上海民办侨华高级中学2022年高三语文期末试卷含解析.docx

上海民办侨华高级中学2022年高三语文期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下面小题那一排钻天杨 肖复兴四十多年前，从北大荒回到北京不久，我搬家到陶然亭南的地铁宿舍走出宿舍，有一条大道，大道旁有一排新栽不久的钻天杨，瘦弱的树后有两间同样瘦弱的小平房，这是一家小小的副食品商店我和店里的售货员很熟年轻的那一位售货员，刚来不久她个子不太高，面容清秀，长得纤弱，人很直爽，快言快语她曾经不好意思地告诉我：没考上大学，家里非催着赶紧找工作，只好到这里上班知道我在中学里当老师，她让我帮她找一些高考复习材料，她想明年接着考我鼓励她：对，明年接着考！有这个心劲儿，最重要！每次去那里买东西，她都爱和我说话我把看过的杂志和旧书借给她看，或者索性送给她她见到我就叫我肖老师，我管她叫小冯同学有一次，她看完我借给她的一本契科夫小说选还书的时候，我问她读完这本书，最喜欢哪一篇？她笑了：这我说不上来，那篇《跳来跳去的女人》，我没看懂，但觉得特别有意思1978年的夏天，我和她相互鼓励着，一起到木樨园中学参加高考记得考试的第一天，木樨园中学门口的人乌泱乌泱的，黑压压拥挤成一团高考放榜，我考上了，她没考上。

从此以后，她不再提高考的事了，老老实实在副食店上班大学毕业后，我搬家离开了地铁宿舍，发现旧杂志把床铺底下挤得满满堂堂便想起了这位小冯同学，她爱看书，把这些杂志送给她好我来到副食店，一眼就看见她坐在柜台里看见我进来，她忙走了出来，笑吟吟地叫我我这才注意，她脸色有点黄，挺着个大肚子，小山包一样，起码有七八个月了我惊讶地问道：这么快，你都结婚了？她笑着说：还快呢，我25岁都过了小半年！我们有同学都早有孩子了呢！那天告别时，她特意送我走出副食店正是四月开春的季节，路旁那一排钻天杨的技头露出了鹅黄色的小叶子，迎风摇曳，格外明亮打眼在这里住了小九年，我似乎是第一次发现这钻天杨的小叶子这么清新，这么好看从那以后，我再没见过小冯同学前些日子，我参加一个会议，到一座宾馆报到那座宾馆新建没几年，设计和装潢都很考究，宽阔的大厅里，从天而降的瀑布一般的吊灯，晶光闪烁一位身穿藏蓝色职业西式裙装的女士，大老远挥着手臂径直走到我的面前，伸出手来笑吟吟地问我：您是肖老师吧？我点点头，握了握她的手她又问我：您还认得出我来吗？起初，我真没有认出她，以为她是会议负责接待的人她笑着说：我就知道您认不出我来了，我是小冯呀！看我盯着她发愣，她补充道：地铁宿合那个副食店的小冯，您忘了吗？我忽然想起来了，但是，真的不敢认了，她个子高了些，也显得比实际年龄要年轻许多。

我对她说了这些感受，她咯咯笑了起来，说：还年轻呢？明年就整六十了她还是那么直爽，言谈笑语的眉眼之间，恢复了以前的样子，仿佛岁月倒流，昔日重现我知道了她的经历：生完孩子没多久，她就辞掉副食店的工作，在家带孩子，孩子上幼儿园后，她不甘心总这么憋在家里，用她自己的话说“还不把我变成甜面酱里的大尾巴蛆？”便和丈夫一起下海折腾，折腾得一溜儿够，赔了钱，也赚了钱，最后合伙投资承包了这个宾馆，她忙里忙外，统管这里的一切她说：中学毕业去副食店工作，到今年整整四十年您看看这四十年我是怎么过来的！我说：你过得够好的了！这不是芝麻开花节节高吗？她咯咯地笑了起来：还节节高呢！您忘了您借给我的那本契诃夫小说了吗？您说我像不像那个跳来跳去的女人？分别的时候，我问她，那个小小的副食店，现在还有吗？她忍不住又笑了起来：那么小，跟芝麻粒一样的副食店，现在还能有吗？早被连锁的超市取代了她还告诉我，地铁宿舍二十多年前就都拆平，盖起了高楼大厦，副食店早被淹没在楼群里了不过，副食店前路旁那一排钻天杨，倒是没有被砍掉，现在都长得有两三层楼高了，已经成了那个地带的一景儿了呢！钻天杨，她居然还记得那一排钻天杨有删改）7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴资，不正确的一项是A. 本文采用了外貌描写的手法展现主人公形象，文章选取了小冯同学“刚参加工作、要当母亲、做宾馆管理者”三个人生阶段的外貌特征来表现她的变化。

