《乘除法的意义和各部分间的关系》试讲稿逐字稿.docx

《乘除法的意义和各部分间的关系》试讲稿逐字稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是[面试序号]号考生，今天我试讲的题目是《乘除法的意义和各部分间的关系》一、导入新课师：同学们，我们已经学习了加法和减法的意义以及各部分间的关系，那大家回忆一下，加法的意义是什么呢？减法的意义又是什么呢？生：加法是把两个数合并成一个数的运算；减法是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算师：非常好！那今天我们来学习乘除法的意义和各部分间的关系首先，我们来看一个生活中的例子二、探究新知1. 乘法的意义师：同学们，我们学校组织同学们去春游，每套车票和门票是 45 元，一共去了 102 人，那一共需要多少钱呢？谁能来列个式子算一算？生：45×102 = 4590（元）师：非常正确！那大家思考一下，这个式子表示什么意义呢？生：表示 102 个 45 是多少师：很好！像这样求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法在乘法中，相乘的两个数都叫做因数，它的得数叫作积比如在 45×102 = 4590 这个式子中，45 和 102 是因数，4590 是积2. 除法的意义师：现在我们知道了乘法的意义，那除法又表示什么呢？我们还是来看刚才的例子。

如果我们一共有 4590 元，每套车票和门票是 45 元，那可以供多少人去春游呢？生：4590÷45 = 102（人）师：非常棒！那这个式子又表示什么意义呢？生：表示已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算师：非常正确！像这样已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法在除法中，已知的积叫做被除数，已知的因数叫做除数，所求的因数叫做商比如在 4590÷45 = 102 这个式子中，4590 是被除数，45 是除数，102 是商3. 乘除法各部分间的关系师：现在我们已经知道了乘除法的意义，那它们各部分之间有什么关系呢？我们先来看看乘法在乘法中，因数×因数=积，那积÷一个因数等于什么呢？生：积÷一个因数=另一个因数师：非常正确！那在除法中呢？被除数÷除数=商，被除数、除数和商又有什么关系呢？生：被除数÷商=除数，商×除数=被除数师：同学们总结得非常好！这就是乘除法各部分之间的关系三、巩固练习师：现在我们来做一些练习，巩固一下今天所学的知识请看大屏幕上的题目：（1）根据 32×25 = 800，直接写出下面两道题的得数800÷32 =（ ），800÷25 =（ ）。

2）根据 1080÷27 = 40，直接写出下面两道题的得数1080÷40 =（ ），40×27 =（ ）师：请同学们独立完成这些题目，然后请同学来回答生：第一题的答案是 25 和 32；第二题的答案是 27 和 1080师：非常正确！看来同学们已经掌握了乘除法各部分之间的关系四、课堂小结师：同学们，今天我们学习了乘除法的意义和各部分间的关系谁能来总结一下今天所学的内容呢？生：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法相乘的两个数都叫做因数，它的得数叫作积已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法已知的积叫做被除数，已知的因数叫做除数，所求的因数叫做商在乘法中，因数×因数=积，积÷一个因数=另一个因数；在除法中，被除数÷除数=商，被除数÷商=除数，商×除数=被除数师：总结得非常全面！通过今天的学习，我们不仅了解了乘除法的意义，还掌握了它们各部分之间的关系希望同学们在今后的学习中，能够灵活运用这些知识，解决更多的数学问题五、布置作业师：最后，老师给大家布置一下作业请同学们完成课本上的练习题，并且用自己的话向爸爸妈妈讲述一下乘除法的意义和各部分间的关系好，今天的课就上到这里，同学们再见！我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师！。