2023届高三化学一轮实验复习策略.pptx

2023届高三化学一轮实验复习策略等级考中的化学实验11第一部分第一部分一、深研课标一内容是什么?1、能根据教材中给出的问题设计简单的实验方案，完成实验操作，观察物质及其变化的现象，客观地进行记录，对实验现象作出解释，发现和提出需要进一步研究的问题2、能对简单化学问题的解决提出可能的假设，依据假设设计实验方案，组装实验仪器，与同学合作完成实验操作，能运用多种方式收集实验证据，基于实验事实得出结论，提出自己的看法3、具有较强的问题意识，能在与同学讨论基础上提出探究的问题和假设，依据假设提出实验方案，独立完成实验，收集实验证据，基于现象和数据进行分析并得出结论，交流自己的探究成果4、能根据文献和实际需要提出综合性的探究课题，根据假设提出多种探究方案，评价和优化方案，能用数据、图表、符号等处理实验信息，对实验中的“异常”现象和已有结论进行反思、提出质疑和新的实验设想，并进一步付诸实施二、考能力一关键能力是什么?三、考素养一学科素养是什么?复习策略的改变22第二部分第二部分一、常规的复习策略 步步高大一轮复习讲义，知识点详实，排列有序，清晰条理2、不足被动的复习，记忆为主知识点孤立存在学生难以灵活运用枯燥记忆、思维量小二、新的复习策略项目式复习 以项目为情境、以知识点为中心、教师为引导、学生为主体、构建知识网络主要表现为：1、以“驱动性问题”引领课堂，引导学生基于问题学习，在问题解决的过程中充分发展思维能力，体验化学知识的价值。

2、问题开放合理，结构完整，设计弹性化，适度预设，适度生成，放而不乱1、制定复习计划，确定每节课的复习目标列一下实验部分复习的知识清单：仪器，操作等，合理安排每节课需要复习的仪器和操作，明确目标知识点2021山东卷18题节选）六氯化钨（WCl6）可用作有机合成催化剂，熔点为283，沸点为340，易溶于CS2，极易水解实验室中，先将三氧化钨（WO3）还原为金属钨（W）再制备WCl6，装置如图所示（夹持装置略）回答下列问题：（1）检查装置气密性并加入WO3先通N2，其目的是 ；一段时间后，加热管式炉，改通H2，对B处逸出的H2进行后续处理仪器A的名称为 ，证明WO3已被完全还原的现象是 2）WO3完全还原后，进行的操作为：冷却，停止通H2；以干燥的接收装置替换E；在B处加装盛有碱石灰的干燥管；加热，通Cl2；碱石灰的作用是 ；操作是 ，目的是 刘敏老师的这节课，选择了洗气瓶、硬质玻璃管、干燥管三种仪器进行复习，除杂操作、尾气处理等2、选择合适实验情境 根据复习目标选择实验，所选实验要涵盖本节课的复习目标，不需要实验新颖，甚至可以是实验中的某一个步骤，进行针对性复习，学生学以致用，不盲目3、设置问题组 根据本节课的教学目标，设置不同的问题组，帮助学生针对性的负责目标仪器和操作，学生在挑战完成问题组的时候，顺利完成复习任务问题探究：1、检查检查装置气密性并加入装置气密性并加入CuO，先通，先通CO，其目的是，其目的是?2、澄清石灰水的作用是什么？、澄清石灰水的作用是什么？3、B处处酒精的的作用是什么？若把尾气酒精的的作用是什么？若把尾气储储存在右存在右图贮图贮气瓶内，装置的接口气瓶内，装置的接口连连接接顺顺序序？4、用上、用上图图装置装置检验检验CO，如果通入的，如果通入的CO中混有中混有CO2，应应添加哪些装置？添加哪些装置？刘敏老师给与学生自主、探索的时间和空间，激发了学生学习的主动性，让学生在自主探索中，获得了知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

充分体现了教师主导，学生主体地位，学生的学习能力学习品质得到进一步优化问题探究：5、进进行行氢氢气气还还原氧化原氧化铜铜的的实验实验，并，并检验检验反反应产应产物之一物之一为为水，水，选择选择合适的合适的仪仪器和器和药药品完成品完成实验实验提供提供药药品有：品有：锌锌粒粒 稀硫酸稀硫酸 碱石灰碱石灰 浓浓硫酸硫酸 无水硫酸无水硫酸铜铜 氧化氧化铜铜 药品：浓硫酸或碱石灰 无水硫酸铜 氧化铜 无水硫酸铜 浓硫酸或碱石灰仪器：洗气瓶干燥管U形管干燥管U形管干燥管U形管硬质玻璃管干燥管U形管洗气瓶要求学生将掌握的方法用于解题实践，培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力、培养学生能力的同时，提高学生解题水平总结提升：实验目的实验仪器净化除化除杂“一材多用”检验气体气体安全装置安全装置反反应装置装置在整个课堂教学中，刘敏老师都充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授现成的方法，二是交给学生解决问题的策略实验改编33第三部分第三部分1、选择合适的实验作情境 （1）课本实验 教师分工合作，扩充实验，找到实验中可是用到的仪器，必要的操作，进行标记和筛选、防止知识点遗漏优选实验，择优改编，选择典型的实验做课堂复习情境任务。

