语文中年段课程标准.doc

　　　　　　　语文课程标准阶段目标第二学段(3～4年级)(一)识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主　动识字的习惯2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个（比原减少200个）左右会写3．有初步的独立识字能力会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典原：会使用字典、词典，有初步的独立识字能力）4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁用毛笔临摹正楷字帖有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字）（原5条，现4条）(二)阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2．初步学会默读，做到不出声，不指读（原属第一学段要求）学习略读，粗知文章大意3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能对课文中不理解的地方提出疑问5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料背诵优秀诗文50篇(段)9．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于40万字原10条，现9条）(三)习作1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐原第3条）2．能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚原：注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容3．能用简短的书信便条进行书面交流4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句5．学习修改习作中有明显错误的词句根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号6．课内习作每学年16次左右原8条，现6条）(四)口语交际1．能用普通话交谈在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述3．能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法讲述故事力求具体生动删：努力用语言打动人）（原4条，现3条）(五)综合性学习1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题5．有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字原识字、写字中的目标，调整）（原4条,现5条）。