营口市标准化普通高中评估验收组对(精).doc

附件1营口市标准化普通高中评估验收组对营口市朝鲜族高级中学的评估报告根据《营口市教育局关于建设标准化普通高中的意见（试行）》（营教发[2005]36号）精神和营口市朝鲜族高级中学的申报，市教育局组成标准化普通高中评估验收小组，于2009年11月18日，对营口市朝鲜族高级中学进行了评估验收，现将评估情况报告如下： 一、评估验收情况 评估验收组听取了学校领导的自查自评情况介绍，实地查看了学校校容校貌和各种教育教学设备，查阅了学校近三年来的规划、计划、总结、规章制度及教研成果等相关资料，分别与教师、学生交流，并就学校的教育教学改革和发展问题与学校领导进行了深入的交谈在上述工作的基础上，评估验收组对照《营口市标准化普通高级中学评估细则（试行）》，对营口市朝鲜族高级中学在队伍建设、教育教学工作及质量、学校管理、办学条件等方面逐条评议，逐项赋分，并进行了汇总分析和综合评估，最后向学校领导进行了反馈评估验收组认为，营口市朝鲜族高级中学在创建市标准化普通高中过程中目标明确，工作认真扎实，学校的自查报告和领导汇报符合实际对照《营口市标准化普通高级中学评估细则（试行）》66项三级指标，学校自评为达标61项，基本达标5项。

评估验收组认定达标61项，基本达标5项评估验收组认同学校的自评意见学校的各项指标已达标，考核总分在480分以上，且四项一级指标得分均高于该项指标得分的90%据此，评估验收组认为营口市朝鲜族高级中学已达到市级标准化普通高中标准二、主要成绩和经验作为我市唯一一所民族普通高中，近年来，营口市朝鲜族高级中学能够着眼大局，充分认识民族教育发展的重要意义，从实际出发，确定了“优质化、个性化、信息化、国际化”的办学理念，坚持以德育为主导、以教学为核心、以科研为动力、以管理为手段、师生共同发展，加快改善办学条件，深化教育教学改革经过几年的快速发展，学校的办学质量有了很大的提升，走在了辽宁省朝鲜族高中学校的前列，具备了迈向省级示范性普通高中的条件2008年12月3日，辽宁省人民政府民族教育督导团到营口市朝鲜族高级中学督导检查评估时对学校作出了“在辽宁省民族教育中，确实是窗口、确实是品牌、确实是亮点、确实是典范”的高度评价主要表现在以下几个方面：（一）积极争取政府教育投入，努力改善学校办学条件，保障学校教育教学健康发展2000年市委、市政府从民族教育发展的长远利益出发，本着“少数民族群众愿意、在少数民族内部调整”的原则，统筹规划民族教育布局，在全市统一办初高中的基础上将全地区5所朝鲜族小学合并为1所学校，在市内实行寄宿制集中办学，随后盘锦市朝鲜族高中并入我市朝鲜族高中，实现办学规模和效益最大化。

近年来，学校积极争取政府设立的民族教育专项经费，努力改善学校办学条件2006年，市政府投入130多万元，用于市朝鲜族高级中学冬季取暖并入热电网并减免取暖费、改造了学校大门、重新装备了化学、生物实验室和语音室2007年市政府为市朝鲜族高级中学投入了70多万元，改造了教学楼、宿舍楼等教育教学环境2008年市政府投入140多万元建设了校园网，安装了20套多媒体设备，添置了40台学生用电脑，改造阶梯教室目前，市朝鲜族高级中学具有全数字化校园网，18个教室多媒体终端，110台电脑2009年市政府投入600多万元新建塑胶操场、配备体育器材这些投入为学校发展奠定了坚实的物质基础二）加强干部教师队伍建设，打造一支优秀的团队学校形成了校长负责、党支部监督、教职工参与的民主治校的管理体制凡学校重大事情，均通过校务会讨论、校行政商量，做到了思想上合心、工作上合力、行动上合拍中层干部能够主动想事做事，工作成绩显著学校举办各项活动，各部门相关领导和人员都能做到通力合作、各负其责、各司其职、无一疏漏，确保活动圆满成功学校领导班子切实关心教师工作和生活，把广大教师难处看在眼里，排忧解难教师生病住院，大事小情学校领导是第一知情人，都能带些慰问品进行探访，每逢节日都让老师看到温暖，让每一位老师把学校当成一个家。

