人教版语文四年级下册修辞手法.pptx

句子修辞复习,南宁市民乐路小学 舒丽,什么是比喻？,比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）比喻的作用,1.有感情色彩： 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉 2.突出事物特点 ： 弯弯的月亮像小船 3.使文章更生动形象具体： 天上的白云变化极快，一会儿像小狗，一会儿像小马，一会儿像公鸡你知道哪些比喻词？,好像……一样，像……似的，好比，像，仿佛，……般，……似的，如同，宛如，好似，犹如等等改写比喻句方法,1、找（找名词） 2、加（在名词后加︿号） （增和A有相似之处的B，像……一样） 3、查（读修改的句子是否完整通顺， 是否带上标点）,,,,,,,小鸟从天空中飞过小鸟,︿,像飞机一样,小鸟像飞机从天空中飞过 把______比作______ 用______比喻______把A比作B,用B比喻A,小鸟,飞机,飞机,例,品读比喻句,妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

她似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上 极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛练一练，运用比喻修辞将句子补充完整太阳________________________ 落叶________________________ 枫叶________________________ 大象的脚________________________ 草原________________________ 风一吹，金黄的稻田像___________________ 平静的湖面________________________ 天上的白云________________________,辨一辨：这些句子是比喻句吗？,1. 他还是像过去一样喜欢打乒乓球 2. 像您这样的好人去哪里找啊？ 3. 老师就像我们的妈妈一样 4. 小丽好像看出了我的心思 5. 这人很面熟，好像在哪儿见过像表示推测、判断）,（像表示猜测）,（像是看成的意思）,（像表示相同）,（像只是引出例子）,不是有像、好像、仿佛这些词就是比喻句什么是拟人修辞,根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

一句话，拟人就是用写人的词句去写物这种手法又叫做“人格化”拟人修辞的作用,1、运用了拟人的修辞，生动形象地写出了事物的特点，把物写活了，使文章更生动，事物特点更突出 2、可以形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味，使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解拟人句的运用形式,（1）把动物拟人化 如：海底的动物常常在窃窃私语 （2）把植物拟人化 如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着 （ 3）把一般事物拟人化 如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋改写拟人句,1、找（找动词） 2、改（把动词改为人的动作） 3、查（读修改的句子是否完整通顺， 是否加上标点）,练一练，运用拟人修辞把句子写生动写具体1、雨停了，太阳出来了 2、百灵鸟在枝头叫 3、柳条的枝条随风摆动 4、小河哗哗地流着什么是排比修辞,排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子排比的作用,用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

练一练，运用排比修辞把句子写生动具体一、照样子，写一写 例：漓江的水很静，很清，很绿 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠 山上的野花很多，很艳，很香品一品，练一练，运用排比修辞把句子写生动具体在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子 这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的 草原很广，很绿，很美 下课了，操场上真热闹有的 ——有的——有的——,。