英语人教版五年级下册《拉萨古城》.doc

《拉萨古城》教学设计　　　 　作者：姓名：刘伟伟 性别：男 职称：小教高级 学历：本科 单位：亳州市蒙城县城关八小 ：13856758118通讯地址：亳州市蒙城县城关第八小学　 电子邮箱：13158814@.com 邮编：233500教材分析：《拉萨古城》是人教版小学语文五年级下册选读课文中的一篇课文它主要讲述了拉萨古城的藏族民居、大昭寺和八廓街的建筑风貌和风土人情体现了中华民族灿烂的文化艺术人民智慧的卓越教学这篇课文不仅要让学生了解拉萨古城的建筑风貌和风土人情，更要让他们感受到中华民族灿烂的文化艺术和人民智慧的卓越，增强民族自豪感，热爱祖国的思想感情学情分析： 课本图文并茂，课文结构清晰，语言优美教学中通过读文引领学生走进古城拉萨，去感受字里行间散发出来的这份浓浓的佛教信息请品读与赏析同行，使人文与工具并茂教学目标： 1、通过阅读，感受拉萨的建筑风貌和风土人情 2、体会作者对家乡的热爱之情 3、培养收集资料的能力教学准备： 多媒体课件，收集西藏的资料，如找一些大昭寺、布达拉宫、八阔街等图片，以及西藏其他著名的旅游地、风土人情等。

教学重难点：通过阅读语言文字，感受拉萨的建筑风貌和风土人情，体会作者对家乡的热爱之情网络的利用：本课是小学语文人教版五年级的一篇选读课文，文中出现了大量具有民族特色的饰物、词语等，网络为学生提供大量的图片、文字、视频资料，让学生通过鲜明的图片及文字介绍加深对课文的理解，从而突破难点、抓住重点教学课时：一课时教学过程设计：一、导入新课 1、师：同学们的问好声真响亮，老师的心情也真高兴草长莺飞，阳光明媚，老师带你们出去旅游一番今天我们去的地方很遥远，在我国的西南边陲有一片神奇而美丽的土地，她的宗教建筑庄严肃穆，她的风土人情别具一格，她是一个令人心驰神往的地方，是一座具有1300多年历史的古城是西藏自治区的政治、文化、宗教的中心 2、师：同学们知道拉萨吗？想不想去这座古老而又神秘的古城去走一走、看一看、逛一逛呀？ 3、师：请大家齐读课题读了课题，你想知道些什么呢？大家提了这么多问题，看来同学们对拉萨挺感兴趣的来，让我们先来欣赏一下拉萨的风光师播放多媒体课件）二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，注意读准字音，读通语句，难读的可以多读几遍 2、检查预习 通过读课文后，这些词语能读好吗？ 出事词语：映入眼帘 经幡 无与伦比 鹤立鸡群 龇牙咧嘴 胜利宝幢 八廓街 星罗棋布 （自由读——指名正音——齐读） 3、通过阅读课文后，你能说说这篇文章中作者主要给我们介绍了拉萨哪些有名的地方吗？ （板书：藏族民居 大昭寺 八廓街）三、学习藏族民居部分，感受民居的风格独特，色彩鲜明。

1、让我们随着作者，一起走进拉萨古城首先映入眼帘的是藏族民居 多媒体出示：“走进拉萨古城，首先映入眼帘的便是那极富特色的藏族民居平顶的白色楼房一座挨着一座，黑框的门窗上装饰着条条漂亮的段皱帘，家家的楼听上五彩经幡飘飞……古城居民的建筑风格独特，色彩鲜明，无论是颜色还是造型，都给人留下了深刻的印象 2、自由读这段文字，你觉得藏族民居与什么特点？板书：风格独特 色彩鲜明 3、细细品位文字，你从哪些地方可以感受到这样的特点呢？ （平顶的白色楼房．．．．．．五彩经幡飘飞 4、关于这个经幡，你有哪些了解呢？（出示图片+文字介绍） 是啊！人们插经幡就是为了祈盼新的一年人们健康长寿，万事如意多有意思啊正月我们登楼远望，大家快看出示：“正月我们登楼远望，但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬，整座拉萨古城，像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队，布达拉宫则是无与伦比的旗舰 这句话，用了什么方法？（比喻）把什么比作什么？（把拉萨古城比作旗舰，布达拉宫比作旗舰） 舰队是什么？为什么这么比喻？（经幡飘扬，就像船上的帆 真形象，大家看，布达拉宫（出示图片+文字）是拉萨最庄严的建筑，远远望去，就像一艘指挥舰，所以这里说它是旗舰。

