小石潭记复习计划教学课件.docx

小石潭记复习计划教学课件固镇三中集体备课专用稿纸主备人：张 彦时间2014/4/1地址初三办公室招集人李强课题小石潭记复习课课时1课时科任教师课时）讲课时间（总第知识与能力：1、累积要点词汇2、能翻译文中要点语句3、能背诵课文4、复习理解文章内容5、掌握文章的写景抒怀的方法目标过程与方法：自学与合作研究联合感情态度和价值观：理解在孤独处境中的凄凉凄凉的感情重难 要点：掌握要点字词的意思，理解课文内容及写景抒怀的方法点 难点：理解在孤独处境中的凄凉凄凉的感情教课过程一、导入新课、揭露目标（ 1-2分钟）1、导入新课2、出示复习目标二、学生自学，怀疑问难（ 10分钟左右）自主备课记录自主备课记录1、认识作者和文学知识解说要点词语理解并翻译文章中的句子4、理解课文内容5、领会作者的思想感情，推测作者写景的方法三、合作研究，解决疑难（15分钟左右）1、2、3、见课件4、内容理解1）本文是按什么次序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特色？作者对小石潭的整体感觉是什么？2）第二段写了潭水的什么特色？用的什么写法？利处是什么？3）作者在描绘小潭源流时挨次抓住溪身岸势的什么特色来写的？运用了什么修辞方法？5、（1）文章前方写“心乐之”，后边又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？联合写作背景，作简要说明。

2）文中的“，凄神寒骨，悄怆幽深”表现了作者如何的心情？在文中起何作用？四、稳固复习，当堂训练（15分钟）教研活动记录教研活动记录1、本文第一段描绘小石潭的概貌，采纳了________的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为 ________的手法；第三段写潭水根源及岸势，多用 ________辞格，摹形状貌，形象传神2、理解性默写：1）描绘小石潭的全貌的句子是：2）描绘小石潭四周光景的句子是：3）写潭水清亮的句子：4）写潭水源的句子：5）写鱼的静态的句子是：6）写作者感觉的句子是：五、课外作业，拓展延长（3分钟）作者在描绘小石潭光景时，角度多变，手法灵巧请你研究：（一）对于写景的角度：绘声、绘色、绘形、绘神二）对于手法的灵巧：点面联合、远近交织、正侧面描绘相联合、动静联合、虚实联合小石潭记景：动静联合 正侧面联合虚实联合 形象比喻板书设计情：在孤独处境中的凄凉凄凉的感情教课反省。