道法下册6-3服务社区 教案.doc

6.3服务社区 教学设计课题 服务社区单元第二单元公共生活靠大家学科道德与法律年级五下学习目标1.构建美好社区需要社区成员主动承担社区事务2.社区成员需要相互帮助、互相支持3.为社区建设贡献自己力所能能及的力量重点了解社区成员的角色与责任 难点树立服务公共生活的意识教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《社区要搞好》讲解：社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影社会学家给社区下出的定义有140多种社区是具有某种互动关系的和共同文化维系力的，在一定领域内相互关联的人群形成的共同体及其活动区域 尽管社会学家对社区下的定义各不相同，在构成社区的基本要素上认识还是基本一致的，普遍认为一个社区应该包括一定数量的人口、一定范围的地域、一定规模的设施、一定特征的文化、一定类型的组织社区就是这样一个“聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体”板书课题看视频，思考相关问题 激趣导入讲授新课温馨有活力的社区是社会和谐的基础建设美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务活动园：建设美好社区需要大家共同参与课件出示相关资料 活动过程：1.熟悉《邻里公约》。

认真阅读资料，了解《邻里公约》的具体内容，分析这个《邻里公约》对小区居民的意义 2.我来答问题 主持人说有位居民认为《邻里公约》是个“紧箍咒”，你怎么看？ 相关链接：农村社区课件出示相关资料活动过程：3.读链接，长知识 过渡：社区中的每个成员既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度活动园：我为社区添光彩 课件出示相关资料活动过程：展示成果，分享快乐 你在参与社区建设活动的时候，留下了哪些照片？分享给大家，在照片的下面如果能配上文字，会让大家真切地感受到你当时的心情阅读角：社区是我家，建设靠大家课件出示相关资料阅读提示：1.社区的老人为什么要主动打扫卫生？2.社区的孩子作出了哪些贡献？拓展活动： 小演讲 说说自己参加社区活动的感受吧，看谁说得流利又生动对教师所提问题展开回答阅读资料了解相关知识温故知新勤思考，聚集焦点解新疑活动探索求真知，名师点拨解疑难探究分析课件出示讨论交流相互交流共分享，集体讨论达共识。

课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书。