让我们一起把这句话读好齐读） 5、楼顶的经幡，黑白鲜明的颜色，平定的楼房……这一切，形成了拉萨古城独特的民居给人留下了深刻的印象，你能通过朗读把它读出来吗？（自由读、指名读、齐读） 6、同学们，刚才我们跟着作者一起欣赏了藏族民居，那里的建筑风格独特，色彩鲜明下面就请同学们从大昭寺和八廓街中任选一处，四人一小组合作学习四、 四人小组分组学习五、 学习大昭寺 1、喜欢大昭寺的同学请举手，谁能说出作者写了大昭寺的什么特点呢？（板书：气势宏伟、典雅、圣洁壮观） 2、走进大昭寺，作者具体给我们介绍了哪些景物呢？（出示图片+文字介绍） 3、师：喜欢大昭寺的同学谁愿意做小导游来看着图片和文字来给大家分别介绍这些景物 4、请喜欢这部分的同学来齐读此段 过渡：各位游客，欣赏完了气势宏伟、典雅的大昭寺我们跟随作者走出大昭寺，便来到了哪？（生：八廓街）六、交流八廓街 1、请同学们自由读课文，找出八廓街的特点是什么？（板书：繁华 热闹） 2、你具体从哪些地方感受到的？（街上商店、摊点星罗棋布，热闹非凡诵经声和讨价还价的声音混在一起，藏戏唱腔，节奏激烈的迪斯科。

3、这里除了是一条热闹的街以外，还是一条怎样的街？（特别的、矛盾的、生活的、神圣的等等） 4、藏族人信奉佛教，在这里，八廓街环绕的是大昭寺寺内庄严肃穆，街上热闹非凡出示：“人们的诵经声和讨价还价的糟杂声混在一起，香炉中吐出的桑烟香味与外国香水的气味混在一起，古老质朴的藏戏唱腔与节奏激烈的迪斯科乐曲混在一起……佛教与尘世，宁静与喧哗，虚无与真实……这一切使圣地拉萨富有魅力，使古城拉萨成为人们心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地 5、读读这段文字你从中体会到了什么？ 6、在西藏，在拉萨，有传统的，也有现代的，有佛教等宗教信仰，有民族的，也有国外的这一切都汇集在拉萨，在这里有多种文化给人以神秘的感觉，又是非常神圣的，生活在这里的人们是非常幸福的所以作者有了这样的感慨齐读最后一句话） 7、用不同方式读好这段话七、交流资料、拓展延伸 1、拉萨是西藏的中心城市，在这里有许多有名的地方你还知道哪些有关于拉萨，有关于西藏的资料呢？交流 2、课后请你当小导游，给你的朋友介绍西藏，介绍拉萨八、总结 师：时间过得真快，今天老师和同学们一起到拉萨这座古老而又神秘的古城去游览了一番，就要踏上归途了，此时此刻你的心情怎么样？用一句话或一个词来说说（留恋、不舍、喜爱......)那就让我们把对拉萨的不舍与留恋化作一首诗留在拉萨吧！ 师点击《回到拉萨》音乐并出示诗，师生齐朗诵： 哦，拉萨在我的记忆中，在我的印象里，拉萨——是神秘的，遥远的，是圣洁的，是无与伦比的，因为珠穆朗玛与她为伴布达拉宫是她的心脏青藏高原是她的摇篮长江、黄河是她的血脉哦，拉萨你是高原的风！你是中国的魂！板书设计： 拉萨古城 景物 特点 藏族民居 风格独特、色彩鲜明 大昭寺 气势雄伟、庄严肃穆 八廓街 繁华、热闹教学反思：　　拉萨古城，她给我们的印象是什么呢？我想可能在我们一般人的眼里那就是偏僻、落后、遥远、古老。

在教学这篇课文时我通过仔细地研读课文，查找了大量的资料，才对古城拉萨有了更深的了解：神秘、圣洁，不但具有她独特的民族文化，同时也一样地富有朝气和活力，一样地充满现代生活的气息我认为在阅读教学过程中，要抓住了关键词句，理解了关键词句，就能理解文章的主要内容而这篇文章建筑术语、民俗文化特点词汇较多，既抽象又生僻，所以我采用以图代讲，是现代信息技术的作用得到充分的发挥在这里我还要说明的是，仅凭一篇不足千字的短文让学生真正了解拉萨是不可能的为此我结合多媒体现代化教学手段的利用，利用图片、文字说明，欣赏其中的每处景点，创设了一个直观、生动有趣的学习环境，效果很好。