英语学科组活动记录.doc

东街小学（学科组、教研活动、校本研修）活动记录时间地址小会议室参加人员三六年级英语学科构成员活动内容学习本期英语教研计划记录人叶玮一、本期教研计划1、活动时间：每周礼拜四下午内2、每次教研活动由一个备课组组织，一个老师上课、一个老师作讲座，每位老师都要评课容3、听课时请照料上课老师的情绪和学生听课的专注若当堂摘存心见能够采纳周边笔谈的方式沟通，不要当堂讨论要二、学习备课管理制度1.、教师备课要求，备课内容：单元剖析、教课目的、重难点、课时区分每课都要指定三维目标、教课重难点、教具准备、教课过程、教课反省、每课反省、单元反省、期中反省、期末反省要有2、集体备课要求：书上、网络的资源要充分利用，平行班合作要亲密个人上课的教路要显然，能够在书籍上就地改正或许增添3、听课听课先期要认识所听课的教课目的、重点、难点并考虑：假如让我设计将如何设计？听课时联合课题带着不一样的关注点去听课本学期每次评课将环绕一个主题睁开老师之间谈课论课要真挚、真切东街小学（学科组、教研活动、校本研修）活动记录时间地址小会议室参加人员三六年级英语学科构成员活动内容订本组教课计划记录人叶玮一、指导思想：以学校教育处工作计划为依照，以“立足讲堂，实行有效教内学，全面提高教课质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教课课标，并贯串于整个教课中。

此外针对三年级学生的学容习特点和年纪特点，联合生动的教课讲堂实例，进行富裕针对摘性和实效性的研究研究让学生在生动风趣的英语讲堂中，学要习语言，感觉快乐二、工作思路：1、组织本组老师联合讲堂教课实例，持续采集、学习有关教育理论，进行议论沟通，写学习心得并把学到的理论知识运用到讲堂教课实践中2、依照教课惯例要求，仔细达成语文教课工作除了踊跃配合学校组织的听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动之外，我们教研组还将进行不按期的作业互查、教研组内睁开“互听互评”活动，努力提高讲堂教课质量突出年级特点3、努力抓勤学生的学习惯例，把培育学生优秀的学习习惯贯穿于整个英语教课的全过程踊跃组织学生参加各级各种的比赛活动常常睁开沟通心得活动，互学互帮东街小学（学科组、教研活动、校本研修）活动记录时间地址小会议室参加人员三六年级英语学科构成员活动内容建立小学英语高效讲堂记录人叶玮一、教师要努力提高自己素质特别重要）二、经过各样手段，活跃讲堂氛围内1、充分备课把知识与学生的兴趣联合起来，让他们多多参与，充分调换学生的踊跃性容2、试试让学生授课学生自己给自己当老师，会很喜悦，课摘堂氛围必定很活跃要3、讲堂上浮理氛围的内容也必不行少。

比方，能够扩展的地方，就稍稍拓展些，这样能够很有效地吸引住学生的注意力4、尽可能增添一些对于课题的笑话或一些小游戏既可帮助学习，又能增强讲堂娱乐的氛围，让学生在轻松中快乐学习5、合适睁开知识比赛活动让学生在“赛中学”、“学中赛”，既活跃了讲堂氛围又提高了学习效率，扩大了学生的知识面6、老师在讲堂上应扮好指引的角色要采纳灵巧新奇，多样化的教课方式三、加大教研力度，促使个人讲堂教课提高增强英语学科的集体备课英语科是每周三下午集体备课，一致、有效组织有效的听评课活动要求一定精心准备，及东街小学（学科组、教研活动、校本研修）活动记录时间地址小会议室参加人员三六年级英语学科构成员活动内容建立小学英语高效讲堂记录人李兰一、内二、三、容四、摘要五、六、高效讲堂，它的核心不是讲堂，而是学生，学生自主学习、小组议论等方式去研究学习，进而提高讲堂教课的效率为了让学生更好的全面参加教课，在讲堂中区分小组，共同来达成教课任务完好的一堂课应当包含三个部分——课前预习、课中研究、课后稳固任课老师能够以作业的方式，让学生联合预教案提早预习，自查自纠别的，依据内容的多少和难易，老师可灵巧采纳课外预习、讲堂前半部分预习或许整体课预习等方法进行预习的学习。

