人教部编版九年级语文上册《课外古诗词诵读（一）》教学课件PPT初中优秀公开课.pptx

课课外古诗词诵读诗词诵读 （一）部编版 语文 九年级 上册学习目标作者简介杜甫（712770），字子美，祖籍襄 阳，生于河南巩县县自号少陵野老，唐代 伟伟大的现实现实 主义诗义诗 人，被后人称为为“诗诗 圣”，他的诗诗被称为为“诗诗史”他与李白 又合称“大李杜”，后世称其杜拾遗遗、杜 工部，也称他杜少陵、杜草堂杜甫创创作了春望北征“三吏”“三别别”等名作， 作品大多集于杜工部集创作背景这这首诗诗是唐肃肃宗乾元二年（759） 秋杜甫在秦州所作唐玄宗天宝十 四年（755），“安史之乱”爆发发，乾 元二年九月，叛军军安禄山、史思明 从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进进 洛阳，山东东、河南都处处于战战乱之中 当时时，杜甫的几个弟弟正分散在这这 一带带，由于战战事阻隔，音信不通， 引起他强烈的忧虑忧虑 和思念这这首五 言律诗诗就是他当时时思想感情的真实实 记录记录 听读诗歌感受诗情学诗习文目赏标析戍楼上响起禁止通行的鼓声， 秋季的边边境传传来孤雁的哀鸣鸣 今天是白露节节更怀怀念家里人， 还还是觉觉得家乡乡的月亮更明亮 虽虽有兄弟但都离散各去一方， 已经经无法打听到他们们的消息 寄书书信询问询问 也不知送往何处处， 因为为天下依旧战战乱不能太平。

首联联交代背景,渲染气氛断人行” 交代背景，表明战战事频频繁；“边边秋一雁声” 从视觉视觉 、听觉觉的角度写边边塞凄凉景象，为为 “月夜”渲染一种压压抑气氛颔联颔联 交代时时令，点明主旨露从今夜白” 交代时时令，即“白露节节”，表明天气渐渐凉，地 面水汽凝结结，使人顿顿生凄凉之感月是故乡乡 明”融入诗诗人主观观想象，点明主旨，突出诗诗人 深切的思乡乡之情这这两句采用“移情”手法， 本来一样洁样洁 白的霜露，可在今晚更加苍苍白；本 来一样样明亮的月亮，可偏在故乡乡最为为明亮，这这 完全是诗诗人在自然景物描写中融注的主观观想象， 是诗诗人思念家乡乡和亲亲人情感的自然流露颈联颈联 承上启下，自然过过渡诗诗人由望月怀怀 乡乡自然引出对对弟弟的思念，绵绵绵绵 愁思中夹杂夹杂 着 对对生离死别别的焦虑虑和不安承上启下，过过渡自 然尾联联流露不满满，深化主题题诗诗人进进一步抒发发自己 内心的忧虑忧虑 和惆怅怅之情，同时时含蓄地表现现出“安史之 乱”给给人民带带来的痛苦和灾难难，深化主题题写作特色1.借景抒情，情景交融，抒思亲亲之情2.层层次井然，首尾照应应，承转圆转圆 熟，结结 构严谨严谨 3.感情悲怆怆深沉，风风格沉郁顿顿挫。

课堂小结抒发发作者在“安史之乱”中对对 家乡乡和弟弟的思念之情学习目标作者简介刘长长卿（约约726约约786），字文房，河 间间人，今属河北天宝年间间登进进士第，肃肃宗时时 为为长长洲尉，摄摄海盐盐令，因事下狱狱，贬为贬为 藩州南 巴（今广东电东电 白）尉后为转为转 运使判官、淮西转转运留后被诬诬，贬贬睦洲（今浙江建德）司马马， 迁随州刺史，死于任上世称刘随州有刘 随州集刘长长卿善写五律，以“五言长长城”自负负贾谊贾谊 是西汉汉文帝时时著名的政论论家，因为为被 权贵权贵 中伤伤，被贬为长贬为长 沙王太傅；后来虽虽然被召 回京城，但是得不到任用，之后担任梁怀怀王太 傅，梁怀怀王坠马坠马 而死，贾谊贾谊 亦抑郁而终终创作背景刘长长卿“刚刚而犯上，两遭迁谪谪”第一次迁谪谪 在公元758年（唐肃肃宗至德三年）春天，由苏苏州长长 洲县县尉被贬为贬为 潘州南巴县县尉；第二次在公元773年（唐代宗大历历八年）至777年（大历历十二年）间间的 一个深秋，因被诬诬陷，由淮西鄂岳转转运留后被贬贬为为 睦州司马马从这这首诗诗所描写的深秋景象来看，诗诗当 作于诗诗人第二次迁谪谪来到长长沙的时时候，那时时正是秋 冬之交，与诗诗中节节令恰相符合。