学校始终把教师队伍建设作为学校内涵发展的基础工程来抓，提高教师专业化水平为不断充实学校师资队伍，提高教师队伍整体水平，近年来，学校每年都充实一定数量大学毕业生学校积极参加基础教育课程改革培训，组织教师进行课程改革背景、目标、内容及相关政策，新课程标准和新课程体系及新教材，研究性学习与教学改革，教学评价、新课程改革教学案例评析，课程资源开发和利用，校本研训，知识拓展与更新等方面的培训学校主动与汉族学校教师沟通学习，每周都到市第二高级中学参加各学科的集备及其它教研活动目前学校已逐步建立一支业务精良、品德高尚、结构合理、富有创新精神和实践能力的教师队伍三）切实加强教育教学管理，全面提高教育教学质量学校充分认识课程改革重要性为了保证实验工作的顺利开展，扎实进行，学校把课改工作列为学校教学工作中的重点，先后成立课改领导小组、课改实施小组、课改指导小组和选课指导小组等组织机构，为一线实验教师“架桥铺路”学校十分重视并努力推进教育信息化建设，重点推进信息技术与学科教学的整合，大力推进教育现代化进程学校要求所有参加学校公开课活动的教师，必须100%利用多媒体教学手段，多媒体设备的利用率在逐渐提高，教学效果良好。

学校建立健全了备课制度，把好课堂教学关教导处提出了相应要求，能够做到认真负责、定期检查、严格把关，加强指导和督查，使教学管理制度和教学计划落实到位学校加强了教学评价，规范了教学行为每学期分别进行两次学生评价教师的民意测验，其评价的内容、方法等方面在原来的基础上进行了改进，加大了常规教学的管理力度，做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格，进一步增强了教师的使命感和紧迫感，提高了课堂教学能力学校始终坚持双语教学，使学生掌握多种语言，为学生走上社会并站稳脚跟打下坚实的基础为了加强三语教学，学校除了强化课堂教学这个主渠道，学校还引进“活动教学法”，如全身反应法、游戏法、竞赛法，吸引学生的注意力，让学生轻轻松松地学习，快快乐乐地记忆，使三语教学形成课前、课堂、课后“三位一体”学习互动，给学生提供语言实践机会和空间，营造“三语”教学的校园氛围学校始终坚持把德育工作放在首位，紧跟时代步伐，坚持以人为本，教育学生以立品为先，学会规范，学会知耻，学会感恩，学会尽责学校讲究“严、细、实”：常规管理上从“严”，坚持从严治校，严格要求，严格管理；日常管理上从“细”，注重细节，细致入微；过程管理上求“实”，说实话、办实事、求实效，齐心协力抓落实。

学校高度重视学生文明礼仪教育，落实学生《日常生活规范》，狠抓学生行为习惯的养成教育重视和加强心理教育工作，发挥心理教育在学校德育工作中的作用，设立了专门的心理咨询室，及时了解学生的心理变化，及时帮助学生疏导心理方面的问题及时发现学生问题行为背后的心理问题，及时化解学生心理发展中的矛盾与冲突，促进学生身心全面和谐发展四）大力推进素质教育进程，充分利用教育资源，积极开展特色办学为推进素质教育的实践性和有效性，学校以社会实践活动和体育节、艺术节为主要载体积极开展课外活动改革，提高学生的综合素质目前，学生参加军训、参加在学校素质教育基地实践和社区服务、研究性学习，成为“三个必须”的社会实践活动田径运动大会、趣味运动项目、跳绳比赛、球类比赛、冬季长跑赛等，已经成为体育节传统的内容主持人选拔赛、演讲比赛、主题班会比赛、“三语”朗诵比赛、即席作文比赛、篝火晚会等，成为学生展示个人才艺的舞台学校通过开展特色教育和丰富多彩的校园文化活动，进一步激发了学生的学习积极性和对学校的感情，让学生愉快地接受教育2009年9月，学校代表队营口市参加了“辽宁省第六届少数民族传统体育运动会”，获得木球“第一名”、秋千“第三名”、跳板“第三名”并荣获“体育道德风尚奖”，充分展示了朝鲜族酷爱体育运动，自强不息、团结奋斗的拼搏精神。

