人教部编版九年级语文上册-第4课-你是人间的四月天.ppt

你是人间的四月天,,,,,,我说/你是人间的/四月天； 笑响/点亮了/四面风； 轻灵在春的光艳中/交舞着/变 你是/四月早天里的/云烟， 黄昏/吹着风的软， 星子/在无意中闪， 细雨点/洒在/花前那轻，那娉婷，你是， 鲜妍百花的冠冕/你戴着， 你是天真，庄严， 你是夜夜的/月圆 雪化后/那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽/的绿，你是； 柔嫩喜悦，水光浮动着你梦/期待中/白莲 你是一树一树的/花开， 是燕在梁间/呢喃， ——你是爱，是暖，是希望， 你是/人间的/四月天！,你是人间的四月天 一一句爱的赞颂,,1、自由朗读诗歌 2、不懂的句子下面标注问号 3、圈记好词好句，并做好批注4、小组展示朗诵，其他同学评价 5、小组交流，分享自己的批注，并相互答疑解惑1、诗歌描绘了哪几幅画面？ 2、诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，请说说本诗是如何表现“四月天”的？这样写有什么好处？ 3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明1、诗歌描绘了哪几幅画面？,春光风舞图 风烟星雨图 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图,,2、诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，是如何表现“四月天”的？这样写有什么好处？,选取能展现四月特点的意象来表现四月的美好：风、云烟、星子、细雨点、百花、月圆、嫩芽、白莲、燕子。

这些代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美好的意境，将无形的爱化作有形可感的美好景物，使表达更加 生动形象传神3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明轻灵在春的光艳中交舞着变”表现了“你”的光艳多变、轻灵、温暖你是四月早天里的云烟”表现了“你”的轻盈自在，无拘无束，充满生活的气息你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃”表现了“你”的温柔、和暖雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；”两种明亮颜色，表现了“你”充满生机和希望3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明温柔，天真、庄严、和暖、充满生机和希望副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？,提示了写作缘由 ，即诗人对生命的赞颂，整首诗如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中 （本诗主旨是什么？）,这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望抒写对生命的赞歌，表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示多角度描写，表现诗人“爱之深，情之切，引导读者调动多种感官去感受诗人心中的”爱“ 视觉描写“黄昏”“星”“云烟”“花”；听觉描写“笑响”“燕子呢喃”；触觉描写“风的软”“暖”。

音韵美这首诗共五节，每节三行，一、三行押韵字数与句式灵活多变，灵动不呆板讲求格律的和谐、语言的音乐美，诗歌中词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到极致此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示诗中采用重重叠叠的比喻，以及倒装通感等表现方法，将意象的美丽和诗中的纯净意境描绘出来，在华美的修辞中更见清新自然的感情流露此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示诗中有”黄昏“”鲜妍百花的冠冕“”雪化后“”鹅黄“”初放芽的绿“”白莲“”一树一树的花开“这些景象虚实结合，色彩鲜妍，充分体现了画面的纯净美好，充满生机与色彩此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示意境美，选取了有着春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了优美、浪漫的意境此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示请同学们模仿诗作中对爱的描写，选择合适的意象，仿写一首小诗，表达对父母、师长的爱这首诗以“四月天”为喻， 选取了代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美好的意境，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望抒写对生命的赞歌，表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情春光风舞图 风烟星雨图 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图,深深的依恋和热爱之情,,。