人教版九年级上册历史详细知识点汇总.docx

人教版九年级上册历史详细知识点汇总篇一：人教版九年级上册历史详细知识点汇总 XX年世界历史九年级上册复习提纲 世 界 历 史 〔第 一 册〕第一单元 人类文明的开端 第1课 人类的形成 人类起源 人类可能是从非洲南方古猿开展而来 人类在距今约三四百万年前形成 分类 中国人类学家把“完全形成的人〞分为 ①早期猿人〔坦桑尼亚奥都威峡谷“能人〞〕； ②晚期猿人〔印尼爪哇人，中国元谋人和北京人〕； ③早期智人〔德国尼安德特人，中国丁村人〕； ④晚期智人〔法国克罗马农人，中国山顶洞人〕 氏族 ①母系氏族〔只知其母，不知其父〕； ②父系氏族〔既知其母，又知其父〕 第2课 大河流域——人类文明的摇篮〔亚非文明与大河有关〕 ﹡从五六千年前开场，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明 被称为文明古国的原因：出现了国家，最先进入了奴隶社会 一、金字塔的国度——古代埃及〔尼罗河〕 ﹡国家的出现、统一及灭亡 ①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来； ③公元前15世纪，成为地跨亚非的大帝国公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。

﹡金字塔〔古代埃及国王的陵墓〕是古埃及国王权利的象征胡夫→金子塔 狮身人面像是古埃及国王尊严的象征哈佛拉→狮身人面像 二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦〔两河流域：幼发拉底河、底格里斯河〕 ﹡公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国 以眼还眼，以牙还牙〞 三、古代印度〔印度河流域、恒河流域〕 ﹡公元前2500年 ，印度河流域开场出现一些小国后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并 事和行政大权〕 ②被统治阶级：吠舍〔农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供，供 养第一、二等级〕、首陀罗〔被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利，受 奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业〕 ③特点：各个等级之间上下贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚 ④影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的开展带来了不良影响 四、古代中国的分封制：公元前2070年地点：黄河流域、长江流域 五、古代文明多发生在大河流域的原因 答：①大河流域气候潮湿，光热充足，地势平坦，合适人类生存； ②河水定期泛滥提供了充分的水源和肥沃的土壤，有利于农业消费的开展，进而促进了手 工业、商业的开展。

第3课 西方文明之源——古希腊文明〔西方文明与海洋有关〕 一、公元前2000年左右，希腊早期文明——爱琴文明〔克里特文明和迈锡尼文明，历时约800年〕发祥于克里特岛 二、雅典城邦〔公元前6世纪成为著名的奴隶制共和国〕的繁荣 1、建立：前8世纪2、开展：前6世纪，成为著名的奴隶制共和国 3、繁荣鼎盛：前5世纪后半期，伯利克里执政期间 ﹡公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典到达全盛经济繁荣文化兴盛，奴隶主民 主政治开展到古代世界的顶峰 ﹡繁荣表现：①经济：雅典近海，海上交通便利，工商业兴隆；②政治：伯利克里扩大公民的权利，全体成年男性公民可以参加最高权利机构公民大会；③文化教育：伯利克里鼓励学术研究，开展文艺，重视教育 ☆﹡启示：应历史潮流的改革是经济开展、社会进步的重要推动力，出色人物对社会的开展能起一定的推动作用 ☆﹡评价雅典奴隶主民主政治：积极影响：它为雅典的兴盛提供了政治上的条件和保障， 把古代世界的民主政治开展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定 影响；局限性：它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广阔奴隶的专政，可以 享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。

三、斯巴达城邦的繁荣 ﹡①经济：斯巴达地处内陆，以农业为主；②政治：少数奴隶主贵族专制；③文化：崇尚武力，注重军事训练 四、罗马共和国的兴亡〔建立时间：公元前509年〕〔公元前8世纪，罗马城逐步建立起来〕 ﹡布匿战争：①时间：公元前3世纪至前2世纪②原因：争夺地中海霸权，掠夺资源与奴隶③对战国家：罗马VS迦太基 ﹡罗马帝国的建立 ①背景：公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机，共和制再也无力统治，奴隶主企图建立专制统治，以稳固政权 ②过程：公元前49年，凯撒夺取政权；屋大维在公元前27年开场独揽国家大权，成为 实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代 五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡〔罗马帝国：公元前27年～公元476年，与中国两汉同期〕 ①395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分；〔西罗马帝国：395年～476年〕 – ②476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了，标志着西欧的奴隶社会历史随之终结西欧开场进入封建社会罗马 六、历史开展线索 罗马城邦→罗马共和国罗马→帝国帝国分裂 〔前8〕 〔前6〕〔395年〕 第4课亚洲封建国家的建立 一、日本 1世纪前后，日本开场出现奴隶制国家。

