语文人教版五年级上册蝙蝠与雷达.doc

广州市海珠区春华学校11.《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计 郭礼伟 学习目标：1. 朗读课文，把握课文主要内容和要点2. 理解飞机夜间安全飞行于蝙蝠探路之间的联系3. 激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣教学重点：理解飞机夜间安全飞行于蝙蝠探路之间的联系教学难点：激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣课前准备：多媒体课件教学设计：1、 以图为媒，引入新课1. 今天我们接着来学习11课板书课题）齐读课题2. 介绍蝙蝠和雷达 蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，他们之间有什么联系呢？3. （多媒体出示飞机夜间航行，即将碰到障碍物）同学们请看，一架飞机正在夜间航行，突然前方出现了障碍物，这多危险啊！可是不要担心，科学家已经解决了这个问题出示句子），齐读，点明是设问句过渡：人们得到了什么启示？二、朗读课文，填表助学1.朗读第三自然段思考：这个自然段写了什么内容？（出示第三自然段第一句话）指名朗读第三自然段第一句，找出含有关联词的句子，想想说明了什么？文中提出了什么疑问？（出示第二句话）请读出疑问的语气2. 请默读课文第四、五、六自然段，想一想科学家做了几次实验，在什么环境中做实验，分别怎么做，结果怎么样，得出了什么结论？边读边思考填写表格，同时勾画出相关的句子。

出示表格）实验做法实验次数第一次实验蒙住蝙蝠的（）结果：第二次实验塞住蝙蝠的（）结果：第三次实验封住蝙蝠的（）结果：实验结论3.交流：读完之后，同桌互相交流填写表格的情况4.抽学生回答，读出相关的句子同时出示课件演示）5.三次试验证明什么？请同学们齐读第六自然段同时出示） 理解“证明”词语6.小结：科学家经过反复研究终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？雷达与蝙蝠有什么联系？我们就一起来探究这些问题三、合作阅读，突破重难点1.小组合作阅读第七、八自然段，边读变勾画出相关句子2.蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？来读出相关的句子读完之后，填空，多媒体展示）3.科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗，从哪些句子可以看出来，从哪些词语中可以看出来？4.理解“反复、终于”的用词准确性课件出示句子】 齐读句子，说体会 5.那雷达又是如何工作的呢？一起来读一读相关的句子读完之后，多媒体展示）6.雷达与蝙蝠究竟有什么联系呢？请同学们看图，填空想一想课件出示填空）7.谁能填一填？抽学生回答让我们一起来读一下这几句话8.现在我们知道了蝙蝠和雷达的联系了：科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。

9.飞机装上了雷达，夜间飞行就安全了课件展示）四、小结全文，延伸拓展1.科学家从动物身上获得启示，还做了许多发明，你能把这些用线联系起来吗？（课件出示，让学生连线）2.同学们，科学家就是在大自然的现象中不断发现问题，不断解决问题，不断进行着发明创造的请欣赏图片课件出示】3.用“人们从__________身上得到启发，发明了__________的句式来说说自己刚才看到图片资料课件出示】4.默读P44页“资料袋”内容，了解仿生学 五、作业布置 1、阅读有关动、植物秘密的书籍，仿照《蝙蝠和雷达》的写法，写写自己从动、植物身上得到什么启示，设计出来的小发明 六、板书设计 11.蝙蝠和雷达 启示 蝙蝠（探路） （发明）雷达 。