在一个深秋的傍晚，诗诗人只身来到长长沙贾谊贾谊的 故居想到类类似的遭遇，使刘长长卿伤伤今怀怀古，感慨 万千，吟咏出这这首七言律诗诗听读诗歌感受诗情诗文赏析长长沙过过贾谊贾谊宅拜访三年谪谪宦此栖迟迟，万古惟留楚客悲 秋草独寻寻人去后，寒林空见见日斜时时 汉汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂岂知？ 寂寂江山摇摇落处处，怜君何事到天涯！你被贬贬于此寂寞地住了三载载， 万古留下你客居楚地的悲哀 踏着秋草独自寻觅寻觅 你的足迹， 只有黯淡的斜阳映照着寒林 为为何明君却独对对你恩疏情薄， 湘水无情怎知我对对你的深情？ 江山已经经冷落草木已经经凋零， 可怜你究竟何故被贬贬此地呢！作者借贾谊贾谊政 治失意，抑郁而死，留下千古悲怆怆 忧愤忧愤 ，表现现自己迁谪谪的悲苦命运秋草”“寒林”“人去” “日斜”，渲染出故宅一片萧萧条冷落 的景色在这样这样 的氛围围中，诗诗人还还去 “独寻寻”，一种景仰向慕、寂寞兴兴叹叹 之情，油然而生一个“犹”字，号称 “有道”的汉汉文帝，对贾谊对贾谊 尚且 这样这样 薄恩，那么，昏聩聩无能的唐 代宗，对对刘长长卿更谈谈不上恩遇； 刘长长卿的一贬贬再贬贬，沉沦沦坎坷， 也就是必然了这这就是所谓谓“言 外之意”。

反语语和双关的巧妙运 用，极尽诗诗人的感伤伤之情写作特色课堂小结诗文结构学习目标作者简介韩韩愈（768824），唐代文学家、哲 学家字退之，河南河阳（今河南孟州） 人自谓谓郡望昌黎，世称韩韩昌黎贞贞元八 年（792年）进进士曾任国子博士、刑部侍 郎等职职，因谏谏阻宪宪宗奉迎佛骨被贬为贬为 潮州 刺史后官至吏部侍郎卒谥谥“文”倡 导导古文运动动，其散文被列为为“唐宋八大家” 之首，与柳宗元并称“韩韩柳”其诗诗力求 新奇，有时时流于险险怪，对对宋诗诗影响颇颇大 有昌黎先生集创作背景唐元和十四年 （819年）正月，唐宪宪宗派人迎凤凤翔法门门寺佛骨入宫宫供奉时时任 刑部侍郎的韩韩愈写了篇谏谏迎佛骨表，劝劝 谏谏阻止唐宪宪宗，指出信佛对对国家无益，且信 佛的皇帝都短命，触怒唐宪宪宗，韩韩愈几乎被 处处死经经裴度等人说说情，被贬为贬为潮州刺史， 责责求即日上道韩韩愈大半生仕宦蹉跎，五十 岁岁才擢升刑部侍郎两年后遭此难难，情绪绪十 分低落，满满心委屈、愤愤慨、悲伤伤潮州距离 京师长师长 安有千里之遥韩韩愈只身一人，走到 蓝蓝田关口时时，他的妻儿还还没有跟上来，只有 他的侄孙孙子跟了上来，所以他写下这这首诗诗。

