及其应用、探究压力作用效果的影响因素、探究液体内部压强的特点、连通器、流体压强与流速关系等稿定,PPT,稿定,PPT,，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你,02,知识建构,稿定,PPT,稿定,PPT,，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你,02,01,压强,夯基,基础知识梳理,一、压力,压力,物体间由于发生挤压而垂直作用在受力面上的力,两个物体必须接触，而且有挤压的作用,概念,产生,条件,垂直于受力物体表面并指向被压物体,压力方向,作用点,被压物体的受力面上，作用点等效作用在接触面中心,压力是相互接触的物体彼此挤压对方使物体表面发生弹性形变而产生的力，属于弹力,压力,性质,压力与重力,只有物体处于水平面且在竖直方向只受重力和支持力时，物体对水平面压力的大小、方向才跟重力的大小、方向相同，但压力不是重力,夯基,基础知识梳理,二、压强,压强,定义,物体所受压力与受力面积之比（比值定义法）,表示压力作用效果的物理量,物理意义,公式,F-压力，单位为N；S-受力面积，单位m,2,；p-压强（单位Pa）,单位,夯基,基础知识梳理,二、压强,拓展培优,柱状物体固体压强的计算（公式p=gh的使用条件）,（1）质地均匀、形状规则的实心柱体（圆柱体或棱柱体）；,（2）物体放在水平桌面上，受力面积与其底面积相等；,（3）物体对水平面的压力等于物体的重力大小。

1.概念不同：压力是由于发生挤压而垂直作用在物体表面上的力；压强是物体所受压力与受力面积之比，即物体单位面积上所受的压力大小；,2.意义不同：压力是压强产生的必要条件，压强表示压力的作用效果作用力和反作用力是同时产生的，并没有先后之分在初中物理中，为了表述准确、规范，一般说相互作用力，而不说作用力和反作用力压力与压强的区别与联系,夯基,基础知识梳理,三、怎样增大或减小压强,1,.增大压强,（1）受力面积一定时，增大压强：给压路机装上质量很大的碾子；利用重锤钉钉子；刹车时用力握住车闸2）压力一定时，减小受力面积：刀斧、切屑工具的刀片都会磨的很薄；图钉、针、锯齿的尖端加工得很尖3）增大压力同时减小受力面积：砍柴时，斧头磨得很锋利，同时加大力量夯基,基础知识梳理,三、怎样增大或减小压强,2,.减小压强,（1）受力面积一定时，减小压力：现代建筑中广泛使用空心砖2）压力一定时，增大受力面积：高楼大厦的地基很宽；载重汽车有很宽大的轮子；铁轨下铺设枕木；滑雪时穿上滑雪板3）减小压力的同时增大受力面积：学生背书包上学时尽量少装物品，并选用背带较宽的书包提升,必考题型归纳,考向01,探究影响压力作用效果的因素,【例1】,（2025宁夏）,某同学利用小桌、海绵、砝码等实验器材，探究“影响压力作用效果的因素”的实验，探究过程如图所示：,（1）实验中通过观察海绵的,来比较压力作用效果。

2）对比_两图，可以探究压力作用效果与受力面积的关系3）对比甲、乙两图可以得出结论：当受力面积一定时，_，压力作用效果越明显请列举一个生产生活中应用该结论的事例：_变式1,-1,】,（2025岳阳）,一个装满书的箱子，用图示三种不同方式提起并保持静止甲图中绳子对手的拉力为F,甲,，乙图中绳子对手的拉力为F,乙,以下说法正确的是（）A.F,甲,F,乙,B.F,甲,S,丙,S,乙,压强大小关系为p,乙,p,丙,p,甲,D,提升,必考题型归纳,考向0,2,压力、压强及其计算,【变式,2-3,】,（2025广西）,质量分布均匀的实心正方体A、B置于水平桌面上，如图甲将B沿水平方向截取高为h的柱体，并将该柱体叠放在A上，A、B剩余部分对桌面的压强p随截取高度h的变化关系如图乙，则B的密度为_,kg/m,3,，A的重力为_N（g取10N/kg）,根据图象乙,B剩余部分对桌面的压强,将截取的B物体叠放在A上，对桌面的压强也是480Pa（看图像）,B,的重力,由图乙可知，B放到A上面对水平桌面的压强是810,2,Pa,得到G,A,=6N,0.610,3,6,提升,必考题型归纳,考向0,3,减小或增大压强的方法,【例,3,】,（2025徐州）,下列实例中，属于减小压强的是（）。

A.篆刻刀的锋利刀口B.骆驼的宽大脚掌,C.注射器的尖锐针头D.压路机质量很大的碾子,【变式,3-1,】,（2025广东）,小明买了一个方便移动储物箱，如题图所示储物箱安装轮子的目的是（）A.增大摩擦B.减小摩擦,C.增大压强D.减小压强,【变式,3-2,】,（2025烟台）,在2025年的央视春晚上，来自烟台的金娃艺术团表演的具有浓郁“海阳大秧歌”特色的儿童舞蹈我和爷爷踩高跷在全球华人面前华彩绽放当小朋友踩在高跷(如图所示)上竖直站立不动时，下列说法正确的是（）A.高跷对地面的压力与地面对高跷的支持力是一对平衡力；,B.小朋友所受的重力与小朋友对踏板的压力是一对平衡力；,C.小朋友单腿站立比双腿站立时对地面的压强小；,D.缠绕高跷和小朋友腿的绑带比较宽大是为了减小压强,B,变滑动为滚动,B,平衡力的受力物体必须是同一物体,小朋友重力不变，单脚站立受力面积小,D,稿定,PPT,稿定,PPT,，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你,02,02,液体压强,夯基,基础知识梳理,一、液体压强,液体压强,产生,液体受到重力作用，液体具有流动性,U型管压强计：当将压强计的探头放入液体内部时，探头上的橡皮膜受到液体压强的作用会发生形变，使U性管两侧液面产生高度差。

