空山鸟语[1].pptx

空山鸟语鸟语郭枫枫明确本课时课时 学习习目标标：1 、进进一步学习习朗读读技巧，理清文章结结构脉络络； 2 、通过过自主合作探究的学习习方式，多角度理解文章所蕴蕴含的生活哲理；3、透过过文字，告诉诉自己：热爱热爱 自然，热爱热爱 生活，做一个自由、快乐乐的人！预习检查预习检查 之词语积词语积 累婆娑（su） 奇崛（ju） 爽飒飒（s） 谛谛（d）听 迸（bng）落 红红喙（hu）厮（s）磨 微醺（xn） 鹧鸪鹧鸪 （zhg） 荫荫翳（y） 悒（y）郁 斑驳驳（b）桎梏（zhg） 寂寥（lio） 敛敛（lin) 起 缥缈缥缈 （piomio)读读整体感知，理清结结构思考：课课文分为为几个部分，分别别写了什么,那部分是重点写的？一、（14段）：开宗明义义，“到山上来，我最喜欢欢的事就是听鸟鸟叫”二、（57段）：逐层层深入，写作者听空山鸟语鸟语 的感受并揭示其喜欢欢的原因三、（810段）：卒章显显志，“我想做一只鸟鸟，在山中”悟梳理脉络络，领领悟主旨再读课读课 文，要求分小组组朗读读，读读准字音、注意感情；然后，小组讨论组讨论 ：作者最后说说“我想做一只鸟鸟，在山中”，何故？你是如何理解的？全班交流。

提示）提示(1)你觉觉得山“空”吗吗？作者为为什么说说“空”山？(2) 山中哪些鸟鸟叫声吸引了作者？这这些鸟鸟的叫声有什么不同呢？(3) 从这这些鸟鸟的语语言中，作者听懂了什么？(4)作者用一句话对话对 自己听懂的内容作了高度的概括，请请找出来，谈谈谈谈 你的理解红红喙鸟鸟爱爱的精灵听：缠缠绵绵缠缠绵绵 、重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线线灵泉从歌声里迸落；看：依偎着，厮磨着，总总是分不开啊； 想： 名字有什么用?鸟鸟是唱给给鸟鸟听的山雀自由的精灵看：成群结队结队 地撒野，呼朋唤唤友；它们飞们飞 翔像一阵阵旋风风卷起，它们们落下像一片云彩罩地；听：兴奋兴奋 地吵闹闹；短促而嘹亮的鸣鸣声；轻轻快的音乐乐雨；想：少年的时时光总总是流逝得太快又太恍惚；人自然中最可悲的族类类 分布于我国南方各省，是一种候鸟鸟，即使生活在北方，冬天也要返回南方去鹧鸪鹧鸪 的叫声，古人觉觉得和“行不得也，哥哥”这这一话话音近似，因此，当人们们不情愿远远行又不得不走时时，听到这这种叫声，心里就更加悲凉 “鹧鸪鹧鸪鹧鸪鹧鸪 声又声又闻闻闻闻，疑是故，疑是故乡乡乡乡地 ”“ “鹧鸪鹧鸪鹧鸪鹧鸪 声里情如梦，夜夜思声里情如梦，夜夜思乡乡乡乡又一年。

又一年 ” 古古诗诗诗诗中的中的鹧鸪鹧鸪鹧鸪鹧鸪 ： 他是一位民族意识识和传统传统 意识识强烈的台湾作家，他常常通过对过对 黄淮平原的回忆忆，表现现他对对故乡乡的真挚挚热爱热爱 之情他的散文充满满着对对台湾社会现现象的审视审视 ，剖析了当时时社会的丑态态和病态态（人们们追名逐利、迎合他人、冷漠自私、唯利是图图等现现状）鹧鸪鹧鸪 寻寻梦精灵听：忽断，忽续续，忽远远，忽近，不可捉摸；飘飘渺；梦：梦回江南，淡烟疏雨，石头头城的苔痕，长长檐飞飞角的小街，江畔的落日，石板路上嘚嘚嘚嘚的马马蹄声（古朴、恬静、淡雅）红红喙鸟鸟爱爱的精灵爱爱自然，爱爱生活，活出真我，与亲亲人、朋友、知己快乐乐生活山雀自由的精灵对对童年时时光的追忆忆，对对自由的向往鹧鸪鹧鸪 寻寻梦精灵思念故乡乡，怀怀念江南的古朴、恬静、淡雅“我想做一只鸟鸟，在山中”表达了作者对对“天人合一”的人生境界的追求：远远离物欲横流的俗世，鄙弃追名逐利的欲望，以淡泊、宁静、清雅的人生态态度做一个真正自由幸福的人！尼采曾说过说过 ：每一个不曾起舞的日子都是对对生命的辜负负作业业请请你搜集与“鹧鸪鹧鸪 ”相关的古诗词诗词 ，体会其感情谢谢谢谢 ！。