统编版五年级语文下册《第1课古诗三首-村晚》课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,雷震,统编版语文,五年级下册,村晚,统编版五年级语文下册第,1,课古诗三首,-,村晚课件,学习目标,1,会认“漪”,1,个生字2,有感情地朗读、背诵古诗,村晚,3,理解,村晚,诗意，想象画面，体会其中的童真童趣回忆同类，导入古诗,任务一,导入诗题,同学还知道哪些关于儿童的诗句？,导入诗题,借问酒家何处有？牧童遥指杏花村路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹意思就是乡村的傍晚，这首诗描绘的是乡村傍晚的景色村晚,解读诗题,雷震,南宋诗人，生平不详或以为眉州,(,今四川眉山,),人，宋宁宗嘉定年间进士又说是南昌,(,今属江西,),人，宋度宗咸淳元年,(1265),进士其诗见,宋诗纪事,卷七十四作者简介,朗读诗歌，理解诗意,任务二,初读古诗,草满池塘水满,陂,，,山衔落日浸寒漪牧童归去横牛,背,，,短笛无腔信口,吹,村 晚,宋,雷震,b,i,y,自由朗读诗歌，读准字音，读出节奏、停顿利用注释、工具书和插图理解诗句的意思，理解诗意。

学习提示,感知诗意,宋,雷震,草满池塘水满陂，,山衔落日浸寒漪牧童归去横牛背，,短笛无腔信口吹村 晚,绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔诗意,想象诗境，感悟诗情,任务三,宋,雷震,草满池塘水满,陂,，,山,衔,落日,浸,寒,漪,牧童归去横牛背，,短笛无腔信口吹村 晚,【,陂,】,池岸衔,】,含着，叼住浸,】,淹没漪,】,水中的波纹注释,想象诗境,宋,雷震,草,满,池塘水,满,陂，,山衔落日浸寒漪牧童归去横牛背，,短笛无腔信口吹村 晚,小草生机勃勃的景象,池水满塘的美景,想象诗境,宋,雷震,草满池塘水满陂，,山,衔,落日浸寒漪牧童归去横牛背，,短笛无腔信口吹村 晚,想象诗境,山叼住将要落下去的太阳，动态景象,四更山,吐,月，残夜水明楼想象诗境,山既能衔日，也能吐月，古人用字非常精准、传神这就是中国古诗的语言美，意境美杜甫,月,想象诗境,绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧的池水漫上了塘岸夕阳下，山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上你仿佛看到了什么画面？,宋,雷震,草满池塘水满陂，,山衔落日浸寒漪。

牧童归去,横,牛背，,短笛无腔信口吹村 晚,“牧童”指什么人？,“归去”是去哪？,“横牛背”“横”可换成什么字？,想象诗境,学习提示,躺,撑,骑,牧童,骑,黄牛，歌声振林樾想象诗境,“横”比“骑”更加自由，更能体现牧童活泼可爱袁枚,所见,坐,撑,跪,趴,骑,牧童姿态不一样，但是一样的天真可爱,宋,雷震,草满池塘水满陂，,山衔落日浸寒漪牧童归去横牛背，,短笛无腔信口吹村 晚,最后一句有哪个字用得好？,想象诗境,学习提示,信,牧童悠闲自得的样子,想象诗境,放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲你脑海中浮现出了怎样的画面,体会诗情,村晚在山衔落日中，,村晚在牧童归途中，,在昼出耘田的忙碌中，,在滚滚麦浪中，,在飞鸟投林中，,在村子的小巷深处犬吠中，,在悠扬无腔的笛声中，,妈妈对孩子呼唤声中，,村晚在落日余晖中，,在炊烟袅袅中，,在声声蛙鸣中，,在金色的田间小路上,“村晚”在哪里？,背诵古诗,草满池塘水满,陂,，,山衔落日浸寒漪牧童归去横牛,背,，,短笛无腔信口,吹,村 晚,宋,雷震,想要读出这首诗的恬静悠远，在读前两句的时候，语速稍慢一些，两个“满”字要重读学习提示,对比阅读，改写古诗,任务四,找出本课三首诗中描写儿童表现的词语，说一说：通过这些词，你发现不同诗人笔下的儿童有着怎样的不同点和相同点？,对比阅读,学习提示,对比阅读,古诗,描写儿童表现的词语,共同点,四时田园杂兴,稚子弄冰,村晚,学种瓜,纯真可爱、招人喜欢,童年生活充满了乐趣,脱晓冰,横牛背,改写古诗,尽量用生动的语言描述自己想象到的画面。

不要逐句翻译原文，要抓住重点，想象儿童的神态、动作、心理等选择自己喜欢的一首诗，发挥想象，把诗的内容改写成小短文改写古诗,示例,四时田园杂兴（其三十一）,正是初夏时节，稻田里的秧苗都到了该除草的时候了白天，村子里的男人们就都到稻田里去除草妇女白天忙完了家中别的家务活以后，晚上也不闲着，忙着又是搓麻线，又是织布全村的年轻人都各忙各的，忙得不亦乐乎那些孩子们既不会耕田也不会织布，可也闲不下来因为他们从小被父母耳濡目染，也都热爱劳动你看，在茂盛成荫的桑树底下，他们正在忙着学习种瓜呢！,课堂小结,宁静美好,闲适自在,村 晚,景美,草、水、山、日,人乐,归、横、吹,作业设计,熟练背诵三首古诗完成分层作业再,见,。