幼儿园中班健康活动《讲卫生不生病》教案.docx

幼儿园中班健康活动《讲卫生,不生病》教案少儿园中班健康活动《讲卫生，不患病》教课设计一、活动目标：1. 知道惹起疾病的原由，懂得要讲卫生爱洁净，才能预防和减少患病2. 学习并稳固洗手儿歌二、活动准备：盛有水的两个盆 图片若干 音乐三、要点：认识惹起患病的原由， 培育讲卫生的好习惯难点：知道惹起疾病的原由， 能理解平常生活中各样讲卫生的要求四、活动过程：1 、设入情形，导入活动：出示图片发问：（ 1）这位小朋友怎么啦（ 2）他为何捂着肚子（鼓舞少儿联合生活经验猜想捂肚子的原由）2 、讲话活动1) 认识肚子痛的原由教师逐个出示不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、天气转变要加衣服等图片让少儿认识肚子痛原由少儿联合自己的生活经验， 谈谈自己肚子痛的感觉和 / 原由 2）患病了该怎么办 （找医生看病， 准时打针吃药）（ 3）如何才能做一个爱洁净，讲卫生的、身体健康的好宝宝小结：只需讲卫生，爱洁净，肚子里就不会有蛔虫，就能预防患病，身体才健康3 、操作活动 1）哪我们平常怎么洗手呢议论进行编儿歌：手心敌手心，相对搓搓手手心敌手背，互相搓一搓互握大拇指，互相转转转用水来冲冲，小手真洁净出示两盆水， 少儿分组检查小手并洗手， 老师实时指导少儿正确洗手的方法。

边说儿歌边洗手）（ 2）少儿察看不一样两盆水，谈谈洗过的水和洁净的水有什么不一样小结：我们的小手有好多细菌， 要勤洗手才能做一个爱洁净，讲卫生的好孩子我们小朋友的手儿洗洁净了， 那么一个叫喵喵的小猫它的手洗洁净了吗 我们一同来听听：小猫喵喵可调皮了 , 成天爬上爬下弄得小手可脏了 ! 有一天 , 他玩后回到家里口渴极了 , 看到盘子里的水果 , 没有去洗手 , 一把抓起来就吃吃完后有出去和伙伴们玩去了过了一会 , 妈妈为喵喵准备好了午餐 , 喊喵喵回来吃饭 , 喵喵听见了连忙跑回来 , 手也没有洗就坐下吃饭了吃完饭又去和伙伴玩去了， 他们在丛林里做迷藏， 玩的可高兴了，没过多久， 喵喵回来了 , 他是捂着肚子回来的， 妈妈问他是饿了吗， 他不说话向来摇头， 妈妈问他是渴了吗他说疼、肚子疼 妈妈吓坏了 , 抱着喵喵去医院 , 医生给喵喵进行了认真的检查 , 而后对喵喵说 : 你得了急性肠炎 , 是不是没有洗手就吃东西啦 喵喵不好心思地低下了头医生给喵喵开了药 , 并对他说 : 此后吃饭前、 吃水果的时候、 手脏的时候要记得洗手 , 由于这时小手上会有好多我们看不见的细菌 , 这些细菌吃到肚子里 , 会使我们患病。

因此应当勤洗手 , 做个讲卫生的好孩子 , 那样就不简单患病了 ! 记着了吗 喵喵乖乖地址点头说 : 记着了 , 感谢医生 ! 喵喵记着了医生的话， 小朋友们记着了吗好了， 让我们一同回家把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹， 让我们一同做个健康的好宝贝，好吗一、说教材《大纲》中指出 , 要教育少儿爱洁净 , 讲卫生 , 注意保持个人和生活场所的整齐和卫生 , 亲密联合少儿的生活进行安全、营养和保健教育 , 提升少儿的自我保护意识和能力春天正是感冒的多发季节 , 设计这一课让少儿懂得如何讲究卫生 , 认识预防患病的基本小知识 , 懂得身体健康的重要性 , 同时希望少儿学习以后 , 更懂得讲卫生 , 爱洁净等 , 让疾病远离自己二、说教法这一课我主要采纳指引法、 启迪发问法、 议论法、 互动法、情形教课法来让少儿掌握预防感冒的方法 , 在教课过程中 , 老师主要起一个指引作用此外 , 这一课呢 , 对少儿来说 , 有点乏味 , 于是为了提升少儿的兴趣我又设计上一则小猫喵喵由于不讲卫生等而患病的童话故事 , 在风趣的故事中让少儿掌握预防患病的方法三、说学法要求少儿采纳议论法、 表演法、互动法来学习这一课 ,在这一课中要注意突出孩子的主体地位 , 教师指引孩子在活动中踊跃议论、讲话、总结 , 以真实掌握预防患病的方法。

四、说教课程序教课程序主假如从活动目标 , 活动要点、活动难点、活动准备、活动过程来设计的我设计的这节课的活动目标主要有 2 个 :1. 知道惹起疾病的原由，懂得要讲卫生爱洁净，才能预防和减少患病2. 学习并稳固洗手儿歌这节课的活动要点是： 认识惹起患病的原由， 培育讲卫生的好习惯这节课的活动难点是 : 知道惹起疾病的原由， 能理解平常生活中各样讲卫生的要求这节课的活动准备是 :1 、几张图片2 、音乐 ( 洗手歌 ) 盛有水的盆 3 个这节课的活动过程我设计了四个环节 : 第一个环节是让少儿知道患病后的感觉第二个环节是让少儿知道人为何会患病第三个环节是让少儿懂得如何预防患病第四个环节是老师总结并进行活动延长让少儿把学到的知识带回家而且为了惹起少儿兴趣 , 我先让少儿在《洗手歌》的音乐伴奏下做着小律动进入活动室而后进行第一个环节第一个环节是让少儿知道感冒的感觉经过这一环节让少儿知道感冒后身体很不舒畅 , 懂得身体健康的重要性第二个环节是让少儿知道人为何会患病这一环节仍是突出孩子的主体地位 , 先让少儿自由讨论讲话 , 人为何会患病 , 而后教师与少儿一同小结 : 不讲卫生 , 不爱吃饭 , 吃没有洗的水果，常常保持室内空气清新，天气变化时不注意增添衣服都很简单患病。

第三个环节是让少儿懂得如何预防患病 , 这也是这一课的主要环节 , 仍是以少儿议论、 互动为主 , 突出孩子的主体地位 , 教师只做一个支持者、合作者、指引者与少儿小结预防患病的方法 :(1) 常常开窗通风 , 在冬天也要这样做 (2) 勤洗手讲卫生 (3) 吃洁净的水果4) 实时增添衣服最后教师再重申预防感冒必定要保持好这些优秀的生活卫生习惯 , 这个地方我设计了一个童话故事，《小猫喵喵》 , 听完后要求少儿议论 : 小猫喵喵为何患病了 , 指引少儿议论后小结 : 小猫喵喵不讲卫生 , 吃了不洁净的水果等第四个环节是活动的延长是让少儿把学到的知识带回家，一同做个健康的好宝宝。