人教版五年级上册语文课文复习讲述.ppt

五年级上册语文复习资料 • 1.我爱阅读 • 2.月是故乡明 • 3.说明性文章 • 4.生活中的启示 • 5.遨游汉字王国 • 6.父母的爱 • 7.勿忘国耻 振兴中华 • 8.走近毛泽东 第一单元 我爱阅读 1、《窃读记》 作者：林海音 《城南旧事》就是他的作品 ①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着 • “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候这句话把渴望读书的“ 我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食它以 一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的 渴望 ②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ • 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者 情感的集中体现 • “我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”我”在阅读中感受着 书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训 斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张 ，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受 ，这正是窃读的滋味我快乐的是因为：我能读书，从书中获得 智慧和乐趣；我惧怕的是因为：怕被店员或老板发现，受到训斥 和驱赶 • ③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说： “这雨，害得我回不去了。

其实，我的心里却高兴地喊 着：“大些！再大些！” • 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味 盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴 无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱 • ④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住， 你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” • “吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指 精神的成长，心灵的成长国文老师告诉我们，粮食哺 育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的 人，才是健康成长的人 • 课文理解： 课文以“窍读”为线索，从放学后匆匆地赶到 书店，写到晚上依依不舍地离开书店，重点写了“我”是 如何“窃读”和“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了我 对读书的酷爱和对知识的渴求 2* 小苗与大树的对话 本文是访谈录，季羡林老先生指出：把 文章写好，要多看书；要努力培养中西贯 通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不 要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积 累 3、《走遍天下书为侣》 【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世 界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反 复读书的方法 表现了作者对读书的热爱；并 表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法， 对读书的独特见解。

• 本文记叙了作者把书视为自己的挚友和家园并 且百读不厌的事，表达了作者的爱书之情，告 诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷，百 读不厌，必有所获 【重点词句】 ①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家 作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙 喻朋友和家，人人皆有，而且感情深挚 ，充分表达出了对书的喜爱更重要的是 朋友间次次相见，家日日都回，却不会生 厌，反而有新的发现，新的收获以常见 的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本 书可以常读常新，读而不厌 • ②这真像与另一个人同船而行 • 这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方 法后的由衷感叹从不同的角度以不同的方式去读，无 论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写 法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰书 ，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动 这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照 • ③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就 去的故地 “故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想 去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读由前面的“ 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另 一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出 了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程 度。

仿写： 一本你喜爱的书就是___，也是____ 1、一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也 是一盏陈年的佳酿 2、一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇， 也是嘴边一段喜爱的小曲 3、 一本你喜爱的书就是智者，是良师，是诤友 ，也是伴侣 4、 一本你喜爱的书就是营养面包，也是全世界 的营养品； 5、 一本你喜爱的书就是一次秘密的旅行，也是 精神上补钙 4* 我的“长生果” 作者： 叶文玲 书，被人们称为人类文明的“长生果” 这句话将书比喻为“长生果”，意思是书 是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养 第二单元 月是故乡明 5、《古诗三首》 • 《泊船瓜洲》 宋 王安石 • 全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而 京口到南京也只隔着几座山春风又吹绿了长江 两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡 • 这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一 江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不 禁勾起了浓浓的思乡之情 • “春风又绿江南岸，明月何时照我还”描写了诗人 停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆 怅，表现了作者深切的思乡之情绿”字，形象 鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。

《秋思》 唐 张籍 • 全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人 想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思 乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知 从何说起信写好后，又担心匆匆写就的信不 能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出 发的时候又打开已封好的信查看 “洛阳城里见秋风，欲作家书意万重写了诗人 在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉 信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲 之情 《长相思》 清 纳兰性德 这首词描写了戍边的南方将士，在北方 的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之 情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情 景 词的大意是：将士们跋山涉水，向山海 关那边进发夜里，住宿帐篷，每个帐篷里 都点起了灯入夜，又是刮风，又是下雪， 将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁 思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没 有寒风朔雪之声的 • 三首诗词之间的区别： ▲《泊船瓜洲》是写景 抒情（借景抒情），《秋思》则是叙事抒情（寓 情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体， 来表达作者的思想感情情景交融） 本课的多音字有：“间”读jiàn； “万重山”和“意万重” 的“重”读сhóng； “还”读huán； “风一更”的“更”读 gēng。

