小学生英语数字教学小游戏.doc

小学英语数字教学小游戏红旗中心小学 王惠小学英语教学的对象一般是7-14岁的学生，这个时期的孩子好奇、好玩、好动、好强、喜欢表扬爱玩是孩子的天性我国著名的教育家陈鹤琴先生也说：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的All work and no play makes Jack a dull boy.”（只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻）但从纯英语教学的角度看，英语课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的综合语言运用能力正是由于这种“任务”所施加的压力，课堂上教师难免会有机械的灌输和学生机械的接受传统的课堂教学往往很注意课堂纪律，学生静静地坐在那儿，师云亦云，整个课堂也因此变得沉闷乏味，学生的学习兴趣和热情也在不知不觉中逐渐消失殆尽游戏教学的实质是把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动，从而有效地达成教学目标它把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语教学枯燥呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发儿童求知欲，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到“以趣激情、寓教于乐”的作用小学阶段的英语教学必须考虑学生心理发展的特点，游戏的成功与否在某种程度上决定于游戏对儿童心理的满足程度，游戏越能满足儿童的心理需求，就越容易成功。

所以，设计游戏要以儿童的心理特点为基础在平常教学中，我以学生的身心发展状况为基点进行游戏教学的实践操作和探索，在教授学生数字的时候我觉得以下方法比较实用，具体做法如下：一、听数字找朋友游戏目的：能熟练地反映数字游戏玩法：教师说数字，学生自行找朋友T: Two!然后两名学生快速地抱在一起二、巧猜数字游戏目的：巩固数字的读音游戏玩法：教师说首字母，学生猜数字T: Now, let's play a game. Please guess, what's the number on the card If you're right, I will give you the card. I will say the first letter of the word.T: “T”.S1: Two!T: No, try again, please.S2: Three!T: Yes, you're right! Here you are!教师将卡片奖励给这位学生，然后带领大家一起读以此方式将十个数字猜出，巩固数字单词的认读三、传球数数游戏目的：学习数字1～10的英文表达或其它数字）道具：一只皮球游戏方法：1. 让学生站或坐成一圈。

2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句然后开始新一轮游戏四、猜人数游戏目的：熟悉数字1～10的英文表达游戏方法： 1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候对话结束后，后排的同学一起向前面 那位同学提问：How many?4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字判断正确得一枚贴纸或其他奖励判断失误继续猜，知道猜对为止5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做五、找单词，看谁快游戏目的：对数字1～10单词的认读游戏方法：1、 教师将数字的单词卡片贴在黑板上2、 挑选十名同学到前面来，老师说单词，学生找，看谁最快找到3、 然后再按照从小到大或者从大到小的顺序排排队六、猜数字游戏目的：熟悉数字1～10的英文表达游戏方法：1、 教师提前在书包内放入书（或者其他文具）1～10本2、 让学生猜猜书包中有几本书七、看数字，找规律游戏目的：对数字1～10单词的认读游戏方法：1、 出示数字one,three,five,….2、 让学生猜下一个数字会是什么?在教学中，我们不能只为了让学生放松玩乐才安排游戏，归根结底，任何游戏必须服务于课堂教学的教学目标，有利于教学任务的完成，帮助学生巩固所学的知识，并使教学活动变得生动有趣，引人入胜。

教师应根据不同的教学内容，有针对性地设计教学游戏在游戏规则上也要体现对教学内容的操练，使游戏为语言知识的学习与运用服务切不可为了游戏而游戏，否则就失去了游戏教学的意义4、报号码对抗赛 以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜5、猜年龄 教师事先准备好一批人物的图片，如Mike, Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：Is he (she)twelve(eleven)等哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜第一排的学生猜过后第了解自己居住地的邮政编码2、了解自己的身份证号码及各个数字所代表的含义3、了解一些常用的特殊服务功能号码及其作用。

2）特殊的号码：   114    110    120   119    122       12315 查号   报警   急救  火警  交通事故  消费者投诉  3、汽车牌照  4、扑克牌 5、计算器 6.门牌号 7、遥控器 8、 9、赛道上  3。