听读诗歌感受诗情学诗习文目赏标析早晨我把一篇谏书谏书 上奏给给朝廷， 晚上被贬贬潮州离京八千里路程 本想替皇上除去那些有害的事， 哪能以衰老为为由吝惜残余的生命！ 阴云笼笼罩着秦岭家乡乡可在何处处？ 大雪拥拥塞蓝蓝关马马儿也不肯前行 我知道你远远道而来该该有所打算， 正好在瘴江边边把我的尸骨收清首联联“朝奏”与“夕贬贬”可见获见获 罪之快， “九重天”可知君心难测难测 ，“路八千” 可谓谓行程遥远远诗诗人巧妙运用鲜鲜明的 ，表现现 了诗诗人命运的急剧变剧变 化，蕴蕴含着诗诗人 对对自己无罪遭贬贬的一封朝奏九重天，夕贬贬潮州路八千欲为为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！颔颔联联这这一联联写诗诗人在欲除弊事年老又遭 贬贬的逆境中，仍不惜残年为为国效力，意 气坚坚定云横秦岭家何在？雪拥蓝拥蓝 关马马不前颈颈联联 云横秦岭、雪拥拥蓝蓝 关，语语意双关，明写天气寒冷，暗写政 治气候恶恶劣家何在”写归归路渺渺， “马马不前”写前途茫茫知汝远远来应应有意，好收吾骨瘴江边边尾联联英雄之志，表骨肉之情，沉痛凄凉，溢于 言表写作特色课堂小结诗文结构作者简介温庭筠（约约801866），本名岐，艺艺名 庭筠，字飞飞卿，唐代并州祁县县（今山西省 晋中市祁县县）人。

他是唐代诗诗人，又是花 间词间词 派的重要作家之一精通音律，词词风风 浓绮艳丽浓绮艳丽 ，语语言工炼炼，格调调清俊，他的诗诗 与李商隐齐隐齐 名，有“温李”之称他当时时 与李商隐隐、段成式文笔齐齐名，号称“三十 六体”创作背景这这首诗诗准确写作年代已不可考，但联联系 温庭筠生平，他曾任隋县县尉，徐商镇镇襄阳， 他被辟为为巡官据夏承焘焘温飞飞卿系年， 这这两件事均发发生在公元859年（唐宣宗大中十 三年），当年温庭筠四十八岁岁自长长安赴隋 县县，当道出商山此诗诗当是温庭筠此次离开 长长安赴襄阳投奔徐商经过经过 商山时时所作温庭 筠虽虽是山西人，而久居杜陵，已视视之为为故乡乡 他久困科场场，年近五十又为为生计计所迫出为为一 县县尉，说说不上有太好心绪绪，且去国怀乡怀乡 之情 在所不免听读诗歌感受诗情学诗习文目赏标析hfzhyndu黎明破晓晓起身，套子驾车铃驾车铃 声叮当 踏上遥遥征途，游子不禁思念故乡乡 残月高挂苍苍穹，村野客店鸡鸣鸡鸣声声； 板桥桥弥漫清霜，先行客人足迹行行 槲树树枯叶飘飘落，悄然铺满铺满静寂山路； 枳树树白花绽绽放，映亮原本暗淡店墙墙 令我触景伤伤情，不由想起归乡归乡 之梦。

遥想野鸭鸭大雁，早已挤满挤满 曲岸湖塘首联联“悲”字奠定全诗诗的 感情基调调，点明诗诗歌主 旨，是全诗诗文眼因离 乡乡思乡乡念亲亲而悲，悲旅 途不便，悲仕途失意， 前途未卜鸡鸡声茅店月，人迹板桥桥霜颔颔联联荒山早行图图写出了环环境的凄清、寂寞， 烘托出出行的艰艰辛，衬衬托出思乡乡的深切颈颈联联“落”“明”二字， 生动传动传 神，点染事物，赋赋 情于景进进一步充实实了上 联联所描绘绘的典型环环境，使 气氛更显显寂静、悲凉因思杜陵梦，凫凫雁满满回塘尾联联才离开家乡乡不久，却梦回家乡乡池塘梦中故乡乡景 色与旅途上的景色形成鲜鲜明对对照，虚实实相映，丰富了 诗诗歌的意蕴蕴写作特色课堂小结诗文结构直接表现现：间间接表现现：（未晚先投宿，鸡鸣鸡鸣 早看天（莫道君行早，更有早行人）（明反衬衬天暗，说说明“早”）谢谢观谢谢观看Thank You。