《公理》赏析.doc
2页
《公理》赏析 吉林 边润新《公理》是一篇反映教育思想的小小说小说描述一位教师在课堂上与学生西多罗夫讨论数学定理——“平行的两条直线，任意加以延长，永不相交学生不明白道理，提出一连串的“为什么”，老师一再解释，并说是“公理”，“不用证明”，可学生还是不明白最后，教师动用了权威，把西多罗夫赶出了课堂这位老师讲的数学定理显然是正确的，也是“不需要证明”的“公理”但问题是，学生不但要“知其然”，还要“知其所以然”西多罗夫问：“为什么它们不会相交？”“有人试验过了吗？”“要是他（欧几里德）说错了呢？”“可我确实不懂嘛”，教师回答却苍白无力，根本讲不出“所以然”，只是用“公理”，大数学家“欧几里德说的”，“整个几何学”等大道理来压服学生最后，竟威胁学生，要么“立刻承认”，要么“撵出教室”这位教师的教学是失败的小说把批评的矛头指向了教师陈腐、固陋的教育思想，批判了他平庸、无知、耍弄权威、扼杀学生探求真理的求知欲等错误做法，赞扬了西多罗夫探求真理，实事求是，宁可受罚也不屈从的可贵和求实精神小说向人们揭示：在探求真理面前，人人平等，要以理服人，不要以大帽子或用权威压人教师更要保护学生探求真理的积极性，以平等耐心的态度帮助学生弄懂道理。
否则，是违背教育原则的小说在写作上很有特色一、小说以对话作为主要表达方式，构筑全文在写对话中，通过语言、语气、态度的对比，提示人物的思想性格西多罗夫的问话、答话都体现了不懂就问、诚心把问题弄懂的求知态度；而教师则表现出缺乏耐心、简单粗暴、蛮横粗野的性格特征二、作者运用白描手法，用平实、朴素的语言进行描述，在叙述和描述中，不加任何评论，然而字里行间却表现了作者的好恶与爱憎小说语言平实，寓含深意，发人思考附原文：《公理》。
点击阅读更多内容
相关文档
统编版2025年八年级上册历史第6课戊戌变法教学设计.docx
高一地理4.3海洋权益与我国海洋发展战略课件.pptx
九年级上册《道德与法治》全册知识点.docx
基于主题的高三英语复习大单元整体教学设计与实施.docx
《静待花开》优秀班主任家长会发言稿.docx
江苏省盐城市2024-2025学年高一下学期6月期终考试语文试卷及参考答案.docx
必修三《政治与法治》高考答题模板.docx
《三国演义》主要人物分析.docx
《石壕吏》教学设计（一字立骨）.docx
山东省淄博市2024-2025学年高一下学期期末考试语文试卷及答案.docx
教育就是有管有教有罚有爱.docx
辽宁省葫芦岛市普通高中2024-2025学年高一下学期期末考试语文试卷及答案.docx
八上语文第一单元新闻写作技巧及满分作文范文.docx
新高考方向下的英语高考长线备考策略.docx
鲁迅《长明灯》阅读答案.docx
高考复习备考要掌握的五大策略.docx
“双减”后高中生周末自我管理的探究与实践.docx
必修4《哲学与文化》重要哲学原理总结.docx
“三轮三大”高考复习策略.docx
中小学生不良习惯与“违纪现象”汇总.docx
相似文档 更多>
正为您匹配相似的精品文档
