安徽省第五届小学英语教学观摩研讨会总结.doc

关于安徽省第五届小学英语教学观摩研讨会的点滴体会铜陵市新城小学 曹平平2010 年 9 月 17 日—19 日，安徽省第五届小学英语教学观摩研讨会在安庆市举办17 日，与会人员听取了英国大使馆文化教育处（British Council）Sarah Feather 女士的国际学术报告：How to teach writing? 报告会结束后，安徽省教科所英语教研员杜效明教授进行了总结对小学英语教师提出了殷切的希望18 日，与会人员分组分别在高琦小学报告厅和华中路一小各观摩了 9 节中高年级的阅读和对话优质课19 日，两组各选一名老师展示一节高质量的课，专家们也进行了精彩的现场点评本次大会取得了圆满成功，充分展示了我省小学英语十年的课改成果我狮子山区有 6 名教师前往在高琦小学，各路选手各显神通、精彩纷呈，九节课来自不同地市，异彩纷呈，风格迥异，令人耳目一新与会人员情绪高涨、倍受鼓舞、受益匪浅欣赏过这 9 节优质课，我收获很大，颇有体会一、热身新颖、有效教师都是借班上课, 那么怎样取得同学的信任与支持？为了加强与学生之间的沟通，几位教师都是从实际，从介绍自己入手但又不是泛泛，常规性介绍自己，而是结合自己授课内容铺垫开来，既加深了师生之间的了解，又成功地由实际转入课堂正题。

二、教学呈现方式多样本次观摩会主要分为会话和阅读课两种类型会话课选自我们安徽省的教材：外研版、PEP 和牛津版教材阅读课所用的阅读材料大都是选自其他它们读物它们都体现了以下的特点：话题有趣，知识性强来自宣城市广德县震龙私立小学的洪柳老师选材 The Trees and the Axe，在导入部分播放了自拍的一段视频，充分调动了学生的积极性蚌埠市第一实验小学的杨姗姗老师选材Our Environmen，呈现出地球生态循环的图表，充满了知识性和趣味性，吸引了学生的眼球滁州市的 Alex Fun 老师课堂上利用相机给表现优异的学生拍照的方法，很大程度上鼓励的学生，也是对于这种新的评价方式的一次大胆尝试其他老师大多是用了课件来展示课堂教学内容三、巩固方式多样、有效芜湖安师大附小的周雅萍老师通过用提供主要单词的信息来启发学生表达句子，让学生把很长的句子很快地熟练表达了出来安庆市高琦小学本校的老师用 Tick or cross 让学生自行判断正误，提高了学生的自读能力宿州市第二小学的卢晴老师在操练对话时讲人物换成了学生最喜爱的动画片喜羊羊中的人物，学生们都积极踊跃的发言阜阳市颖东区河东办中心学校的白国瑞老师在说明天气时准备了很多衣服图片。

巢湖市和县历阳四小的方芳老师，把句子编成了一首 chant：What do you have on Mondays? I have Chinese on Mondays. 来自我们铜陵市新苑小学的王辉老师，是当中最年轻的一位他结合安庆当地的实情，并展现铜陵优美的风景，呈现了四季图片，学生轻松学习句型：What’s your favorite season? I like …the best. 最后玩开火车游戏：利用此歌曲的曲调问学生 What’s your favorite season?回答正确就跟在后面，再问下一个同学此游戏让本课进入高潮四、关于评价评价和教学内容是紧密相连的，要遵守激励性原则此次优质课，多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确地给予评价，奖品形象、生动、有趣、直观、充满色彩，充满人性化;在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动只要孩子积极回答了问题，就对其进行鼓励OK! Very good! Wonderful! Well done! 这些表扬鼓励的话语在课堂上随处可见，并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励，这也极大的调动了孩子的积极性。

在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实课后，各位上课老师结合本课教学，言简意赅地用英语做了反思，从另一层面反映了她们的语言功底通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。