两侧液面的高度差越大，表明探头处橡皮膜受到的压强越大,探究液体压强,物理方法,内部向各个方向都有压强同种液体同一深度，各个方向压强都相等,液体压强特点,控制变量法：（1）控制探头的深度、液体的密度相同，改变压强计探头的方向；（2）控制液体的密度、探头的方向相同，改变探头的深度；（3）控制探头在液体中的深度、方向相同，改变液体的密度,转换法：研究内部压强的规律时，通过压强计中U型管两侧液面的高度差来反映液体压强的大小,同种液体内部的压强随深度的增大而增大,液体内部压强跟液体密度有关,夯基,基础知识梳理,二、液体压强的大小,公式,p=gh,物理量与单位,（1）压强：用p表示，单位帕斯卡（Pa）；,（2）液体的密度：用表示，单位千克每立方米（kg/m,3,）；,（3）重力常数：用g表示，单位牛顿每千克（N/kg）；,（4）液体的深度：用h表示，单位米（m）,对液体压强的理解,（1）由公式p=gh可知，在g值不变的情况下，,液体压强只与密度和深度有关，与质量、体积无关,（2）液体深度是指液体中被研究的点到液体自由液面的竖直距离,（3）公式p=gh适用于静止、均一的液体，不适用于流动的液体,（4）均质、实心、竖直的柱状固体（如长方体、正方体、圆柱体、棱柱体等）对水平面的压强p=固gh是求固体压强的已知特殊情况，而液体压强公式p=gh适用于计算任何静止、均一的液体产生的压强,1.液体压强的大小,夯基,基础知识梳理,二、液体压强的大小,2.液体对容器底的压力与液体自身重力的关系,容器的形状是多种多样的，但可以归纳为如图所示三种基本类型。

在求液体对容器底部的压力或压强时，我们可以根据需要，灵活运用相应公式进行计算容器类型,容器底部受到液体压力的定性分析,容器底部受到液体压力的等量分析,由于液体所受重力的方向是竖直向下的，可以认为柱状容器中液体重力全部作用在容器底部，所以F,压,=G,液,液体对容器底部的压力：,F,压,=pS=ghS=gV,柱,，即F,压,=G液（V,柱,指液柱的体积）,在口大底小的敞口容器中，柱状线外部一部分液体的重力作用在斜面的侧壁上，液体对容器底的压力只等于以其底面积大小形成的柱状的重力，所以F,压,G,液,液体对容器底的压力：,F,压,=pS=ghS=gV,柱,=G,柱,，F,压,=G,柱,G,液,，即F,压,G,液,液体对容器底的压力：,F,压,=pS=ghS=gV,柱,=G,柱,，F,压,=G,柱,G,液,，即F,压,G,液,，（V,柱,、G,柱,指以容器底面积大小形成的液柱的体积和重力）,夯基,基础知识梳理,三、连通器,1.连通器：,上端开口、下端连通的容器叫做连通器2.连通器的特点：,连通器里装入同种液体，当液体部流动时，连通器各部分中的液面高度总是相同的，如图所示连通器各部分中的液面高度相同时的条件：一、连通器中的液体是同种液体；二、液面静止。

夯基,基础知识梳理,三、连通器,3,.连通器,的应用,茶壶的壶身和壶嘴构成连通器，方便倒水,下水弯的U型“反水弯”是一个连通器，阻挡下水道的异味进入室内,锅炉水位计的玻璃管和锅炉构成连通器，可显示锅炉内的水位,水塔和自来水管构成连通器，将水送到千家万户,过路涵洞是一个连通器，使水从道路一侧流到另一侧,养殖场的自动加水器实质上也是一个连通器，可保持饮水槽内水位不变,船闸利用连通器原理实现船只通航,提升,必考题型归纳,考向0,1,液体内部压强的特点,【例1】,如图所示，将一长方体从水中匀速提起直至下表面刚好离开水面，此过程容器底受到水的压强p随时间t变化的图像大致为（）变式1,-1,】,如图所示，在“探究液体内部压强”的实验中：,（1）图A所示压强计在使用前，需观察U形管两边液面是否相平，要检查装置的气密性请简述检查气密性的方法：,实验中通过,显示液体内部压强的大小2）某同学实验的情形如图B、C、D所示比较图B和图C可以探究的问题是_保持探头在水中的深度不变，改变它的方向如图C、D所示，根据实验现象可以初步得出结论：_3）该同学在实验过程中发现：在同种液体内部同一深度处，使用不同的压强计，U形管两侧液面的高度差不完全相同。

他认为可能与探头橡皮膜安装的松紧有关请你设计实验证明他的观点_p=gh,液体深度，先不变，再下降，最后不变,C,了解压强计的工作原理,熟悉用压强计探究液体压强特点的思路、方法,轻压橡皮膜，观察U形管液面有无变化,U形管液面高度差,液体压强与深。