部编版六年级语文上册第八单元 《习作：有你真好》教学课件.pptx

习作：有你，真好【学习目标学习目标】【学习重点学习重点】【学习难点学习难点】1.选择一个人，运用第二人称叙事方法，写出人物的“好”，能表达出自己的真情实感2.借助范例，抓住印象深刻的场景描写，把事情写清楚选取典型的事例，重要场景写具体感受运用第二人称写作的好处引导选择素材，指导具体的场景描写，能流露“我”的真情实感交流分享习作，修改誊写习作：“有你，真好”习作题目重点体现在作用是命题方式：1.人物语言2.体现主题第二人称写根据习作内容，提取关键信息：1.看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？2.为什么觉得他“真好”？3.哪件事或哪几件事让你感触比较深？4.当时的情景是怎样的？5.“表达你真挚的情感假想这个 你就在眼前，用文字和他对话”审题意，明要求点明原因描写场景确定对象典型事例第二人称写表达情感要求学校社区其他家庭爷爷奶奶、外公外婆、爸妈、姑姑、叔叔、兄弟姐妹老师、同学、图书室管理员、校警、饭堂阿姨玩伴、邻家奶奶、小区保安、楼下小卖部阿姨公交车司机、环卫工人、医生、爸爸的同事范围人物选择习作对象说说你的选择及原因帮助过自己或对自己有影响力的人对集体或社会有贡献的人熟悉的人 新认识的 或陌生人消防员警察迷路时遇见的热心阿姨生病时遇到的医生护士父母、爷爷奶奶、老师、亲朋好友同桌代表学校荣获象棋冠军、在边远地区支教的姑姑人物归类例：奶奶每天都给我 做美味的饭菜例：街边卖水果的阿姨 帮我找到回家的路陪伴帮助关爱具体事件人物做了哪些事，你会觉得他好？例：老师教导我要成为 一个善良正直的人。

例：每周末同学都会 陪我去跑步、学 吉他例：叔叔支持我梦想，鼓励我成为建筑师教导理解“_，有你，真好！”选择他/她的原因印象深刻的事情当时的场景 心情、感受、影响想对他/她说情感表达我的伯父鲁迅先生选段：课文范例具体事例中的特定场景我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受从此，我读什么书都不再马马虎虎了语言、动作描写对晚辈的关心感受、影响爸爸对我的好，体现在他对我的理解和尊重上：举例典型事例真情实感我选择的事例是：写法探究（一）1.我不喜欢吃芹菜，爸爸不说我挑食2.其他女孩都学钢琴，而我偏喜欢拉二胡，家里只有爸爸同意我报名学习3.长大后我想去大西北支教，爸爸很支持我上个月带我去了大西北体验生活尊重“我”的饮食习惯尊重“我”的兴趣爱好尊重“我”的人生追求污水井被垃圾堵住了，污水不断往外冒，大家都捂着鼻子绕道而行就在这个时候，你来了你蹲在水井边，没有捂鼻子，也没有皱眉头你那黝黑粗糙的手费力地搬开井盖，你抓住绞成一团的垃圾，猛地一拽，污水一下子溅到你的脸上可你不在乎，继续一把一把地掏着堵在水井里的垃圾 再现清洁工阿姨清理垃圾的场景 不怕脏、不怕累、敬业、负责的品质写法探究（二）具体场景真情实感细节描写举例 动作描写动作描写抒情手法 老奶奶，有你，真好！我能遇到见你，我真是太幸运了。

老奶奶缓缓地向远处走去，夕阳是那样的温暖，那片晚霞是那样的美技巧点拨（一）间接抒情直接抒情时间：寒冷的冬天地点：人来人往的街头事件：我骑自行车摔倒了举例路人：老奶奶：瞟一眼、绕道、假装没看见跑来扶起我揉脚修车技巧点拨（二）对比手法热心肠冷漠老奶奶，有你，真好！开头：中间：结尾：照应开头（妈妈，有你，真好！谢谢你陪我长大开篇点题（妈妈，我一直想对你说：“有你，真好！”）1.感谢妈妈对自己的养育之恩，列举妈妈 对自己衣食住行方面的照顾2.感激妈妈对自己的教诲：抒情（略写）重点写我和好友发生误会时，妈妈是怎样 教导我的，我从中学会了如何与人相处叙事（详写）+抒情人物：妈妈提纲导写（一）题目：有你，真好生活方面做人方面开头：中间：结尾：题目：有你，真好抒情（王芸，有你，真好！你是我最好的朋友化用诗句（“桃花潭水深千尺，不及王芸待我情”）1.谢谢你陪我成为弹吉他高手2.互帮互助：我安静细心，但很害羞；她大胆 直率，但很马虎抒情（略写）3.在一次长跑比赛中，我跑得最慢，觉得很 丢人，想中途放弃王芸在跑道外鼓励我，并陪我跑到终点叙事（详略自由选择）叙事（详略自由选择）提纲导写（二）人物：同学王芸共同爱好性格互补情深义重 开头范例：我们迎着朝阳，说着笑着，手挽着手去上学六年了，谢谢你陪我一起长大，同桌，有你，真好！1 老师，我们三年没见了，如果，我们还能遇见，我一定会对你说：“老师，有你真好！”2回忆式开头 情境描写式开头，引出话题，为下文奠定情感基调。

范例促写（一）重点部分具体描写：快要交作业了，我才发现我漏做了半页题，难道要抄别人的吗？我正纠结着你见了，毫不犹豫地说：“我替你值日，你赶紧补作业吧不准抄别人的！”拍了拍我肩膀，你就拿起工具干活去了半小时后，你满头大汗地回来了，还给我讲了两道难题！同桌，你上辈子一定是个侠客，不然你怎么总在我遇到困难的时候出现呢？具体事件，细节描写，写出同桌对我“我”的好范例促写（二）结尾范例：那天，我对你说：“你真是一位可敬的清洁工，不仅扫干净了马路，还净化了人的心灵！有你，真好！”1 雄鹰会对天空说，谢谢你让我展翅飞翔；骏马会对原野说，谢谢你让我奔驰万里；而我会对老师说，谢谢你给我前进的力量老师，有你，真好！2范例促写（三）结尾点题，含义深刻，赞美清洁工排比式结尾，写出了“我”对老师的感激之情，点题，升华情感按要求完成习作交流分享习作，互评修改作 业要 求第二人称叙事写出真情实感语句通顺连贯事例典型详略得当具体的场景描写书写工整总体评价自我评价小组评价参考标准，互评修改习作评价参考。