B. 小冯同学说她像“那个跳来跳去的女人”，这和前文“我”和她交流契诃夫小说的感受相呼应，也表明了“我”及“我”的书成就了她的灿烂人生C. “那么小，跟芝麻粒一样的副食店”，这句话运用了夸张修辞，生动形象地描绘出了副食店的渺小；也正是其渺小等原因，所以很快被时代的浪潮淹没D. 这篇文章篇幅不长，但时间跨度大，作者采用顺叙的手法描写了四十年的人和生活的变化，采用以小见大的手法，来展现社会迅速发展的时代风貌8. 请结合文章内容分析小冯同学的形象特征，以及她身上展现的时代精神9. “那一排钻天杨”在文中有什么作用？请结合文章分析参考答案：7. B    8. 小冯同学面容清秀，性格直爽、乐观、开朗，她非常爱笑，快言快语；爱读书，有强烈的进取心，高考失利并没有让她沉沦，她在生活的浪潮中不断尝试，最终取得成功从她这四十年的变化中，可以看出她身上凝聚着努力进取、拼搏奋斗、不言放弃的昂扬振奋的时代精神    9. 本文描写了那一排钻天杨由细瘦弱小到直耸云霄的成长过程，象征着不断发展、昂扬向上的时代精神，和主人公由弱到强的人生经历，以及与时代的迅猛发展的过程相互映衬，烘托了主人公的美好形象文章的标题是“那一排钻天杨”，开头、中间、结尾都描写了那一排钻天杨，从结构上起到贯穿全文，使全文结构更严谨的作用。

7题详解】本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力解答本题要通读全文，了解重要句子在文中结构、内容、人物、主题等方面发挥的重要作用，注意理解其深层含义和言外之意，同时注意作品中表现手法和语言特点B项中“表明了‘我’及‘我’的书成就了她的灿烂人生”错误，从文中“知道我在中学里当老师，她让我帮她找一些高考复习材料，她想明年接着考我鼓励她：对，明年接着考！有这个心劲儿，最重要！每次去那里买东西，她都爱和我说话我把看过的杂志和旧书借给她看，或者索性送给她”“她略咯地笑了起来：还节节高呢！您忘了您借给我的那本契诃夫小说了吗？您说我像不像那个跳来跳去的女人？”这些语句可以看出，“我”及“我”的书对她的人生之路有所影响，但不能说成就了她的灿烂人生8题详解】本题考查分析文学作品中人物形象的能力分析人物形象，首先分析事件，理清情节，然后从文中找出有关人物的肖像、语言、动作、心理等细节概括人物的形象特征和精神风貌从文中“她个子不太高，面容清秀，长得纤弱，人很直爽，快言快语”“她咯咯笑了起来，说：还年轻呢？明年就整六十了”等外貌、神态、语言描写语句可以看出，小冯同学是一个面容清秀、直爽开朗、快言快语的人；从文中“知道我在中学里当老师，她让我帮她找一些高考复习材料，她想明年接着考”“她笑了：这我说不上来，那篇《跳来跳去的女人》，我没看懂，但觉得特别有意思”“便想起了这位小冯同学，她爱看书，把这些杂志送给地好”“我知道了她的经历：生完孩子没多久，她就辞掉副食店的工作，在家带孩子，孩子上幼儿园后，她不甘心总这么憋在家里，用她自己的话说‘还不把我变成甜面酱里的大尾巴蛆？’”“她说：中学毕业去副食店工作，到今年整整四十年”“她咯咯地笑了起来：还节节高呢！您忘了您借给我的那本契诃夫小说了吗？您说我像不像那个跳来跳去的女人？”等直接描写和间接描写的语句可以看出，她爱读书，爱思考；不甘心平淡的生活，不被高考失利所打击，生活中有强烈的进取心，敢于尝试。

