小一班主题《我爱我幼儿园》.docx

小一班主题《我爱我幼儿园》主 题 名 称 ： 《 我 爱 我 的 幼 儿 园 》一、主题根源：因为小班年纪较小，又加上走开父亲母亲后进入了一个新的环境，他们的心里不免会感觉不安与惧怕，于是哭闹现象也是很常有的为了缩短孩子们的入园忧虑，让他们赶快的熟习环境和适应少儿园的生活，所以我们就设计了这个主题活动《我爱我的少儿园》二、主题总目标：1、鼓舞少儿喜爱上少儿园，在轻松的生活环境里培育少儿快乐的情绪，渐渐挣脱少儿的忧虑情绪2、指引少儿渐渐熟习少儿园老师和伙伴，喜爱与他们游戏和交往3、经过创建丰富多彩、生动风趣的主题环境《我爱我的少儿园》，引起少儿对少儿园环境、活动的兴趣，稳固少儿的情绪，喜爱、愿意上少儿园4、指引少儿接触伙伴，关注伙伴，并渐渐认识伙伴，认识集体生活的基本规则，能渐渐适应集体生活5、愿意上少儿园，情绪稳固有安全感6、少儿园，能适应少儿园的集体生活三、各领域目标：健康：1、经过主题《我爱我的少儿园》，使少儿情绪稳固，逐渐适应少儿园的生活，愿意来少儿园2、培育少儿会正确的使用小勺独立进餐，喜爱吃健康的食品3、指引少儿学习入厕，养成准时大便，不憋尿的习惯4、喜爱喝白开水，养成常常喝水的习惯。

5、喜爱参加体育活动，试试玩各样大小型器材，感觉游戏中带来的快乐6、教育少儿出门时不走开成人，不接受陌生人给的东西，不让陌生人接触自己7、经过多种形式，指引少儿掌握正确的洗手方法做到饭前、便后洗手，饭后擦嘴漱口，并使用自己的毛巾水杯8、教育少儿不用脏手揉眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳中社会：1、少儿知道自己的姓名，知道自己的性别，年纪2、鼓舞少儿与伙伴交往，知道伙伴的名字，并创建条件，使其初步学会与伙伴分享玩具和图书3、教育少儿入侵他人，用适合的行动与伙伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），可以判断一些简单的行为的对与错4、展开丰富的活动，使少儿喜爱来少儿园、喜爱老师和伙伴，并渐渐适应少儿园的集体生活5、培育少儿记着父亲母亲的姓名，认识他们喜爱做的事情，感觉他们地自己的爱，知道不打扰父亲母亲的工作和歇息6、指引少儿认识常常和自己接触的成人，感觉他们对自己爱，初步懂得尊敬为自己服务的人7、鼓舞少儿与伙伴交往，知道伙伴的名字，并创建条件，使其初步学会与伙伴分享玩具和图书语言：1、 在生活中鼓舞少儿愿意用语言与他人交往，喜爱应答2、 指引少儿可以注意聆听他人发言3、 帮助少儿听懂平时用语，并能做出相应的反响。

4、 敢于当众发言，可以清楚地进行自我表述5、 用合适的方式指引少儿喜爱听故事、儿歌，理解粗心指引愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事6、 指引少儿喜爱和成人一同看图书，并愿意自己看熟习的、感兴趣的人或物7、 萌生少儿爱惜图书的意识，初步学会收放图书科学：1、 抓住各样适合的时机鼓舞和知足少儿喜爱研究的需要2、 为少儿简单的、自觉的研究活动创建时机3、 指引和鼓舞少儿踊跃运用多种感官感知事物，使少儿对常有的事物、现象及其变化、常生兴趣和研究的欲念4、 供给丰富的活动资料，使少儿经过感知、摆弄所能接触的事物，体验事物显然的特色5、 指引少儿初步知道常有生活用品的用途及与人的关系6、 喜爱、爱惜动植物，愿意饲养小动物，给小动物浇水，并获取与此有关的知识和经验7、 感知天气显然的变化特色，感知下雨、起风下雪等自然的情形领会天冷多创衣服，天热了少穿衣服等人与自然的关系艺术：1、能踊跃主动参加与艺术有关的活动，获取快乐、丰富的情绪体验2、为少儿创建一个轻松、和睦的气氛，供给优美的音乐、风趣的游戏，支持、鼓舞少儿参加音乐活动的梦想，使少儿在活动中感觉快乐3、在生活中、游戏中支持、指引少儿经过做简单的律动进行自我表现，并初步体验与他人交流交往的快乐。

