新湘艺版一年级音乐上册教学设计蓝鸟—教案 - 音乐学科.docx

新湘艺版一年级音乐上册教学设计蓝鸟—教案 - 音乐学科 蓝鸟教学目标：学唱歌曲?蓝鸟?，学生能带着美好的祝福，有感情地演唱歌曲教学重难点：重点：富有表现力地演唱歌曲?蓝鸟?难点：音符mi——do音程的音准教学准备：课件、钢琴、图片资料、歌纸、打击乐器假设干教学过程：一、组织教学1、师生问好！二、音乐实践活动1、律动，听音乐?蓝鸟?伴奏，跟老师做动作2、做手势猜谜语三、学唱歌曲1、学生聆听?蓝鸟?，初步感受歌曲的情绪和内容〔师：蓝鸟快乐地笑了，哎，它来这里干什么呢……？哦，原来是美国的小朋友让蓝鸟把他们新年祝福带过来送给我们呢，听，是怎样祝福？〕2、出示课题和拍号3、提问：情绪如何？4、出示歌词，跟师有节奏朗读歌词5、难点：音符mi——do音程的音准把握解决方法：老师可让学生通过聆听、比照、模唱的形式来解决6、用听唱法学唱歌曲7、多种形式演唱，稳固歌曲8、歌曲的情感处理，完整地演唱歌曲四、处理歌曲1、给歌曲加上音乐记号，从声音上表现歌曲情绪2、用“拉〞哼唱旋律3、引导学生用打击乐器为歌曲伴奏〔师：我们的歌声很美，为了更好地表达我们此刻愉快的心情，能否用这些打击乐器为我们的歌声伴奏，让我们的祝福更美？〕4、创编动作。

5、合作展示蓝鸟教学目标：1、能学会演唱歌曲?蓝鸟?，学生能有感情地演唱歌曲2、能够积极参与集体舞?蓝鸟?，体验与他人团结协作、互送祝福的乐教学重点：能够用轻快、明亮的声音有感情的演唱?蓝鸟?教学难点：1、音符mi——do音程的音准2、能够大胆、主动地参与集体舞教学准备：课件、钢琴教学过程：一、情景导入1、组织教学，听?新年好?进教室2、 师生问好！二、实践活动师：刚刚，同学们将快乐和祝福送给了小伙伴，你们优美的歌声吸引了窗前飞过的小鸟，哟，是美国的蓝鸟，它想把美国小朋友的新年祝福带过来送给我们每一个人，想要得到它的祝福吗？那就请同学们先和老师跟上蓝鸟的节奏“飞〞起来吧！律动，跟师边有节奏朗读歌词边做动作〔出示歌词〕第一句：“蓝鸟蓝鸟 飞过窗口〞动作：奇数行同学拍手摆头一拍一次；偶数行同学起身，前两小节身体左右晃动两次，后两小节自转一圈，双手做上下飞舞一次第二句：“蓝鸟蓝鸟 飞过窗口〞动作：奇数行同学起立，全体同学重复第一句偶数行同学的动作第三句：“请把我的祝福 带给小伙伴〞动作:前两小结，叉腰跳步xx xx x x 奇数排同学转向左边，偶数排的同学转向右边，两两相对 后两小节，叉腰右脚点地，头向右点头一次，向左点地，头向左点头一次。

第四句：“请把我的祝福 带给小伙伴〞动作：与第三句动作一样，身体继续往后转至另一边，两两相对第五句：“哦—祝你快乐〞动作：第一小节收脚，左手叉腰，右手做招呼状左右摆手，一拍一次，头随手动 第二小节，两两牵手碎步交换位置 第三小节，双脚并步蹲，同时双手交叉于胸前，头向右点头三、歌曲学习1、引出歌曲，学生聆听?蓝鸟?，初步感受歌曲的情绪和内容师：同学们真棒，接下来蓝鸟要用动人的歌声传递祝福，边听边想歌曲有什么样的情绪？蓝鸟送给我们的祝福是什么？〔播放音乐〕学生答复：略师：这是一首清新质朴、欢快活泼的儿童歌曲蓝鸟送给我们的祝福是“祝你快乐〞2、跟师有节奏的朗读3、跟琴用“啦〞逐句学唱旋律4、学生填词跟琴演唱5、“快〞通过提醒同学注意老师演唱时的口型和音的变化来比拟，引出连音线连音线：标记在音符的上面，它有两种用法：〔1〕延音线:如果是同一个音，那么按照拍节弹奏完成即可，不用再弹奏〔2〕圆滑线：是用于多个(一般是两个以上)相同或不同音高的音符之上，表示要唱〔奏〕得圆滑6、歌曲的情感处理，完整地演唱歌曲7、放音乐伴奏，学生歌舞表演?蓝鸟?四、总结总结：我们的生活是幸福的、快乐的，让我们和歌曲中的蓝鸟一样，把祝福送给更多的亲朋好友吧，老师在此也把祝福送给大家：愿同学们天天快乐、身体健康、学习进步！。