一年级下册语文教案-课文13 燕子妈妈笑了|语文版(2016) (9)
7页1、燕子妈妈笑了教案任课教师:罗春梅教学目标:1、认识本课11个生字,会写7个汉字。2、正确、流利、有感情的朗读课文3、明白认真是做人做事基本的能力和品质。教学课时:第二课时教学重点:分角色朗读课文,注意读出不同角色的不同语气。教学难点:理解燕子妈妈最后笑了的原因,从而使学生明白做任何事要认真。教学过程:一、 图片导入(出示图片)他们是谁?哦,原来是燕子妈妈和小燕子啊!上节课我们初步学习了第16课燕子妈妈笑了,知道了燕子妈妈让小燕子去观察冬瓜和茄子,那么小燕子都观察到了什么呢?那今天我们就来继续学习第16课燕子妈妈笑了,伸出小手跟老师一起板书课题(板书课题),我们一起读一下课题(齐读课题)二、初读课文、巩固生字1、复习巩固生字(2)还记得上节课我们认识的字宝宝吗?看!小燕子又把他们请来了,赶快大声读出他们的名字吧!(课件出示词语“燕子,发现,茄子,一样,不错,紫色,仔细,小刺,满意,什么,很好,冬瓜,躺,挂”)(生齐读)你们读的可真棒!鼓励鼓励自己!2、小燕子找妈妈识字游戏(2)小朋友们,你们乐于助人吗?现在小燕子想要去找妈妈,可是只有读对了这些词语,才能找到妈妈,你能不能帮帮小燕子?我们
2、开一列火车来帮帮它吧!火车火车哪列开?(生读)你们可真棒,都读对了,帮助小燕子找到了妈妈,真是乐于助人的小朋友啊!小燕子找到妈妈后想听我们一起读读这些字宝宝呢!我们男女生接力读一读!比一比谁读的好!(男女生接力读)大家的声音可真洪亮呢!三、 理解课文(一) 理解第一自然段1、填空(课件出示“躺”“挂”)看!这里有两个调皮的字宝宝跑过来想考考大家呢?你能把这两个字宝宝准确的送到句子中吗?(课件出示“菜园里,冬瓜 在地上,茄子 在枝上。”)(生说)你可真棒呢!我们一起读一下这个句子。(生读)2、练习那在果园里,什么躺?什么挂呢?谁能完成这个填空练习?(课件出示“果园里, 躺在地上, 挂在枝上。”)(生说)3、贴图片看来大家已经理解了这两个字的区别谁能帮帮老师?(拿出冬瓜图片)这个冬瓜应该怎么放呢?(横着放)(找学生把冬瓜图片贴黑板上)(拿出茄子图片)那这个茄子应该怎么放呢?(竖着放)(找学生把茄子图片贴黑板上)(二) 理解第二自然段1、快看!屋檐下,燕子妈妈让小燕子到菜园里去干什么呢?自己在课文中找一找(燕子妈妈让小燕子去菜园看看冬瓜和茄子有什么不一样)(出示幻灯片)2、燕子妈妈是怎么对小
3、燕子说的呢?(你能不能飞到菜园里,看看冬瓜和茄子有什么不一样)3、想像一下,燕子妈妈对小燕子说话的语气是怎样的呢?想一想你的妈妈平时对你说话的时候是用什么样的语气呢?(又温柔又亲切)谁能用妈妈说话的语气读一读燕子妈妈的话(挑两位同学读)(这位燕子妈妈不够温柔呢!)(这可真是一位既亲切又温柔的燕子妈妈啊!)让我们一起用温柔亲切的语气读读燕子妈妈的话吧!(生读)你们都是温柔的燕子妈妈啊!(三) 理解第三、四、五自然段1、自由读第三、四、五自然段(1)小燕子听了妈妈的话,几次飞到菜园观察?自由读读第三、四、五自然段(生自由读)小燕子听了妈妈的话,几次飞到菜园观察?(三次)每次都发现了什么呢?现在我是燕子妈妈,你们是小燕子,让我们一起飞到美丽的菜园看看冬瓜和茄子有什么不一样吧!2、第一次的观察(5)(1)请女生读读第三自然段,待会儿请一只小燕子来告诉妈妈第一次你发现了什么?(女生读)小燕子们,第一次你们发现了什么呢?快来告诉妈妈(冬瓜大、茄子小)(板书,在茄子后写小,在冬瓜后写大)这是你们的第一次发现,此时你的心情怎么样呀?(开心、高兴、急切)好,就带着这种心情对妈妈说一遍。(生单独读)我听出
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