您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 其它中学文档 > 《蒲公英》教材解读一

《蒲公英》教材解读一.docx

2页

卖家[上传人]：卢卡****7

文档编号：233236054

上传时间：2022-01-01

文档格式：DOCX

文档大小：10.79KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

16金贝

下载

/ 2 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

蒲公英?教材解读一　　文体确实定对教什么和怎么教起着决定性作用，对这个文本首先要有一个明晰的文体认识教学参考书上说这是一篇用拟人化手法写的童话，告诉我们不要被外表的假象所迷惑童话有个共同的特征，为了表达人们仁慈的本性，通常结局都是美妙的，像?丑小鸭??白雪公主?等但这篇课文以两颗种子的死亡作结局，显得残酷消极了些，而其就文章的构造和表达方法来说，我也更觉得它更像是寓言，通过一个拟人化的故事，告诉我们一个道理但在提醒道理的过程中，又犯有非此即彼的缺乏，即种子非生即死，好似落在沙漠、大海里的种子非死不可　　对于落在沙漠和大海里的两颗种子，有一种叛逆的观点，认为这是一个孩子正常不过的心理和行为反响，而且这两颗种子不墨守成规，具有冒险精神，虽然最后是失败的结局，但人们有的不只是对两颗种子的不听话的指责，更多的是同情和理解也有说他们不轻信别人的话，试图通过自身理论去证明的精神可嘉，但尝试的代价未免大了些　　这两颗种子死了，究其原因，责任也许是多方面的，就种子本身而言，一是他们被外表的现象所迷惑，二是他们言行不一，开始听了太阳公公的叮嘱说是要听话，而后来却没有按太阳公公说的做　　责任不在种子的理由就更多了，因为种子是靠风送它旅行的，是风让它们停在了沙漠和大海里，责任在风使一种观点；责任在太阳是另一种观点，因为它是一种高高在上、居高临下的说教，一副师道尊严的姿态，是太阳公公这种说教形式的错误，这种形式习惯于僵硬地下达命令，它没有把前辈们血的教训告诉种子，只是说不能做，没有说清楚为什么不能这么做，好奇心、叛逆心理较重的孩子怎么会不追求外表的美丽呢，或者对外表美丽的事物产生向往之情又有何错，爱美之心人皆有之嘛。

点击阅读更多内容

进入店铺

收藏店铺

相似文档更多>

正为您匹配相似的精品文档