语文人教版六年级下册第四单元 外国名篇名著单元导读.docx

第四单元《外国名篇名著》单元导读课教学目标：1. 拓宽学生阅读的视野，激发阅读兴趣，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著2. 通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运3. 进一步培养学生把握主要内容，体会作品中人物思想感情的能力教学重、难点梗概加精彩片段的教学教学过程：• 谈话导入：同学们，五年级下学期时，我们曾有过一次“中国古典名著之旅”，现在，让我们一起来回忆一下课件出示《将相和》《草船借箭》《武松打虎》《猴王出世》四篇文章中的插图，让学生说出选自哪篇名著？作者是谁？）在世界文学宝库里，除了这些中国的经典的作品，还有许多外国的名篇名著，深得各国人民的喜爱谁来说说，你都读过哪些外国文学作品？同学们读过的书真不少这些书浸润我们的心灵，启迪我们的智慧，陪伴我们走过童年，走进少年这节课就让我们带着这份的美好记忆走进第四单元，开启外国文学作品之旅• 感知单元主题1. 请同学们打开书66页，阅读单元导语指名读，其他同学边听边思考：本单元单元主题是什么？2. 在导语里，给我们提出了本单元的学习任务及要求，你能找到吗？预设：1. 了解两篇外国短篇作品，接触两部外国长篇作品2. 把握主要内容，体会作品中人物的思想感情，关心人物命运。

3. 读一些外国名著• 了解单元课文多媒体出示）下面我们来看看本单元要学的四篇课文分别是什么？（出示目录）一起读课题1. 卖火柴的小女孩2. 凡卡3. 《鲁滨孙漂流记》4. 《汤姆.索亚历险记》同学们观察一下目录本组课文在编排上和其他各组有什么不同？（梗概+精彩片段）这类课文在学习时应如何操作呢？请同学们打开书79页，读一读上面的导语• 提示学法下面我们来阅读课文内容，学习之前老师给同学们提几个小建议：1. 课文很长，我们可以采用浏览的方式，从课题入手，把握课文的主要内容2. 俗话说不动笔墨不读书，你们要养成边学习边做记录的好习惯，把学习收获记录下来为了更好地学习老师设计了本单元的导读卡，单元主题课文题目作者主要人物主要写了一件什么事初读课文的感受外国名篇名著卖火柴的小女孩凡卡鲁滨孙漂流记汤姆.索亚历险记1. 学生快速浏览课文，捕捉想要的信息，填好表格老师巡视指导适时给予鼓励• 汇报学习收获阅读就是用心灵与文字对话的过程，刚才你在阅读的时候是否气愤了，是否难过了，是否感动了……现在就请同学们把最触动你心灵的课文和大家交流吧预设：生1：《卖火柴的小女孩》讲述的是小女孩在大年夜东四街头的事。

生2：大年夜本是合家团圆的日子，可小女孩却赤着脚在街上卖火柴真是太可怜了！生3：小女孩冻死在街头却无人知道，当时的社会真是太黑暗了读完后我感到很气愤生4：小女孩只有在幻想中拥有火炉、烤鹅、圣诞树，和小女孩比，我们真是太幸福了，我们要珍惜今天的幸福生活师：和小女孩有着同样命运的是九岁的凡卡，本应和我们一样坐在教室里的凡卡，他过着这样的生活呢，我们师生合作朗读课文中的片段：师：昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了生：老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿师：老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起生：她就捞起那条鱼，拿鱼嘴直戳我的脸……读完这段，你有什么感受？预设：生1：凡卡小小年纪就受这样的虐待，真是太可怜了！ 生2：以前妈妈让我干点活儿我还有意见，和凡卡一比，我真是太幸福了！凡卡最后能否回到爷爷的身边，过上幸福的生活呢？这个问题请同学们课下细读课文，寻找答案告别两个可怜的孩子，我们再来认识两位主人公（出示鲁滨孙和汤姆.索亚的图片）你喜欢谁？为什么？我们已经浏览了这两本书的梗概和精彩片段，你还对书中的哪部分感兴趣？同学们这么多的疑问，还是去原著中寻找答案吧。

除了这四篇课文外，第四单元还安排了哪些学习内容？• 做好学习计划同学们，我们计划用两周多的时间来学习这组课文为了让我们在接下来的时间里学有所获，我们应该做好哪些准备呢？请将你的计划先和小组里的同学说一说，然后我们再在全班交流预设生：1.读 读一读《鲁滨孙漂流记》和《汤姆.索亚历险记》 2.看 看相关的电影或电视 3.查 查资料，了解作者，人物特点，自己感兴趣处或困惑处 4.议 和同学议一议自己对人物的认识 5.演 编排课本剧 6批 做批注，写写自己的感受 7.摘 摘录精彩句段 8.自学生字词，扫清生字障碍，积累词语 9.还可以做一期外国名著名篇的手抄报• 小结课堂，延伸拓展同学们，我们的外国名著名片之旅就开始正式启程了！别忘了在课下好好准备，希望你们能真正地体验到阅读名著的兴趣 《外国名篇名著》单元导读课设计 许洪敏 2017.02.28。