木兰花令次欧公西湖韵苏轼鉴赏阅读试题及赏析.doc

木兰花令_次欧公西湖韵-苏轼-鉴赏阅读试题答案及赏析 (2)木兰花令·次欧公西湖韵 | 苏轼 | 鉴赏阅读试题答案及赏析木兰花令·次欧公西湖韵苏轼霜馀已失长淮阔，空听潺潺清颖咽佳丽犹唱醉翁词①，四十三年如电抹草头秋露流珠滑，三五盈盈还二 八与余同是识翁人，唯有西湖②波底月！说明：①“醉翁词”是指欧阳修公元 1049 年知颍州到暮年退休居颖州时所作的词②“西湖”，词中指颍州的西湖词中“空听潺潺清颖咽”一句中哪一种用了修辞手法？表达作者如何的情感？请简要赏析词的最后两句佳丽犹唱醉翁词”言简而意丰，词美而情深，诸君回首《醉翁亭记》 ，细品本词，研究欧公形象答案重点：①修辞：比较或拟人②感情：对恩师的怀恋答案重点：①“与余同是识翁人”写自己“识翁”，交融了从前知遇之恩、师生之谊、政见之相投、诗酒之欢会，特别是对欧公政事道德文章之仰慕与敬佩②“唯有西湖波底月”运用以景结情的写作技巧， 用西湖明月之“识翁”代表颍州人民对欧公难忘的记忆③共同表达了对欧阳修的非常敬重与怀恋答案重点：①心系百姓，与民同乐②才干横溢，一代文宗③人品至上，世之模范 / 赏析鉴赏这首词是苏轼五十六岁时为恩师欧阳修而作全词景中生情，情中含景，情形交融，境界幽静，意绪凄婉，抒发了作者由悲秋而怀人伤逝的深邃思路，读来令人一咏三叹，感触不已。

上片写自己泛舟颍河时触景生情 作者于当年八月下旬抵达颍州， 时已暮秋，故称”霜余” 暮秋是枯木季节， 加上那年江淮久旱， 淮河也就失掉盛水季节那种宏阔的气概，这是写实第二句”空听潺潺清颖咽”的”清颖”写的也是实情咽”字写出了水浅声低的情形水涨水落，水流有声，这本是自然现象，但词人却说水声潺潺是颍河幽咽悲切， 这是因为他当时沉醉恩师欧阳修的思路中此句移情于景，使颍河人品化了接下来一句”佳丽犹唱醉翁词， ”“醉翁词”是指阳修宋仁宗皇祐元年知颍州到暮年退休居颖时所作词如组词 《采桑子》等，当时以其疏隽雅丽的独到风格哄传于世而数十年以后，歌女们仍传唱，足见”颍人思公”这不但是思其文采风流，更重要的是思其为政”宽简而不扰民” 欧阳修因支持范仲淹的政治革新而被贬到滁州、扬州、颍州等地，但他能兴利除弊，务农节用，曾奏免黄河夫役万人，用以疏浚颍州境内河流和西湖， 使”焦陂下与长淮通”， 西湖遂”擅东颍之佳名”所以人民到现在仍他， 传唱他的词和立祠祭祀， 就是最好的说明苏轼计算，他此次来颍州，上距欧公知颍州已四十三年了，光阴流逝，真如电光一闪而过，所以下一句说”四十三年如电抹”词的下片写月出波心而生的感触和想念之情。

过片言人生如”草头秋露”，清澈圆润，流转似珠，却倏忽而逝下边的”三五盈盈还二八”是借用谢灵运 《怨晓月赋》”昨三五兮既满，今二八兮将缺”，意思是十五的月亮晶莹圆满，而到了二八即十六，月轮就要缺一分了，可见生命短促，人生无常最后两句”与余同是识翁人， 唯有西湖波底月”， 联合自己与欧阳修的交情， 以及欧阳修与颍州西湖的渊源，抒发对思师的怀念之情，写得情真意切、深邃哀婉句意承露消月缺而下，言自欧公守颍此后四十三年，不特欧公早逝，即便当年识翁之人，今存者亦已无多，眼前者，只有自己，以及西湖波底之月而已写自己”识翁”，交融了从前知遇之恩、师生之谊、政见之相投、诗酒之欢会，特别是对欧公政事道德文章之钦服各种情事 而西湖明月之”识翁”， 则是因为欧公居颍经常夜游西湖，波底明月对他特别熟习这首词，委宛深邃，清丽凄恻，情深意长，空灵俊逸，语出凄婉，幽静的秋景与心境水乳交融 结尾写波底之月， 以景结情， 传达出因月光之冷清孤寂而生的凄凉伤感 全词一派淡泊、 凄清的秋水月色中化出淡淡的想念和叹惋， 因景而生怀人之情，哀叹人生无常，令人感触万千，欣然若失它象一支充满淡淡悲伤的的泄曲，袅袅地流进了读者的内心20XX— 019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，踊跃推进教课改革。

努力实现教课创新，改革教学和学习方式，提高讲堂教学效益，促使学校的内涵性发展同时，以新课程理念为指导，在全面实行新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教课方法和学习方式的研究正确处理改革与发展、创新与质量的关系，踊跃探索切合新课程理念的生物教学自如化教课方法和自主化学习方式主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，踊跃实施课改实践以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教课实践充散发挥教研组的作用，把先进理念学习和教课实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真切实现教学质量的全面提高增强教学过程管理，转变学生的学习方式，提高讲堂效益，规范教课惯例管理，抓好“五关”要讨教龄五年以下的教师备详案，提倡其余教师备详案要讨教师的教案能体现课改理念首先要控制学生作业的量，本着确实减少学生负担的精神，要在作业批改上狠下时间 以保证给学生一个公正、公正的评论环境增强教研组凝聚力，培育组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作二、惯例教课方面：加强教研组建设兴教研之风，树教研气氛特别 要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点教研组要增强集体备课共同剖析教材研究教法商讨疑难问题 由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教学。

踊跃开展听评课活动，每位教师听课许多于 20节，青年教师许多于节，兴“听课，评课”之风，大力倡导组内，校内听随堂课进一步制作、完美教研组主页，加强与兄弟学校的交流 我们将继续本着团结一致，勤交流，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，优秀地达成各项任务校内公然课活动计划表日期周次礼拜节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10月 137五赵夕珍动物的行为12月 114五赵夕珍生态系统的调理12月 2818 四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX— 019 学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX 学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确定以人为本的教育教课理论，把课程改革作为教课研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新 课程理念指导教研工作，加强课程改革，牢牢地环绕新课程实施过程出现的问题，追求解决问题的方法和门路增强课题研究，积极支持和展开校本研究，提高教研质量，提高教师的研究水平和研究能力增强教学惯例建设和师资队伍建设，进一步提高我校英二．主要工作及活动：．增强理论学习，推动新课程改革组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，踊跃实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师供给交流、学习的平台和时机．增强课堂教课惯例，提高课堂教课效率强化落实教课常规和“礼嘉中学讲堂教课十项要求”做好集体备课和二备以及反省工作在仔细研究教材的基础上，抓好上课、课后作业、指导、评论等环节，进而有效地提高课堂教课效率增强教学方法、手段和策略的研究，指引教师改进教课方法的同时，指引学生改进学习方法和学习策略．增强课题研究，提高教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教课能力组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教课论文，并向报刊杂志和年会投稿制订好本组本学期的校公然课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

三．详细安排：二月份：制定好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公然课名单三月份：、组织理论学习高一英语教课商讨活动组织好高三第一次模考、阅。