意万重：形容要表达的意思很多 行人：这里指捎信的人 聒：指声音嘈杂 那畔：那边 开封：把封好的信拆开 6、《梅花魂》 课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小 事讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖 国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花 身上，表达了他眷恋祖国之情 • ▲“这梅花，是我们中国最有名的花旁的花 ，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷 ，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气她 是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年 来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他 们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节他们就像 这梅花一样一个中国人，无论在怎样的境遇 里，总要有梅花的秉性才好！” 告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨 气的，愈是寒冷和风气雪压，她就愈精神梅 花是中华民族精神的象征所以我们要做不论 多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的 人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输的民 族精神 这一大段对美化和中华民族有气节任务的 赞誉，是外祖父对“我”说的，这里也不乏老人 对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心 灵的表白他漂泊海外， 中国人的气节没有变 ，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样 ，有品格，有灵魂，有骨气。

• 《梅花魂》中的魂，在这里指精神梅花魂 ，即梅花的精神梅花的精神就是那种“不管 历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是 中华民族的民族精神 • 秉性——本性的意思这里梅花的秉性就是 指美化的精神，梅花魂 • 课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋 之情 • 一共写了五件小事： • 直接表达这种感情： • ①、教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落 泪 （ 读诗落泪） • ②、因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜 呜地哭 （难归而痛哭） • 间接表达这种感情： • ①、因为“我”弄脏墨梅图而发脾气 （珍爱墨 梅图） • ②、临走送我墨梅图 (赠墨梅图) • ③、到船上送我带着梅花的手绢等 （送 梅花手绢） 课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、 坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对 祖国的思念和眷恋之情 课文的开头和结尾的关系：首尾呼应 ，这种写法的好处和（作用）是：深化主 题，突出中心 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王 维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句；意思 是：我独自一人在他乡做客，每遇到美好的节日 ，我就更加思念家乡的亲人。

现在人们常用这两 句诗来表达对亲人的思念之情 “春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别 》中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；意 思是：明年绿草如茵的时候,你（朋友）你回不 回来？ “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦 观的词《浣溪沙》中的句子 意思是：天上自 由自在飘飞的花瓣轻得好像夜里的美梦，天空中 飘洒的雨丝细得好像心中的忧愁 第三单元 说明性文章 说明文常见的说明方法有：举例子、 分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比 方、列数字、列图表、引用说明 常见的说明顺序有：时间顺序、空间 顺序和逻辑顺序 9 《鲸》 《鲸》是一篇常识性说明文介绍了鲸的形体特点 ，进化过程，种类和生活习性等方面的知识 这篇文章层次分明，条理清晰，每个自然段基本 上讲了一个意思：第一段讲鲸的体形特别大第 二段鲸是哺乳动物第三段讲鲸的种类第四段 讲鲸怎样进食第五段讲鲸用肺呼吸第六段讲 鲸如何睡觉第七段讲鲸的生长特点概括起来 ，4-7段分别从四方面（食物、呼吸、睡觉、生 长）讲了鲸的生活习性 • 作者用列数字，举例子，作比较，打比方等多种 说明方法，通俗，生动，准确地对鲸的特点加以 说明 1.不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还 有比象大得多的动物，那就是鲸作比较） 2.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的 也有两千公斤列数字） 3.我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米 长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重列 数字）它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手 来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它 的嘴里看书，还显得很宽敞举例子、列数 字、作比较） 4.鲸的鼻孔长在脑袋顶上……从鼻孔喷出来的气 形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样打 比方） 10* 松鼠（文艺性说明文） 1、 小松鼠：漂亮、乖巧、驯良、可爱 2、文从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿 势六个方面来写松鼠漂亮的外形特征 本文是一篇文艺性说明文（又称科学小品） 作者主要采用了比喻、拟人手法，生动形象地 给我们介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的性格、乖 巧的行为等特征 《松鼠》在说明角度、表达方法、语言风 格等方面与《鲸》有很大不同 从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍 鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介 绍松鼠的外貌、性格和行动； 从表达的方法来看，《鲸》运用了列数 字、举例子、打比方、作比较等说明方法， 而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象 地说明事物； 从语言风格上来看，《鲸》的语言精练 平实，而本文的语言生动传神，极具文学色 彩。

11、《新型玻璃》 本文一共介绍了夹丝网防盗玻 璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻 璃、吃音玻璃这五种玻璃 12* 假如没有灰尘 • 1、作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻 的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认 识它们，才能趋利避害，造福人类作者运用了 假设、列数字、。