4、经过画线、玩色、撕纸玩泥等游戏活动，尽可能得让少儿接触各样易于使用的工具材料，喜爱操作这些工具和资料，逐渐掌握他们的使用方法，进行自我评论5、支持鼓舞少儿在生活和游戏中模拟事务的形象和动向的兴趣6、鼓舞少儿运用熟习和喜爱的图形、资料进行多种简单的装修7、创建自由踊跃的气氛，供给易于掌握、色彩娇艳的美术工具和资料，支持鼓舞少儿参加美术活动的梦想，使少儿在活动中感觉快乐和知足四、主题网络图：我爱我喜爱的玩我把玩具送回我们一同来整高 少儿园里玩具我 高兴的 兴上幼 幼儿儿 园 少儿园里朋友园少儿园里真快五、主题照片：1、高快乐兴上少儿园 2、少儿园里玩具多4、少儿园里真快乐 5、我喜爱的户外游戏我们不抢玩小朋友喜爱的玩完玩具要整介绍自己找朋友我的好朋少儿园里我很我的小手真能自己的事情自己懂礼貌的小朋友我喜爱的游我喜爱的户外我和爸爸妈妈做游3、少儿园朋友多六、主题活动详尽教学设计：（一）、活动名称：高快乐兴地来少儿园（语言领域）活动目标：1、经过活动让少儿知道少儿园里有很多风趣的事物和小伙伴2、教育少儿爱上少儿园，高快乐兴上少儿园3、发展少儿的口语叙述力、表达能力，踊跃参加集体活动的感情。

活动准备：图片活动过；1、出示图片，教师指引少儿察看图片，认识图片的内容2、发言：请少儿谈谈愿意上少儿园吗？在少儿园里都干些什么？心情如何？3、讲故事：高快乐兴上少儿园发问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是如何来少儿园的？你是如何上少儿园的？（教育孩子要高快乐兴地来少儿园）（二）、活动名称：我的少儿园（语言领域）活动目标：1、经过活动让少儿认识少儿园里的各活动场所，熟习少儿园的环境设备，知道其功用2、认识工作人员的工作，领会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成就活动准备：课前联系少儿园各工作人员，以便让少儿很好的认识、领会工作人员的工作活动过程：1、惹起少儿参加活动的兴趣：你知道少儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？2、带少儿观光少儿园1）|出门前提示少儿注意寂静、不发言、随着老师走、不落伍）2）、指引少儿注意看工作人员的工作状况：如伙房，看炊事员阿姨的穿着、如何为小朋友做饭3）、介绍各活动场所，认识其功用：3、自由发言教师指引少儿将自己看到的少儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行叙述，领会工作人员的辛苦三）、活动名称：我爱我的少儿园（艺术领域）活动目标：1、经过学习让少儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。

2、经过歌曲教育少儿喜爱上少儿园3、鼓舞少儿踊跃参加活动，体验、感觉歌曲的快乐情绪活动准备：钢琴活动过程：1、模拟小动物进活动室并作发声练习鼓舞少儿勇敢歌唱，踊跃参加活动）2、复习歌曲“小星星”（激发少儿歌唱的兴趣）3、学习歌曲1)、随音乐指引少儿有节奏的念歌词2）、教师示范演唱：指引少儿察看教师的唱姿3）、师幼合唱4、创编动作，进行歌表演四）活动名称：少儿园里玩具多（发言活动）活动的目标：１、知道玩具玩好后要放回原处２、试试对玩具进行简单的分类３、学习按标志图陈设玩具活动准备：１、玩具筐若干，筐上贴有与玩具对应的图片２、玩具柜上贴有与各样玩具相对的标志３、准备教育挂图《主题活动：少儿园里玩具多》三、活动过程：1、以发言的形式引入主题2、认识玩具的家指引少儿观看班级的玩具柜和玩具，启迪少儿察看玩具柜上贴的标志，让少儿知道玩具柜就是玩具的家3、创建问题情境告诉少儿：“小朋友每日都要回家，玩具和我们做完了游戏也要回家，所以，玩好玩具必定要把它们送回家，放齐整五）活动名称：我把玩具送回家游戏引入《送玩具回家》１、启迪少儿将玩具分类，分别放入贴着对应实物卡片的筐里２、指引少儿将玩具筐摆放在贴着对应实物卡片的玩具柜里。

