《陶罐和铁罐》说课稿课件
9页1、2019/6/13,该课件由【语文公社】友情提供,陶罐和铁罐,一、说教材 (今天我说课的内容是冀教版语文三年级下册24课陶罐和铁罐,是第五单元中的第四篇课文。陶罐和铁罐讲的是国王御厨里的铁罐自以为坚硬,瞧不起陶罐,而陶罐却在铁罐无礼的奚落和嘲讽中表现得尤为宽容与克制。许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却不复存在。 故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。通过本篇课文的学习让学生在学习上要懂得取长补短,互相学习,无论什么时候部不能骄傲自大,必须谦虚谨慎,同时明白人各有所长,能正确对待别人的长处,和睦相处,共同为集体,为社会作出贡献。,2019/6/13,该课件由【语文公社】友情提供,三维目标的制定: 1、知识与能力: (1)、正确认读十一个生字,会写十二个生字。 (2)、分角色朗读课文。 2、过程与方法: (1)、通过多种形式的朗读,感悟道理。 (2)、抓住关键词句,学习陶罐和铁罐对话、神态的描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。 (3)、理解课文内容,了解寓言蕴含的道理。 3、情感态度与价值观 : (1)、懂得做人应该谦虚谨
2、慎,不应该骄傲自满。 (2)、不要以己之长比别人之短,我们要多看别人的长处的道理。,2019/6/13,该课件由【语文公社】友情提供,教学重点:是通过陶罐和铁罐的对话以及神态的描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱,从而理解课文所讲的道理。 教学难点:是要使学生通过学习课文,学会全面地看问题,懂得要多发现别人的长处,正视自己的短处。,2019/6/13,该课件由【语文公社】友情提供,说教法与学法 如何让学生真正走进文本,使教师、学生、文本形成真正的对话?我以“读一读、找一找、说一说、写一写”的方法,达到预定的目标。在学生学的过程中,我引导学生抓住重点词句自主理解,培养学生自主研究、探究文本的能力。,2019/6/13,该课件由【语文公社】友情提供,二、说学情 童话故事三年级的孩子已经接触了不少,他们想读、乐学,我班的学生也一样,每次去图书室很多同学都挑童话看。他们也很乐意表达。但要理解故事告诉我们的道理却有一定的难度。,2019/6/13,该课件由【语文公社】友情提供,三、说教学过程: 第一课时: 一实物导入: 出示实物陶罐和铁罐,大家看一看说这是什么。他们有什么特点。今天我们就
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