于此同时，各小组要进行组内预习沟通，概括出小组集中的疑点或新发现的问题，便于上课时进行组间沟通课前周祥仔细的预习准备为讲堂上师生互动、学生自主、小组研究等供给了有力的保证讲堂中段30分钟，教师针对各小组提出的问题快速进行组织整理并联合自己已准备的新授课的教课方案，对学生提出的疑点和有关的新发现问题进行点拨、指引、剖析、解说，此间尽可能地让学生回答，教师尽量减少完好不波及教材内容的陈说，并实时对各小组的表现进行评论，充分利用组与组之间的竞争，最大限度地调换每位同学主动参加的踊跃性，让讲堂因互动而精彩堂后段5分钟，要修业生快速整理本节课的知识构造及知识重点，并举手代表本小组提出一个与本节内容有关的最想提出的问题，教师依据问题的难易度酌情解答，或请学生回答教师还要评出优越组和最正确答题手整个讲堂学生的踊跃性都保持高涨状态，大大提高了讲堂效率东街小学（学科组、教研活动、校本研修）活动记录时间地址小会议室参加人员三六年级英语学科构成员活动内容建立小学英语高效讲堂记录人李兰一、内二、容三、摘要四、五、因为很多简单的知识在预习和新授课是已经解决，为进一步稳固讲堂所学知识，老师只要要针对本节课的重点难点知识选择习题，少而精地部署一些增强训练作业，让学生以书面作业的形式准时交上，逐个批阅和精讲。

真切属于学生的讲堂才是学生得益最大的讲堂，在此后的教课中，我们将不停地研究与总结，研究出合适我们实验中学的高效的学生自主学习模式为了进一步推动素质教育，深入新课程改革，的确推动教与学方式转变，提高讲堂教课效率，打造我校教育精选、实现高位运转；为了促使我校教师专业化发展和学生全面发展；为了进一步提高我校的教育教课质量，真切实行“高效讲堂”，特拟订本方案联合我校工作实质，全面落实新课程理念，坚固建立以学生发展为本的理念，以有效的教，促使高效的学，踊跃研究自主、高效、充满活力的讲堂教课，形成高效讲堂教课模式，促使学校有效校本研修体制成立，促使教师教课能力的提高，进而的确提高教课准备、教课过程、训练检测、课后指导、教课评论的有效性经过创立高效讲堂，全面增强我校英语教师的教课业务能力，显然提高教师的讲堂教课与管理水平，坚固建立以学生发展为本的理念，以有效的教，促使高效的学；经过学习、展现、沟通、合作等方式，不停提高教师的教课设计、教课实行、教课评论、的能力，逐渐研究形成有序、高效的讲堂教课模式，大幅度、快速度提高我校英语讲堂的教课效益东街小学（学科组、教研活动、校本研修）活动记录时间地址小会议室参加人员三六年级英语学科构成员活动内容建立小学英语高效讲堂记录人李兰一、内容二、摘要三、四、五、六、努力建立民主、和睦、高效的讲堂。

真切落实学生为主体，教师为主导的原则，的确改变教课活动中教师的不合理教课方式，改变学生不科学的学习方式，追修业生全员参加、全程参加和有效参加，踊跃成立民主同等、充满尊敬的优秀师生关系，建立宽松和睦、友善公正的讲堂氛围，面向每位学生，让每位学生都能获取尊敬，获取自信，获取成功开放学习形式，开放学习时间，倡议自主、合作、研究的学习方式，培育学生的优秀学习习惯，提高学习能力擅长激发和调换学生的学习兴趣和热忱，激发学生的创立性思想，培育学生的创新精神和能力，努力创立高效讲堂着力提高讲堂教课的效率和效益、提高质量以民主、和睦、开放、富有活力的讲堂教课环境为依靠，着力使学生在单位时间内较好地达成学习目标和要求，促使学生在学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力、思想质量、创新精神等方面的发展推动教课研究活动的睁开，促使教师专业发展在研究研究高效讲堂的过程中，提高教师参加教研活动的踊跃性、主动性以及教研活动的实效性，以创立高效讲堂为契机，进一步促使教师转变思想、更新观点，提高职业道德修养、学科专业修养，努力提高教师整体素质观摩典型讲堂教课一是利用集体教研活动时间，观摩典型讲堂教课录像；二是仔细领悟，借鉴汲取，将先进的教课思想和先进理念与自己的教课实践联合起来。

骨干教师执教示范课组织我校的骨干教师执教示范课，示范课要能够打破旧的教课方法和模式的约束，勇敢改革，勇敢实验，并力求在学习借鉴典型讲堂教课改革经验的基础上有所创新东街小学（学科组、教研活动、校本研修）活动记录时间地址小会议室参加人员三六年级英语学科构成员活动内容建立小学英语高效讲堂记录人吴聪敏1.上好平时课这是创立高效讲堂、提高教课质量的基础和保障联合我校教课条件、师资状况和学生状况，重点搞好日内常课的研究，引领教师研究如何上好平时课，如何提高每一节课的效率环绕讲堂按镇教研室要求做细、做实教课工作的各容个环节，教师要深入研究教材，明确每一节课的教课目的，选摘择科学有效的教课方式和方法，组织指引学生当堂达成学习任要务，达成既定目标2.打造精选课每位教师在本阶段及此后每个学期分别打造2-3节表现先进教课理念、高水平、高效率的精选课，在学校或更大范围内公然执教，达到相互沟通，学习借鉴，共同提高的目的3.踊跃参加各级的教课商讨活动组织好教师参加各级交流商讨活动，以期达到共同提高之目的。