2016年贵州省毕节地区纳雍县教师招聘考试强化练习试题2附答案详解.doc
12页1、2016年贵州省毕节地区纳雍县教师招聘考试强化练习试题2附答案详解(一)2016-04-04 22:40:34 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【大 中 小】 1、教育是一种复杂的社会现象,是人类特有的社会活动。_2、柴可夫斯基的代表作之一是_ A: 法国组曲B: 月光奏鸣曲C: 悲怆交响曲D: 荒山之夜3、中国教育改革和发展纲要提出教育发展的“两全”目标,“两全”是指_ A: 全面普及义务教育,全面扫除青壮年文盲B: 全面进行教育改革,全面发展职业教育C: 全面改革政府包揽办学的格局,全面深化教育体制改革D: 全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量4、根据韦克斯勒智力测验量表,被称为天才的人,其智力必须超过_ A: 130B: 140C: 150D: 1605、下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?_ A: 有些婴儿听到音乐会露出笑容B: 听到巨大的声响,婴儿会瞪大眼睛C: 婴儿听到母亲叫“宝宝”,就会去找妈妈D: 婴儿看到大人逗他说话,会一跳一跳表现出快乐的样子6、俄罗斯外长拉夫罗夫和德国外长施泰因迈尔1月8日在通电话时共同指出,双方必须合作解决乌克兰问题,推动
2、其向积极方面发展,化解乌( )。_ A: 政治危机B: 军事危机C: 外交危机D: 经济危机7、人文主义文学是文艺复兴时期欧洲文学的主流。_8、幼儿常规9、下列不符合艾宾浩斯遗忘规律的是_ A: 先慢后快B: 先快后慢C: 先后一样D: 时快时慢10、联合国教科文组织在学会生存中主张建设学习化社会,其建设学习化社会的关键在于_。 A: 推行回归教育B: 实施终身教育C: 改革正规教育D: 发展成人教育11、教师的认知特征不包括_ A: 记忆力特征B: 观察力特征C: 思维特征D: 注意力特征12、4.义务教育法实施细则对学生人身权和人格权是如何保护的?13、下列各项中,属于心理发展的一般规律的是_。 A: 不平衡性B: 一致性C: 定向性D: 连续性14、看见一面红旗时,人们立刻能认识它的心理活动是_。 A: 视觉B: 色觉C: 知觉D: 感觉15、教师提问:“一个四边形,每边边长都是1,面积是否是1?”许多同学肯定地回答是“1”,刘晓翔却回答说:“如果把它压扁,变成一条线,面积就差不多成了0。”这体现了发散思维的_。 A: 流畅性B: 变通性C: 独特性D: 独立性16、班主任在班级
3、管理中的地位不包括_。 A: 是班级人际关系的艺术家B: 是班集体的设计者C: 是班级组织的领导者D: 是班级制度的贯彻者17、教育研究活动的起始环节是_ A: 收集资料B: 选择课题C: 提出假设D: 制订计划18、教师的能力素养包括_。 A: 语言表达能力B: 教育教学能力C: 学科知识水平D: 组织管理能力19、新课程倡导的教学观的具体体现是( )。教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”教学从“关注学科”转向“关注人”_ A: B: C: D: 20、十八大指出,独立自主、自力更生、充满自信主要是指_ A: 道路自信B: 理论自信C: 旗帜自信D: 制度自信21、中小学德育最重要和最基本的教育内容是_教育。 A: 爱国主义B: 道德品格C: 心理健康D: 法制22、在下列主张中。比较准确地体现了启发性教学原则的是_。 A: 学不躐等B: 各因其材C: 开而弗达D: 温故而知新23、以情感陶冶为主的教学方法有_和_。24、幼儿教育心理学的研究内容是什么?25、在义务教育阶段开设的品德
4、课、艺术课,属于_ A: 分科课程B: 综合课程C: 活动课程D: 通识课程26、马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次,其基本需要有_ A: 三种B: 四种C: 五种D: 六种27、数学课上,老师在讲解例题的解法,小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法,老师恰当的处理方式是_ A: 不予理睬,继续课堂教学B: 稍作停顿,批评学生影响课堂秩序C: 请小明上讲台为大家演示D: 跟小明说下课谈论28、1938年,德国人( )在用慢中子轰击铀核时,首次发现了原子核的裂变现象,并放出新的中子。_ A: 哈恩B: 查德威克C: 卢瑟福D: 麦克斯韦29、根据我国现在通行的幼儿心理发展阶段的划分,13岁幼儿属于_。 A: 新生儿期B: 先学前期C: 幼儿初期D: 幼儿晚期30、即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育,也很难令其用人类的语言进行顺畅的交流。这反映了个体身心发展具有_。 A: 阶段性B: 差异性C: 不平衡性D: 互补性31、品德形成的标志是_。 A: 道德信念B: 道德评价能力的形成C: 价值内化D: 道德行为习惯的养成32、王老师在小中的评价表上这样评价“该生在校尊敬
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