《窦娥冤》第一课时教学设计【高中语文必修下册（统编人教版）】.docx

《窦娥冤》教学设计教学目标 1.了解作家作品、元杂剧的特点以及有关戏剧知识 2.疏通剧本意思，理清故事情节3.体会窦娥的性格特点，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神4.体会戏曲的语言特点，理解想像、夸张的艺术手法5.通过窦娥这一冤案，认识元代社会的黑暗和统治者的残暴，以及人们的反抗精神教学重点1.体会窦娥的性格特点，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神2.体会戏曲的语言特点，理解想像、夸张的艺术手法教学难点掌握疑难字词，疏通剧本意思学习方法 1.课前预习，充分利用注释和工具书，阅读课文，掌握古白话词语，了解剧情 2.诵读中可分角色朗读、分段轮读、自由选读，形式不一，但要进入“角色”，读出感情 3.了解中国古代戏曲的一些特点，有助于理解剧情 4.鉴赏课文语言，除重点鉴赏曲子外，还可选取其他曲词和一些说白，品味曲词与说白的语言特色也可结合课文，领会曲词、说白、科介是怎样相辅相成塑造人物形象与推动情节发展的，了解戏曲语言个性化和动作性强的特点 5.鉴赏课文想像、夸张的艺术手法，着重了解这种艺术手法对表现剧情和塑造人物形象的作用，可展开讨论，允许有不同认识课时安排两课时教学过程 第一课时学习目标 1.了解作家作品、元杂剧的特点以及有关戏剧知识；2.在预习的基础上，初步理清故事内容。

一、情境导入导入1：舞台小天地 天地大舞台这副对联明确地告诉我们，戏剧虽说是一门综合性的表演艺术，但从它产生的那一刻起，就是生活的真实反映，它来源于生活，尽情地展现生活，使我们感受艺术熏陶的同时，也感悟生活的真谛今天，让我们学习一部真实反映当时社会生活、展现当时社会矛盾的现实主义作品：元代戏曲大师关汉卿的代表作——《窦娥冤》导入2：鲁迅说：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看《祝福》展示了一位勤劳、善良的女性祥林嫂被毁灭的过程，显示出封建礼教的罪恶列之于世界大悲剧”的中国古典悲剧精品《窦娥冤》则展示了一位精神高尚而善良的女性窦娥被毁灭的过程 有价值而被毁灭是令人痛苦的，那窦娥究竟犯了什么“王法”要被毁灭呢？让我们通过学习本文来认识当时的社会现实二、作者与元杂剧介绍 1.关于作者 关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家” 他曾在散曲《南吕一枝花•不伏老》中说自己精音律，会吟诗，能吹萧弹琴，歌唱舞蹈，也会下棋射猎，多才多艺 元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关汉卿不满社会现实，借杂剧来揭露黑暗现实，寄托自己的社会理想。

他一生创作杂剧现仅存15部《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等流传很广其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一1958年，他的名字被列入世界文化名人之列 2.关于元杂剧 元杂剧有一套较严格的体制： ①结构：元杂剧一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事，少数作品有五折、六折或多本连演 折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕” “楔子”，通常在第一折之前起交代作用，相当于现代剧的序幕，用来说明情节和介绍人物 杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成一套曲子演出时一本四折都由正末或正旦独唱其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本” ②角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等 净：俗称“大花脸”，配角有副净，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物如张飞、李逵 丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物 此外，还有孛（b）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。

③剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成 唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定注：课后可查阅“宫调”知识) 科是戏剧动作的总称包括舞台的程式、武打和舞蹈 白是“宾白”，是剧中人的说白部分宾白有对白（人物对话）、独白（人物自叙）、旁白（背过别的人物自叙心理话）、带白（唱词中的插话）宾白是元杂剧中重要的组成部分曲白相生，方尽剧情之妙” 三、速读感知，理清思路（课文节选的是楔子和前三折，其后情节见课文注释①介绍） 1.请跳读课文，看看课文节选中共出现多少曲牌？都属什么宫调？ 明确：共出现31个曲牌，分别属于仙吕、南吕、正宫三个宫调 2.请概括讲述本课故事情节，并重点讲述第三折情节可由多人共同完成） 板书简示为： ⑴二人亮相，悲剧开始；窦父赶考，留下孤女 ⑵婆婆索债，险些丧命；窦娥争理，张生歹念 ⑶驴儿下药，误杀己父；窦娥蒙冤，被判斩刑 ⑷窦娥怨恨，指斥天地；三大誓愿，昭示清白 四、布置作业课后自由朗读或者分角色朗读 。