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第13课《人物描写一组》(两茎灯草) 大单元教学设计 部编版五年级语文下册.docx

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    • 课 题13.人物描写一组部编版五年级下册第5单元第3课时学 校授课班级授课教师学习目标1.默读课文,感受严监生鲜活的人物形象2.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、神态等描写人物的方法3.激发阅读中外名著的兴趣学习重难点理解课文内容,学习作者通过描写人物外貌表现人物特点的写法,并体会其表达效果学情分析作为五年级的学生,他们已经有了一定的自学能力,有了一定的认知范围,所以我要求学生通过课前预习提前掌握文中的生字新词;鉴于学生对教材中的内容比较陌生这一现状,鼓励学生利用课余时间通过各种途径搜集有资料,通过阅读资料对课文所涉及的作家、故事、人物等有初步的了解教学辅助教学课件、同步导学案教学过程任务一:导入新课,初识人物师引导:吴敬梓的《儒林外史》用讽刺的手法,描写了当时的读书人对功名的追求,以及他们的生活状况严监生就是其中的一个人物,《两茎灯草》这个片段描写的是严监生临死前的情形今天,我们一起来学习《两茎灯草》1.阅读资料,了解名著信息师引导:严监生这个形象出自于我国古典名著吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》中的第五、第六回我们先来了解一下这本书《儒林外史》中作家用讽刺的手法,描写了封建社会读书人对功名的追求,以及他们的生活状况。

      这部小说是中国讽刺小说的开山之作也是登峰之作作者吴敬梓,创作这部书花了近二十年时间书中对人物性格的勾勒,活灵活现,有血有肉对有钱人严监生临死前的刻画更是“千古绝唱”吴敬梓,字敏轩,号粒民安徽全椒人,清代小说家主要作品:《儒林外史》《文木山房诗文集》等2.阅读资料,了解主人公严监生,原名严大育,字致和【监生】指明清两代在当时的最高学府国子监读书或取得国子监读书资格的人,也可以通过捐纳的办法去的这种称号这严致和是个监生,他家有十多万银子钱过百斗,米烂陈仓,童仆成群,牛马成行;良田万亩,铺面二十多间,经营典当,每天收入少有几百两银子......——节选《儒林外史》师过渡:这是书中对严监生家境的叙述,这样一个大富翁在临终前会有怎样的表现呢?我们一起走进文中看看吧任务二:初读课文,感知形象师引导:请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子拗口的地方多读几遍借助注释、知识积累或联系上下文疏通词句的意思1.字词学习课件出示难懂字词,指名学生阅读,其他同学猜一猜词语的意思严监生 诸亲六眷 郎中 哥子 侄子 一声不倒一声 喉咙 痰的溜圆 挑掉一茎 揩揩眼泪 登时文中称男孩子为( ) 称中医为( )成所谓的亲戚为( ) 文中来回地跑叫( )“更加”还可以说成( ) 莫非,难道是叫( )因此,所以叫( ) 牵挂,惦记叫( )插嘴叫( ) 立刻,马上叫( )已后( ) 那里( )2.严监生这个人给你留下了什么印象?(吝啬)课文又是怎样写他的这个特点的?任务三:精读课文,领悟写法1.师引导:作者对严监生临死前的动作、神态作了细致的描写,请同学们先找出有关语句细致地读一读,然后根据严监生的动作、神态的变化揣摩他临死前的心理活动,然后交流。

      学生发言,全班交流,教师评议,相机指导并小结品读片段一:自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头诸亲六眷都来问候五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药到中秋已后,医家都不下药了把管庄的家人都从乡里叫了上来病重得一连三天不能说话晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头1)这是作者对严监生咽气前的一段描写这段话主要描写了什么?预设:严监生的病一天比一天重,一连三天不能说话,但是总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头2)读了这段文字,你能想到哪些成语来形容此时的严监生?预设:奄奄一息、生命垂危、危在旦夕……(3)就是在这种情况下,严监生“还把手从被单里拿出来,伸着两个指头“,联系下文说一说是因为什么预设:灯盏里有两茎灯草,恐费了油4)从这段描写中你体会到什么?预设:动作,两茎灯草,竟然让临死前的严监生把手从被单里拿出来,伸出两个指头,两茎灯草在他的心中是这么重要,可见他是多么吝啬5)请同学们反复读这段话,思考感悟,并了解作者的笔法预设:作者用犀利的笔法刻画了一个爱财胜过生命的守财奴的形象2.默读课文,把诸亲六眷的猜测画上“_____”,再把严监生的反应画上“﹏﹏ ”。

      边画边想,严监生给你留下的印象是从哪些语句中体会到的,在旁边做批注学生发言,全班交流,教师评议,相机指导并小结品读片段二:大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆”,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两根灯草,不放心,恐费了油我如今挑掉一茎就是了说罢,忙走去挑掉一茎众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气1)学生自由阅读这段描写,思考:在这段话中作者又是从哪些方面描写严监生的?(2)学生交流,教师相机引导并小结①与大侄子的交流大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇预设:两个亲人不曾见面——把头摇了两三摇(动作)小结:“把头摇了两三摇”,因为无人了解他的想法,严监生是多么的无奈、失望②与二侄子的交流二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆”,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。

      预设:两笔银子不曾吩咐——把两眼“睁的的溜圆”,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了(神态、动作)小结:“两眼睁的的溜圆……越发指得紧了”形象地反映了严监生的动作不被大侄子和二侄子理解,因此严监生内心非常着急③与奶妈的交流奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动预设:两位舅爷不在跟前——把眼闭着摇头,那手只是指着不动(神态、动作)小结:“把眼闭着摇头,那手只是指着不动”写出了严监生因在他家待了多年的奶妈也没有猜对他的心思后内心的失望④与赵氏的交流赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两根灯草,不放心,恐费了油我如今挑掉一茎就是了说罢,忙走去挑掉一茎众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气预设:两茎灯草恐费了油——点一点头,把手垂下,登时就没了气(动作)小结:“点一点头,把手垂下”的动作表明严监生终于满意、安心了临死前不记挂亲人,连区区一茎灯草都舍不得多点,将一个吝啬鬼的形象刻画得淋漓尽致3.师过渡:这一家人里,只有赵氏最懂严监生的心思请你联系上下文,找出严监生前后动作的不同,从中体会人物性格特点。

      想想作者为什么要这样对比着写?小结:作者就是这样精心设计、巧妙安排,一步一步地把严监生这样一个活灵活现的“吝啬鬼”形象呈现于我们眼前,使我们过目不忘4.自由朗读全文,在朗读中抓住对严监生动作和神态的描写体会严监生当时的心理任务四:课堂总结,拓展延伸1.课文记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象如同素描一般的细节描写,把严监生吝啬的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来,给我们留下了深刻的印象板书:吝啬 守财奴)2.小练笔:自己尝试用一个片段写出某个人物的鲜明特点作业设计1.完成分层作业2.感兴趣的同学课下阅读《儒林外史》板书设计。

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