3、鼓舞少儿数一数玩具柜里每一层有几筐玩具4、活动延长：（１）、语言区中投放教育图，供少儿叙述２）、在平时生活中要实时提示少儿玩具玩后要整理好，放回原位六）活动名称：少儿园里朋友多活动目标：1、指引少儿有次序地察看图片，并学用“唱、骑、抱、滑”等动词描绘人物的动向2、培育少儿仔细聆听及勇敢叙述的习惯活动要点：指引少儿有次序地察看图片活动难点：学惯用“唱、骑、抱、滑”等动词描绘人物的动向活动准备：课本录音机磁带活动过程：一、发言引如1、问：小朋友你们还记得老师给教的儿歌吗？师描绘少儿园真好2、齐背《我爱少儿园》二、学习新知识1、指引少儿有序地察看图片，看少儿园朋友真好，说一说他们在干什么？2、启迪少儿依据图意说出带动向的词1）、小朋友在唱歌2）、姐姐抱一个小妹妹3)、小朋友在骑马4）、小朋友在滑滑梯七）活动名称：大家一同玩玩具（社会领域）活动目标：1、指引少儿与伙伴友善相处，学会分享2、经过活动使少儿体验，大家一同玩的快乐3、培育少儿合群、乐群的性格活动准备：挂图、积木、活动过程：１、导入：宝宝们，我们一同听音乐做动作吧，（听小孩歌曲《幸福拍手歌》做各样动作，如：拍手、顿足、拍肩）我们做动作真高兴呀。

有个叫兰兰的小朋友也上少儿园了，我们一同看看兰兰在少儿园玩的高兴吗？2、出示挂图，少儿观看2、老师发问：你们感觉兰兰一个人玩快乐，仍是大家一同玩快乐？你喜爱一个人玩仍是和大家一同玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不当心遇到了他人或许碰坏了他人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别少儿回答）对了，要说对不起，要向他人致歉，这样他人就不生气了老师给你们准备了玩具，要大家一同玩，看看是否是很快乐呢？3、少儿玩玩具，体验大家一同玩的快乐，教师巡回指导少儿，如发现一个人玩玩具，教师指引少儿和大家一同玩4、请小朋友说：你方才是如何玩玩具的？大家一同玩快乐吗？大家一同玩玩具真快乐，此后大家有好吃的也要大家一块吃，此刻大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！活动结束：宝宝们都找到了自己的好朋友，此刻，我们和气朋友手拉手一块出去做游戏吧播放《幸福拍手歌》带出）（八）活动名称:找朋友（社会领域）活动过程：一、看看“好朋友”指导：1.出示图片，请少儿讲讲这些图片的名字指导语：我今日带来了一些图片，他们叫什么名字呢？我们一同来看看2.为这些图片找找好朋友发问：你想为哪个客人找朋友？它的朋友是什么？二、找找好朋友指导：为四周的实物找找好朋友发问：你为何东西找朋友？它的朋友是什么？三、游戏：“你是我的好朋友”指导语：我们小朋友也有自己的好朋友。

此刻我们就一边听音乐，一边去找自己的好朋友善吗？（九）活动名称：我的好朋友（发言活动）活动目标：1、感觉有朋友的快乐，愿意过集体生活2、指导好朋友的名字既简单的特色活动准备：积木、活动区、学会跳《好朋友》朋友活动过程：1、清少儿和气朋友一同自选积木，球或活动区、共同游戏2、谈谈自己的好朋友3、少儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱4、和气朋友一同跳《找朋友》的舞蹈十）活动名称：我喜爱的户外游戏——拔萝卜活动目标：1、学习双脚向前跳，锻炼腿部肌肉能力2、体验体育游戏的快乐活动准备：小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带活动过程：1、饰演角色，活起程体少儿饰演小兔子，听着音乐做动作，活起程体2、游戏。