人教版语文五年级上册2 小苗与大树的对话.ppt

2 小苗与大树的对话,人教版五年级语文上册第一组课文,,季羡林 （1911-2009.7） 是中国著名古文字学家、历史学家、作家曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长,,掌握开头四要素,,,,,,,,,,,,,,,,季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？ 苗苗：好 季羡林：那你就随便问吧 苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒（hǔ）传》里的绿（lù）林好汉的名字背得滚瓜烂熟爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了采访对话的开始,《三国演义》开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争《水浒传》全书以描写农民战争为主要题材，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄一百单八将，揭示了当时的社会矛盾《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向衰落的历史命运。

《西游记》以民间传说故事、话本及杂剧为基础创作而成写唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事中国四大名著,,,,季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书我看的闲书可多了，《彭（pénɡ）公案》《济公传》《施公案》《三侠（xiá）五义》我都看我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？ 苗苗：我觉得，应该写真事 季羡林：嗯（ńɡ），你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢？ 苗苗：得多看点儿课外书《彭公案》写古代清官彭朋查办不同事务的断案故事，广为留传而千古不衰《施公案 》以施仕纶为中心人物的公案题材情节，宣扬“惩恶扬善”思想 《济公传》主要讲述了济公济困扶危，惩治强梁，与为富不仁者作对的故事《三侠五义 》是由清朝评书艺人石玉昆口头创作的评书 ，全书１２０回中国侠义公案小说,,,,季羡林：是这样文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课笑） 苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。

季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好21世纪的青年，要能文能理所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通三贯通，这才是21世纪的青年苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不准了爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？,三贯通,（1）中西贯通 （2）古今贯通 （3）文理贯通,,,季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难古文也很重要我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求最近出了一本书，鼓励小孩背诗我提个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注小时候背的，忘不了 苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀！ 季羡林：（笑）可不是让你一天背下来哟认读下列词语 彭（péng）公案 济公传 水浒（hǔ）传 施公案 三侠（xiá）五义 滚瓜烂熟 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿（lù）林好汉 闲书 起码 一百单八将 嗯（ńg）,绿林好汉：,一百单八将：,滚瓜烂熟：,原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。

后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄单，一个文中指梁山上 的一百零八个好汉形容朗读、背诵得熟练流利偏科：,指单独着重某一科，不能全面发展贯通：,全部透彻地理解与领悟，达到精通默读课文，思考问题：,①苗苗和季老交流了哪几方面的问题？ ②对于读书，季老提出了哪些见解？ ③你是从哪些词句了解到的？ (做好批注) ►►划出你感兴趣的或不明白的地方，自读课文后全班交流.,②对于读书，季老提出了哪些见解？,1、把文章写好，要多看书 2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学 好外语 3、进行古诗文积累平易近人 关爱少年,小苗与大树的对话,话题四：背诵古诗文——加大积累量,,话题三：请教学外语——鼓励早学习,话题一：讨论看闲书——多读课外书,,话题二：谈学习偏科——提倡三贯通,③你是从哪些词句了解到的？,最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通三贯通，这才是21世纪的青年①我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。

闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境课文分析,②三贯通，这才是21世纪的青年贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通三贯通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”这句话是季老针对苗苗偏科而说的国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要③我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求起码”即最低要求，最低限度季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议，并用“起码”、“最起码”提出了量化的要求这里面既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通”的一个注解与落实►结合插图，说一说季老和苗苗分别分别有什么特点？,,平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情季老：,苗苗：,热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。

朗读、思考后，品味题目的寓意：,表面上与二人的名字密切相关，“小苗”－苗苗；“大树”－季羡林 实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内容回归整体,作业： 1、听写第一课课后生字 2、给下列形近字组词 峡（ ） 访（ ） 浒（ ） 偏（ ） 侠（ ） 仿（ ） 许（ ） 编（ ） 3、给多音字（传，将，绿）分别注音，组词 4、熟读课文，并正确，流利地读给家长听一遍 5、采访一个爱读书的人，列一份采访提纲，并做一份访谈记录布置作业,,,再见！,。