沪教版五年级语文上册古诗.doc

沪教版五年级语文上册古诗沪 教 版 五 年 级 语 文 上 册 古 诗 文 复 习第一单元朝诗人翁卷的，“，静动结合写景，“，写人，平实的用词充分地衬托出“乡村四月”农民劳动的紧张、繁忙作者对劳动人民的之心和之情也体现无遗范成大《四时田园杂兴》中，两句诗，写出了儿童的天真烂漫第二单元古诗：哲理诗《题西林壁》是朝写的，“，概括而形象地写出了移步换景、千姿百态的庐山风景即景说理，谈游山的体会这句诗充满了哲理，为人们广为传诵坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴是唐朝诗人，《》里的诗句后两句是，第三单元古诗：重阳节，诗人王维独在异乡，思念亲人而写下《》，诗中最能体现诗人思念家乡家人的句子是：，《过故人庄》是唐朝诗人写的，诗中描写景色的两句诗是：，诗中“故人”的意思是你如何理解“待到重阳日，还来就菊花——（）第四单元古诗：唐朝诗人王之涣的《凉州词》中，这两句诗表达对戍边将士孤独生活的同情朝诗人陆游，在《示儿》中写道“死去元知万事空，其中“元知”的意思是表现其对祖国统一的坚定信念第五单元：古诗：唐朝诗人的《山亭夏日》向我们展现出一幅情调清新雅致的夏日图，其中一句精妙的比喻句是李白，字，号，他的诗歌想象丰富，本学期学习了他的，诗中“，。

有山有水，有远有近，如同一幅山水画卷第六单元：古诗：唐朝诗人的《》，委婉地批评了项羽兵败自刎的做法，表达了百折不挠的进取精神诗人相信“江东子弟多才俊，这是一首咏史怀古诗七决圣手”王昌龄，被当时人赞为“世家天子王江宁”，本学期我们学习了他首诗，其中表达诗人遭贬谪不改高尚情操的是《》，诗人说，是一首送别诗诗的构思新颖，全诗即景生情，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节首两句“，苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句“，自比冰壶，表达自己开朗的胸怀和坚强的性格第七单元：古诗：王维送老朋友出使安西，写了《》，其中描写景色的两句诗是，既然是送别，应该很悲伤，为什么诗人将环境写得如此清新目的是故而诗人“劝君更尽一杯酒，更”的意思是诗的前两句“，点明了送客的时间和地点，后两句“，似乎只是劝酒，实际上却是衷心地祝愿好友，在那遥远而陌生的地方一切平安，把深沉的情感融入平淡的话语中，更增添了感人的力量杜甫《春望》中运用了拟人手法的诗句是，这两句诗可谓千古绝唱，人人喜欢，请你根据自己的理解来点评这两句诗这是一首五言律诗，当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，“，。

在此身历逆境、思家情切之际，不 禁 触 景伤 情 ， 发 出 深 重 的 忧 伤 和 感 慨“，全诗抒发了诗人忧国、伤时、悲己的情感，以及对亲人的思念之情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望第八单元：古诗：在《出塞》（其一）中有句诗“秦时明月汉时关”，运用的修辞手法是，请你将这句诗译成现代语言意思是，“飞将”指这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗但使龙城飞将在”，“但是”的诗的首句“，”最耐人寻味大有历史变换、征战未断的感叹第二句“写征人未还，多少男儿战死沙场，留下多少悲剧第三、四句“，写出千百年来人民的共同愿望，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝《石灰吟》作者朝，诗题中“吟”的意思是这是一首写给石灰的赞歌，诗人通过赞美石灰“，来比喻自己高尚的情操名言：本单元我们学习了两句关于友情的名言，请你写一句古文二则：1.《读书有三到》作者，读书有三到，谓，根据理解解释下列词语：尝：急：，2.将下列句子译成现代汉语：① 却只漫浪诵读，决不能记译文：②心既到矣，眼口岂不到乎译文：3.《论语》是记录言论的书，其中有“敏而好学，则，死而不学则。

等劝学的着名言论4.根据理解解释下列句中加点词语：①学而时习之，不亦说．乎②人不知而不愠．．学而不思5. 将下列句子译成现代汉语：原句：学而时习之，不亦说乎译文：6.业精于勤，行成于思以立学为先，立学以——（——（））。