重复度大的实验，进行改错改编，进行实验纠错2）高考试题，模拟题 题目分析，涉及的仪器、使用注意事项，操作的目的一轮复习时可以针对基础仪器和基本操作进行设计二轮侧重与实验改进，仪器的新用法，新仪器的使用等（2021山东卷18题节选）六氯化钨（WCl6）可用作有机合成催化剂，熔点为283，沸点为340，易溶于CS2，极易水解实验室中，先将三氧化钨（WO3）还原为金属钨（W）再制备WCl6，装置如图所示（夹持装置略）回答下列问题：（1）检查装置气密性并加入WO3先通N2，其目的是 ；一段时间后，加热管式炉，改通H2，对B处逸出的H2进行后续处理仪器A的名称为 ，证明WO3已被完全还原的现象是 2）WO3完全还原后，进行的操作为：冷却，停止通H2；以干燥的接收装置替换E；在B处加装盛有碱石灰的干燥管；加热，通Cl2；碱石灰的作用是 ；操作是 ，目的是 3）练习题2、拆分实验，设计问题组仪器：三颈烧瓶、分液漏斗、冷凝管、牛角管、锥形瓶 实验涉及仪器，标记本课可目标仪器，可以从名称、使用范围、注意事项多个角度进行问题设计1、溶解所需仪器：，2、过滤所需仪器 如何洗涤 怎样检验沉淀洗涤干净与否 3、灼烧所需仪器 分析实验的操作步骤，标记本节课复习目标操作技能，从操作步骤、注意事项等角度进行设计。

目标：操作：蒸馏 仪器：冷凝管1、学生初步设计实验装置2、分析对比两套装置的异同、优劣3、复习目标的实现模型构建学以致用2、设计一套实验装置，提高乙酸乙酯的产率针对性练习 1练习3、整个题目作为课后作业实验思维模型实验思维模型优势44第四部分第四部分 在整个项目过程中，老师确定复习目标，提出问题，学生独立进行资料收集、整理、研究等工作，最后在团队中进行讨论这些行为将充分调动学生的自主学习能力，让他们在提出问题、解决问题以及寻找答案的过程中，获取知识、有效运用知识学生是学习的主体，是项目的参与者和责任人，而不是被动接受知识的对象只有更深刻的理解内容，学生才能长久记住他们所学的东西1、激活学生思维，事半功倍优势 新的复习模式，可以帮助学生在使用知识的过程中，完成知识的内化，在完成任务的过程中进行知识和能力的有机结合，融会贯通2、着眼整体，局部入手 学生学会分析，拆分实验仪器，所有的仪器和操作都是为了最终实验目的服务的从不同环节的目的入手，进行仪器选择和分析，顺利解决模式仪器和模式操作，推测新仪器的用法，推测常规仪器的新用法高考复习高考复习结结 晶晶考试内容与要求考试内容与要求结结 晶晶2019.42018.112018.42020.12020.72021.1结结 晶晶1、什么是结晶？、什么是结晶？溶质以晶体的形式从溶液析出的过程叫结晶。

溶质以晶体的形式从溶液析出的过程叫结晶2、你所知道的结晶方式有哪些？、你所知道的结晶方式有哪些？蒸发结晶、冷却结晶、重结晶蒸发结晶、冷却结晶、重结晶（变温结晶）（变温结晶）结结 晶晶AB二、常见的几种结晶二、常见的几种结晶变温结晶变温结晶观察溶解度曲线表思考观察溶解度曲线表思考1.根据溶解度曲线单一的根据溶解度曲线单一的A溶液或溶液或B溶液是如溶液是如何得到相应晶体的？何得到相应晶体的？A溶液溶液 蒸发浓缩，冷却结晶蒸发浓缩，冷却结晶B溶液溶液 蒸发结晶蒸发结晶2 0 4 0 6 0 8 08070605040溶溶解解度度/g0100温度温度/结结 晶晶例例1.1.某兴趣小组用镀锌铁皮按下列流程制备七水合硫酸锌某兴趣小组用镀锌铁皮按下列流程制备七水合硫酸锌(ZnSO(ZnSO4 47H7H2 2O)O)镀锌镀锌铁皮铁皮滤液滤液滤渣滤渣粗粗ZnSO47H2OZnSO47H2O稀稀H2SO4分离分离H2O2调调pH重结晶重结晶滤液滤液滤渣滤渣分离分离思考：步骤思考：步骤，需要，需要用到下列所有操作用到下列所有操作：a a蒸发至溶液出现晶膜，停止加热；蒸发至溶液出现晶膜，停止加热；b b在在6060蒸发溶剂；蒸发溶剂；c c冷却至室温；冷却至室温；d d在在100100蒸发溶剂；蒸发溶剂；e e过滤。