学校积极想办法发展特色学校，与韩国釜山东湖信息高中等韩国学校结为友好关系，招收韩国留学生目前学校有31名在校生此举不但能使学校通过交流可以吸收和借鉴国外教育的优秀成果和经验，增进师生之间的相互交流、拓宽视野，向希望留学的中、韩两国学生提供留学的机会，为他们的成长和今后就业，打下基础，还能为我市的改革开放和招商引资提供智力支持，同时进一步确立了学校的长远发展目标，将有助于学校提高办学层次，逐步实现与国际接轨，把学校办成具有现代化、国际化水准的窗口学校三、进一步办好学校的意见和建议 作为一所民族学校，学校要想不断提高办学质量，提升在我省朝鲜族普通高中队伍中的竞争力，在巩固已有成果基础上，还需在以下几方面逐步完善一）积极争取市政府和社会各界的支持，进一步改善办学条件学校要尽早完成教育信息化配套设备，建成适宜教育教学的数字化校园网，增加教师专用微机数量；要尽快建成学校食堂，解决师生午餐就餐难的问题；要逐步完成操场建设，添加、更新理化生实验仪器设备，完成校园文化建设二）进一步加强教师队伍建设，增强教师队伍的责任感、紧迫感；更加注重青年教师的培养培训，使之尽快成熟；加强与我市其他普通高中的交流，为年轻教师创造更多的学习交流机会；提高教师队伍的教学水平；完善教师队伍结构，减轻教师过重工作负担。

三）以普通高中课程改革为契机，进一步加强学校教科研工作，提高教科研水平，积极开发优秀校本课程；进一步转变教育观念，优化课堂教学，实现高考升学新的更大的突破全面实施素质教育，加强对学生的管理和安全法制教育，进一步提高班主任队伍的工作水平，加强“问题学生”的教育转化工作— 15 —附件2营口市标准化普通高中评估验收组对盖州市第二高级中学的评估报告根据《营口市教育局关于建设标准化普通高中的意见（试行）》（营教发[2005]36号）精神和盖州市第二高级中学的申报，市教育局组成标准化普通高中评估验收小组，于2009年11月14日，对盖州市第二高级中学进行了评估验收，现将评估情况报告如下： 一、评估验收情况 评估验收组听取了盖州市教育行政部门关于盖州市第二高级中学情况的介绍，听取了学校领导的自查自评情况介绍，实地查看了学校校容校貌和各种教育教学设备，查阅了学校近三年来的规划、计划、总结、规章制度及教研成果等相关资料，分别与教师、学生交流，并就学校的教育教学改革和发展问题与学校领导进行了深入的交谈在上述工作的基础上，评估验收组对照《营口市标准化普通高级中学评估细则（试行）》，对盖州市第二高级中学在队伍建设、教育教学工作及质量、学校管理、办学条件等方面逐条评议，逐项赋分，并进行了汇总分析和综合评估，最后向学校领导进行了反馈。

评估验收组认为，盖州市第二高级中学在创建市标准化普通高中过程中目标明确，工作认真扎实，学校的自查报告和领导汇报符合实际对照《营口市标准化普通高级中学评估细则（试行）》66项三级指标，学校自评为达标62项，基本达标4项评估验收组认定达标62项，基本达标4项评估验收组认同学校的自评意见学校的各项指标已达标，考核总分在480分以上，且四项一级指标得分均高于该项指标得分的90%据此，评估验收组认为盖州市高级中学已达到市级标准化普通高中标准二、主要成绩和经验作为一般普通高中，盖州市第二高级中学历经创建、巩固、发展，由一所农村普通高中发展成为师资力量较为雄厚、教学理念先进、教学设备较为齐全、教学环境优美的普通高级中学特别是近三年来，学校在形象、特色和质量上迈出了可喜的步伐，得到了盖州市民及上级部门的认可其主要表现在以下几个方面：（一）盖州市政府及教育行政部门关心、重视和支持，积极为学校发展提供条件盖州市政府高度重视教育，在努力推进“双高普九”进程中，积极发展普通高中阶段教育1989年，盖州市进行教育布局调整，集领导优势、人才优势、管理优势于一体，将原盖州市。