大和不断征服扩张，于5世纪统一了日本 二、大化改新〔时间：7世纪中期〕 1、背景：日本的社会矛盾非常锋利，大贵族奴隶主权力强大，政局混乱，改革势在必行 2、内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税 3、意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生〔穆罕默德〕 1、背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家争夺水源和牧场，部落间互相仇杀在内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、消费停滞和外部权力入侵在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家 2、过程： 610年，穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教,622年，穆罕默德带着教徒出走麦地那，建立起政教合一的国家,630年，穆罕默德兵临麦加城下，加速了阿拉伯半岛的统一,632年，阿拉伯半岛根本统一 第5课中古欧洲社会 一、等级森严的欧洲封建社会 1、法兰克王国的兴起：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国1453年〕 西罗马帝国〔476年〕 2、查理马特改革——封君封臣的封建等级制度 内容：8世纪前期，查理马特任宫相时，改变以前无条件恩赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。

得到封地的人必须为封主服兵役 3、特点：西欧封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系 4、罗马教会的地位：政治：拥有至高无上的权利；经济：教会是西欧最大的土地所有者，思想：是西欧封建制度的精神支柱 二、西欧城市的重新兴起 1、地理位置：城市多兴起于交通便利、相对平安、容易获得廉价原料和销售产品的地方 2、著名代表城市：意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特 3、意义：在西欧城市重新兴起和工商业迅速开展的过程中，市民阶级形成了它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等富裕商人和银行家开展成早期资产阶级他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件 三、拜占廷帝国〔东罗马帝国〕的灭亡 1、繁荣：拜占廷帝国的商业和手工业相当兴隆，古代希腊、罗马的文化在这里保存下来著名的圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶 2、衰落：①帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷；②外族入侵；③专制统治激化了国内的阶级矛盾 3、灭亡：15世纪中期君士坦丁堡被土军攻陷，延续了一千多年的拜占廷帝国终于灭亡了 第6课 古代世界的战争与征服 一、希波战争 1、波斯帝国的形成与扩张：公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。

波斯帝国频繁地出征和扩张，先后征服埃及等国家和地区 2、希波战争 ①过程：公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争 ②结果：公元前5世纪中期，希腊军民赢得战争的成功 二、亚历山大大帝东征 1、马其顿王国：公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊 2、道路：亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦 3、影响： ①积极：促进了东西方文化的交流；②消极：战争带来灾难，充满暴力 三、罗马帝国的扩张与文化传播 1、扩张：公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动屡次侵略战争到2世纪，到达最大规模罗马帝国地跨欧亚非三洲，广阔的地中海成为它的内湖 2、文化传播及其影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面罗马文化渗入到它统治的广阔地区 第7课 东西方文化交流的使者 一、阿拉伯人把中国的古代创造辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知 识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些 创造了从0到9十个数字的计数法。

阿拉伯人加以改造，12世纪初 传到欧洲，被称为“阿拉伯数字〞16世纪时写法已与如今的写法根本一 致 ﹡阿拉伯数字的创造对人类社会的开展起什么重要作用？ 〔1〕使世界各地有了统一的计数法，从而便利和推动了各地区各民族的进一步交流和交往〔2〕推动了数字等自然科学的进步和开展 三、阿拉伯人对世界文化的开展做出的宏大奉献 ①是东西方文化交流的桥梁〔如：传播阿拉伯数字〕②翻译保存了许多希腊著作；③创立了完好的代数学；④医学成就突出拉齐斯的?医学集成?、依本西拿〔医王〕的?医典?被欧洲医学界长期奉为权威著作 四、丝绸之路——连接东西方文化交流与经济开展的重要道路 五、元朝宫廷中的意大利人——马可波罗及?马可波罗行纪? ﹡1217年马可波罗从威尼斯出发，1275年到达中国元朝的首都〔元世祖忽必烈在位〕，在中国生活了17年以后，从海路回到意大利后口述了在东方的经历和见闻，由其一位狱友记录成为?马可波罗行纪?一书 ﹡?马可波罗行纪?一书激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，刺激了新航路的开拓，促进了世界各国各地区之间的友好往来 六、和平交往的意义：和平交往是主旋律，传播了世界先进文化与消费力。

维护世界文化 的多样性，对人类整体文明的进步产生了持续而深远的积极影响 第8、9课 古代科技与思想文化 世界三大宗教 ﹡佛教 创立时间：公元前6世纪；地点：古印度；创始人：乔达摩悉达多〔释迦牟尼〕； 教义：众生平等，忍受服从，灭欲；经典、节日：?大藏经?，成道节、浴佛节 ﹡基督教 创立时间：公元1世纪；地点：巴勒斯坦；创始人：耶稣； 教义：耶稣就是“救世主〞，死后可以升入“天堂〞；经典、节日：?圣经?，圣诞节、 复活节 ﹡伊斯兰教 创立时间：公元7世纪；地点：麦加；创始人：穆罕默德； 教义：只有唯一的真主安拉，穆罕默德是真主的使者；经典、节日：?古兰经?，开斋节、古尔邦节、圣纪 ﹡共同特点：三大宗教均产生于亚洲，教义中均宣扬“忍受顺从〞；后来都被统治阶级利用，成为控制人们思想的工具 三、耶路撒冷被犹太教、基督教和伊斯兰教视为“圣地〞耶路撒冷成为伊斯兰教仅次于麦加、麦地那的第三大圣地 ﹡三大宗教迅速传播的原因：1、宗教让苦难中的老。