从生活中她的所作所为，我们可以感受到她积极进取、努力拼搏、不言放弃的时代精神9题详解】本题考查分析文章重要语句作用的能力解答此类题目，既要理解词句的表层含义及内在含义，同时还要关注它在文中所处的位置，然后从结构、内容、人物、标题、主题等方面分析其作用首先，从内容看，“那一排钻天杨”表层含义指自然景物白杨树，文章描写了它们由瘦弱到高大的成长过程；深层含义象征主人公由弱到强的成长经历，白杨树不断发展、积极向上的精神也象征主人公不断拼搏、积极进取的精神其次，从结构看，题目是“那一排钻天杨”，开头“走出宿舍，有一条大道，大道旁有一排新栽不久的钻天杨，瘦弱的树后有两间同样瘦弱的小平房，这是一家小小的副食品商店”，中间“那天告别时，地特意送我走出副食店正是四月开春的季节，路旁那一排钻天杨的技头露出了鹅黄色的小叶子，迎风摇曳，格外明亮打眼在这里住了小九年，我似乎是第一次发现这钻天杨的小叶子这么清新，这么好看”，结尾“不过，副食店前路旁那一排钻天杨，倒是没有被砍掉，现在都长得有两三层楼高了，已经成了那个地带的一景儿了呢！”“钻天杨，她居然还记得那一排钻天杨”都描写了那一排钻天杨，“那一排钻天杨”从结构上起到贯穿全文，使全文结构更严谨的作用，同时它们也见证了主人公的成长。

点睛】分析人物形象时需注意：“形象特征”与“性格特征”是两个不同的概念，形象特征包含的方面比较广，如作品中出现的人物的外貌特征、地位、身份等2. 阅读下面的文字，完成14—16题现代医学已经证明，人体有一整套强大而完备的免疫系统，产生多种多样的淋巴素、免疫球蛋白，用以消灭侵入机体的病菌、病毒，吞噬癌细胞只要充分地将人体自身的免疫能力调动出来，病魔就无法逞凶疫苗就是根据这个原理生产的将致病的生物减毒后，注射入人体，让人体将之当作假想敌，调动出人体的各种免疫大军同它作战一旦真的致病生物侵入人体，经过实践训练的免疫大军就能不费吹灰之力，一举聚歼之在牛身上减了毒的天花病毒，种到人身上，使人体的免疫系统学会对付天花病毒，从而制服了天花我国制成的麻疹减毒病苗，也是将麻疹病毒减毒后制成的儿童注射了这种疫苗可获得对麻疹的自动性免疫    然而，有些疫苗的制造是很困难的，一些至今仍在严重威胁人类的病毒性疾病，如流行性感冒等，还没有研究出预防的疫苗来而且，需要用大量的牛、羊、兔等牲畜来培养于是，生物工程师们开始进行用基因工程技术来生产各种疫苗的研制他们发现，教会机体免疫系统对付病毒等致病生物的，不是病毒本身，而是包裹在病毒外面的一层蛋白质。

只要把与合成这种蛋白质对应的基因搞清楚，并合成这种基因，把这种基因插入细菌体内的生命“天书”中，就能让细菌大量生产价廉质高无副作用的疫苗    我国科学家在用基因工程技术生产乙型肝炎疫苗上取得了重大突破他们将合成的乙肝病毒表面抗原的基因插入大肠杆菌和酵母茵的生命“天书”中，用这两种人菌杂种生产出乙肝疫苗，并迅速投入工业化生产如今，曾威胁过我国1亿人生命的乙肝，由于我国青少年广泛使用乙肝疫苗，已被征服，不再可能施虐人类了乙肝疫苗基因工程技术的成功表明，不仅现在的所有疫苗都可以用基因工程技术生产而且，现行各种疫苗制造方法无法制造的病毒疫苗，其制造也不再成为难题更为重要的是，用这种方法生产出来的疫苗非常安全，不会给人类带来危险14.第一段中加点的“之”是指  A．致病的生物          B．大肠杆菌和酵母菌  C．减毒后的致病生物    D．病毒表面抗原基因15.下列对疫苗的理解，不正确的是  A．疫苗就是淋巴素和免疫球蛋白，注射后可以消灭侵入机体的病菌和病毒  B．儿童注射麻诊减毒病苗后，可获得对麻疹的自动性免疫  C．大肠杆菌和酵母菌在制造乙肝疫苗时起到了重要的作用  D．采用基因工程技术生产出的疫苗，不会给人类带来危险。

16.下列对文段的分析，正确的是    A．采用了举例子、打比方和下定义的说明方法    B．按照时间顺序对疫苗的相关知识进行了说明C．在内容上侧重于介绍疫苗对疾病预防的作用D．基因工程技术不是研制疫苗的唯一方法参考答案：14.答案：C 解析：本题可能出现的误读，是将“之”错误地理解为“致病的生物”，这是忽略了前面“将致病的生物减毒后”这一。