最新小学体育教学设计复习过程.pdf

学习资料 精品文档 小学体育课 前滚翻 教学设计 水平二 一 指导思想 以新课标为依据 遵循 以人为本 健康第一 的指导思想 以发展学生为 本 培养学生创新精神和实践能力 结合教材特点和小学生心理 生理特点 通 过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣 充分发挥学生的主体作用 使学生充 分感受体育运功的快乐 通过师生共同学习的活动氛围 培养学生自主探讨 互 相合作和克服困难的能力 为学生的健康成长打下良好的基础 二 教材分析 技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一 比一二年级滚动与滚 翻教材提高了动作的难度 通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性 对于学 生全面素质的提高有良好的效果 本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操 开始 过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习 然后上升为适合学生实际难度的 组合动作等过程 使学生循序渐进的掌握技术动作 三 学情分析 四年级学生正处于生长发育的关键时期 个性活泼 思维反应敏捷 模仿能 力和接受能力强 并乐于参加体育活动 乐于向同伴展示技术动作 这个阶段的 学生已经具备了较强的社会适应能力 能在集体活动中与同伴团结合作 完成活 动任务 但由于心理因素的原因 该阶段的学生也有自我约束能力差的特点 因 此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习 四 学练过程设计 本课在教师的指导下 采用分散与集中 友伴分组的教学组织形式 以教师的 启发诱导 学生自主尝试练习为主 充分体现学生 自主学习 探究学习 合 作学习 的学习方式 使每一位学生都能体验体育运功的愉悦 并能很好地掌握运 动技能技巧 五 课堂常规 培养良好的课堂行为习惯 愉悦热身 采用片段情境 激发学 习兴趣 复习前滚翻 纠正巩固技术 技术延伸 前滚翻技术在生活中的运 用 游戏 愉悦身心 快乐竞赛 小结 评价 总结 六 课后反思 本课的主要内容是前滚翻 因低年级学生的有意注意时间短 如果教师一 味的讲解基本动作 强调练习要求 容易使学生产生厌倦情绪 本课教学时 我 通过不同方式方法的引导激发 收到了不错的效果 本课开始先有一个热身游戏 积极调动了本节课的学习氛围 让学生在 游戏中学会团结一致 互相帮助的重要性 在练习前滚翻的过程中 我先让学生自主体验 尝试前滚翻动作 然后再请几个 有代表性的学生示范 让全体学生评价 最后才由老师讲解示范动作 这样做不 但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神 而且使学生更加牢固的掌 握了前滚翻的动作技术要领 接下来穿插了一个前滚翻在现实生活当中的运动 可能是学生还没能完 全的掌握好前滚翻的动作 在练习这个动作的时候导致学生动作基本的变形 达 学习资料 精品文档 到不了预期的效果 通过本课教学 学生基本掌握前滚翻的动作方法 能合理运用正确的发 力顺序 运动能力和身体素质都得到了提高 在学习过程中 学生自主 合作学 习的能力都得到了锻炼 积极探究的意识进一步激活 团队精神 创新精神及自 信心都有不同程度的提高 虽然整个教学过程完整流畅 但运动强度和密度有所 欠缺 在教学过程中还有一些不足之处 通过这节课 我自己也感受很深 在以后的教学实践中 还需不断的努 力 应根据学生各自不同的身体条件 运动能力和兴趣爱好 做到因材施教 注 重个体差异 使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感 使所有学生都取 得进步和发展 课 时 第 2 课时 教学内容前滚翻 接力赛 教 学 目 标 认知目标 使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点 并使学生了解如 何利用前滚翻技术保护自己 技能目标 1 通过练习使 85 90 的学生掌握前滚翻的正确技术动作 发 展学生灵敏 柔韧 协调等身体素质 2 通过游戏练习 发展学生的腿部力量和判断能力 情感目标 通过模仿性与创造性的游戏竞赛 对学生进行克服困难 勇敢 顽强的思想教育 培养学生团结协作 积极进取的优良品质 重 点 难 点 教学重点 低头 含胸 团身紧 教学难点 手在垫子上的支撑位置和脚的站位 以及如何蹬地发力的技巧 教 学 方 法 直观示范法 语言讲解法引 导练习法 游戏竞赛法 学法观察练习 自主合作 思考探究 教 学 过 程 教学内容主导活动主体活动组织要求 强 度 次数 时 间 开 始 部 分 1 体育委 员整队 2 师生问 好 3 宣布本 课与内容 要求 4 检查服 1 师生问好 检查服装 安 排见习生 宣 布课的内容 要求 面对学 生 声音响 亮 精神饱 满 1 整队报数 2 认真听讲 要求 精神饱 满 做到静 齐 快 认真听讲 积极 参加热身游戏 中 3 4 3 6 学习资料 精品文档 装安排见 习生 5 热身游 戏 学生围绕 篮球场跑 动 教师 吹动口 哨 学生 开始抢占 场地中的 呼啦圈 教师讲解游 戏规则与要 求 教师示范 喊 口令 基 本 部 分 1 复习前 滚翻 2 前滚翻 的运用 导语 生活 中我 们会 经常 会被 东西 绊倒 那 么我 们就 可以 采用 今天 学习 的前 滚翻 来保 护好 自己 3 接力赛 1 讲解 示范 保护与帮助 的方法引导 学生树立在 练习过程中 自我保护的 方法 2 教师讲解 示范前滚翻 动作要领 3 教师巡回 观察 纠正错 误动作 1 讲解示范 动作要领与 方法 2 观察学生 练习并做出 相应的指导 3 语言表扬 激励学生 1 讲解游戏 规则和方法 2 分组进行 比赛 3 采用 3 局 2 胜判定胜负 1 学 生 认 真 听 教师讲解 并能 做 到 边 听 边 看 边思考 2 学 生 分 组 在 垫 子 上 做 前 滚 翻练习 3 学 习 保 护 与 帮 助 的 方 法 并 在 同 伴 的 保 护 与 帮 助 下 做 前 滚翻练习 1 学 生 认 真 听 讲 2 积 极 参 加 游 戏 组织同上 中 中 中 5 7 5 7 3 5 10 12 结 束 部 分 1 集合整 队 2 教师评 价 3 收回器 教师做好点 评工作 组织 好学生做放 松练习 安排 学生回收器 认真听老师点 评 认真做放松 练习 和老师说 再见 4 学习资料 精品文档 材 4 宣布下 课 材 场 地 器 材 垫子 4 张 呼啦圈 6 个 标志杆 4 个 预 计 密 度 45 50 预 计 心 率 130 140 次 分 教 学 反 思 。