英语音标讲义
7页1、 中小学1对1课外辅导专家 龙文教育学科教师辅导讲义 课题 国际音标的汇总与分类 教学目标 熟练拼读音标;运用音标学习记忆单词 重点、难点 发音规则的变化 考点及考试要求 单词;语音 教学内容 一、 国际音标的学习方法: 国际音际:是国际语音协会制定的记录语音的一种符号体系。原意为国际语音字母,International Phonetic Alphabet简称IPA. 要掌握每一个国际音标的准确发音,见到一个音标符号就能准确认读发声,必须加强训练,加强实践练习。加强国际音档的读音训练,具体说应该做到这样几个方面: 1 听音训练:学习国际音标,需要多听,通过反反复复的听力练习进行强化记忆。听音训练,如果有条件,可以多听老师朗读音标,也可以使用录音带反复听音,本书中的每个音素,都可以循环倾听,强化记忆。 2 模仿练习:学习国际音标的发音,要注意模仿口型,体会发音部位的变化,主动模仿发音,初学时可以对着镜子模仿练习,特别是元音发音的舌位高低、口腔开口度大小与音色关系十分密切,可以通过镜子观察口型上的区别,掌握准确口腔开口度,这对于准确发音具有非常重要的意义。 3 多动口:动口是加强实践的关键
2、和核心,听音也好,模仿也好,比较也好,最终要归结到自己发音这一目标上来,所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说,“三天不写手生,三天不念口生”,说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标,要时时加强语音训练,勤动口,反复实践,在实践中比较,在实践中体会差别,做到熟能生巧,这样自然就掌握国际音标的发音了。 二国际音标的分类: 单元音(12):/i:/- / /:/- / / /:/- / / :/- / /U:/- / /e/-/ 双元音(8):/a/-/e/-/ /-/e/-/ /a/-/ 辅音(28):/p/-/b/ / t/-/d/ / k/-/g/ /f/-/v/ /s/-/z/ /-/ /ts/-/dz/ /t/-/d/ /tr/-/dr/ / h/-/ r/ / /-/w/ /m/-/n/-/ /-/-/ j/ 三英文字母的读音及分类 A a ei B b bi: C c si: D d di: E e i: F f ef G g di: H h eit I i ai J j dei K k kei L l el M m em N n en O o u P p p
3、i: Q q kju: R r : S s es T t ti: U u ju: V v vi: W w dblju: X x eks Y y wai Z z zi: 元音字母和辅音字母分类表 1)元音字母 a e i o u 2) 辅音字母 b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z 元音字母:发音时声带振动并且不受气流阻碍的字母叫元音字母。元音的音色是由舌位的前后、舌位的高低、嘴唇的圆展决定的。这三个方面任何一点发生变化,都将改变元音的音色,从而发出不同的音素来。 辅音字母:发音时声带可以振动也可以不振动,但是必须受到气流阻碍的字母。 四音节的种类 一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。 1 重读音节 任何双音节或多音节单词的音标中,有重读音节和非重读音节,哪一个音节重读,该音节的左上方或该音节的元音上方会标有重读符号“”如:Dictionary diknri / Interesting intristi 2.开音节与闭音节 开音节:1以发音的元音字母结尾的音节。例如:be, he. 2.以辅音字母(r除外)+不发音字母e结尾的音节。例如m
4、ake, like. 在重读开音节中,元音字母按字母名称读间。 闭音节:以一个或几个辅音字母(r除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节,例如map, desk, is. 在重读闭音节中,元音字母读短元音。Sit hit begin run swim 以不发音的e结尾的单词是开音节;以元音结尾的单词是绝对开音节。反之,以辅音结尾的单词是闭音节。元音在开音节单词里面发它字母本身的音,在闭音节单词里面也有它的发音规则。如:name time 五元音和辅音 1./a:/ ar arm, dark, car, card, hard, harm a pass, fast 2. / / 闭音节中的u but, hunt, sun, duck, luck (闭音节指的是以辅音字母结尾的音节) 闭音节中的o son, once, colour, other, money ou rough, enough, touch, cousin, young 3. / 闭音节中的 a bad, lad, trash 4./e/ 闭音节中的e bed, pet, set, tell ea dead, heaven,
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