过滤请给出上述操作的正确顺序请给出上述操作的正确顺序_(_(操作可重复使用操作可重复使用)dabacedabaceAB结结 晶晶二、常见的几种结晶二、常见的几种结晶变温结晶变温结晶观察溶解度曲线表思考观察溶解度曲线表思考1.根据溶解度曲线单一的根据溶解度曲线单一的A溶液或溶液或B溶液是如溶液是如何得到相应晶体的？何得到相应晶体的？2.A溶液中含有溶液中含有少量少量B杂质如何得到杂质如何得到A？4.B溶液中含有溶液中含有少量少量A杂质如何得到杂质如何得到B？蒸发结晶，趁热过滤蒸发结晶，趁热过滤 蒸发浓缩，冷却结晶，过滤蒸发浓缩，冷却结晶，过滤蒸发结晶，趁热过滤，冷却结晶，过滤，重结晶蒸发结晶，趁热过滤，冷却结晶，过滤，重结晶3.A溶液中含有溶液中含有较多较多B杂质如何得到杂质如何得到A？结结 晶晶例例2.2.碳酸钠是造纸、玻璃、纺织、制革等行业的重要原料碳酸钠是造纸、玻璃、纺织、制革等行业的重要原料请根据溶解度曲线思考回答：请根据溶解度曲线思考回答：如何从溶液中得到如何从溶液中得到Na2CO3.H2O？我们应该根据需要得到的物质性质，采取合适的结晶方式我们应该根据需要得到的物质性质，采取合适的结晶方式Na2CO3.10H2O 呢？呢？蒸发结晶，趁热过滤蒸发结晶，趁热过滤在在373K蒸发浓缩至有晶膜，停止加热，蒸发浓缩至有晶膜，停止加热，在在305K蒸发浓缩至有晶膜，冷却结晶，过滤蒸发浓缩至有晶膜，冷却结晶，过滤结结 晶晶 应用应用 例例3.3.根据物质溶解性曲线设计方案从根据物质溶解性曲线设计方案从NHNH4 4ClCl与与NaNa2 2SOSO4 4的混合溶液分的混合溶液分离出离出NHNH4 4ClCl与与NaNa2 2SOSO4 4 混合混合蒸发结晶蒸发结晶趁热过滤趁热过滤Na2SO4溶液溶液 滤液滤液冷却结晶冷却结晶趁热过滤趁热过滤NH4Cl (35-45 )?例例4.一水硫酸四氨合铜一水硫酸四氨合铜()Cu(NH3 3)4 4SO4 4H2 2O，制备，制备路线为：路线为：(NH4)2SO4在水中可溶，在乙醇中难溶。

在水中可溶，在乙醇中难溶Cu(NH3)4SO4H2O在乙醇在乙醇-水混合溶剂中的溶解度水混合溶剂中的溶解度随乙醇体积分数的变化曲线示意图：随乙醇体积分数的变化曲线示意图：相关信息如下：相关信息如下：Cu(NH3)4SO4H2O在溶液中存在以下电离（解离）过程：在溶液中存在以下电离（解离）过程：Cu(NH3)4SO4H2OCu(NH3)42+SO42+H2O Cu(NH3)42+Cu2+4NH3a.通过变温结晶的方法得不到一水硫酸四氨合铜通过变温结晶的方法得不到一水硫酸四氨合铜()，猜测原因？，猜测原因？结结 晶晶b.如何从溶液如何从溶液C中分离得到一水硫酸四氨合铜中分离得到一水硫酸四氨合铜 Cu(NH3 3)4 4SO4 4H2 2O?（1）醇析法：加有机溶剂（如乙醇等）醇析法：加有机溶剂（如乙醇等）（2）盐析法）盐析法如：肥皂的制备、蛋白质的分离与提纯如：肥皂的制备、蛋白质的分离与提纯 必修必修2（3）调节）调节pH值法值法。