上课《就任北京大学校长之演说》课件

1、就任北京大学校长之演说 蔡元培 蔡元培 蔡元培, 字鹤卿，号孑民。清同治丁卯年十二 月十七日(1868年1月11日)生于浙江绍兴府山阴 县。近代著名民主革命家、教育家、思想家。1898 年戊戌变法失败后投身教育，1917年起任北大校长 前后共11年。不拘一格，奠定了北大的学术地位， 使其成为新文化运动的中心和五四运动的策源地。 毛泽东称之为:学界泰斗，人世楷模。 蔡元培对近现代中国教育、中国革命作出了不可磨灭的 贡 献 1.自蔡元培始，中国才形成了较完整的 资产阶级 教育思想体系和教育制度。 2.他的“思想自由，兼容并包”的主张， 使北大成为新文化运动的发祥地，为新 民主主义革命的发生创造了条件。 3.为中华民族保护了一批思想先进、才 华出众的学者。 蔡元培 蔡元培故居(绍兴) 北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中 国第一所现代意义上的大学。 京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变 法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只 有京师大学堂得以保留。1911年，推翻了清 王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大 学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还

2、是 一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时 所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不 少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问 没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。 蔡元培与北京大学 蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成 了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自 己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步 步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不 到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构 一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。 在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延 请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入 北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽 守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大 提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自 由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文 就是他这兰思想的集中体现。 北京大学 北京大学西校门 京师大学堂旧址 京师大学堂牌匾 北京大学未名湖和博雅塔 北京大学图书馆 演讲辞，是指在重要场合或群众集会上发表 讲话的文稿。在各种会议中，它用来交流思想， 表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。 目标明

3、确，重点（一个）突出. 演讲辞又分为叙事型、说 理型和抒情型。 【文体知识】 演讲词有三种类型 1、叙事型：以叙述为为主要表达方式，辅辅以适当议议 论说论说 明和抒情。叙事演讲词讲词 通过对过对 人物事件景物 记记叙描述，表达演讲讲者思想感情，反映社会生活 本质质和规规律。 2、说说理型：以议论为议论为 主要表达方式，它具有正确 深刻的论论点，使用确凿凿充足具有说说服力的论论据， 进进行富有逻辑逻辑 性论证论证 。 3、抒情型：以抒情为为主要表达方式，在演讲讲中抒 发发演讲讲者爱爱恨悲喜等强烈感情。对对听众动动之以情 ，以“情”这这把钥钥匙来开启听众心灵。 演讲词讲词 的特点 1.针对针对 性 撰写演讲词讲词 ，要考虑虑听众的需要，讲话讲话 的题题目应应与现实紧现实紧 密结结 合，所提出的问题应问题应 是听众所关注的事情，所讲讲内容的深浅也 应应符合听众的接受水平。同时时，演讲讲又要注意环环境气氛，既要 注意当时时的时时代气氛，又要了解演讲讲的具体场场合：是庄严严的会 议议或重大集会，是同志间间的座谈谈和讨论问题讨论问题 ；是欢欢迎国宾宾，还还 是一般的友人聚会。不同的场场合，演讲讲有

4、不同的内容、不同的 讲讲法。 2.鲜鲜明性 演讲讲的内容不能只是客观观地叙述事情，还还必须须表明自己的主张张 ，阐阐明自己的见见解。赞赞成什么，反对对什么，表扬扬什么，批评评什 么，均应应做到立场鲜场鲜 明、态态度明确，不能含糊。好的演讲总讲总 是 以其精密的思想启发发听众，以鲜鲜明的观观点影响听众，给给听众以 鼓舞和教育。 3.条理性 要使讲话讲话 易被听众听清、听懂，就要条理清楚， 层层次分明，否则则，所讲讲内容虽虽丰富、深刻，但散 乱如麻，缺乏逻辑逻辑 性，亦会影响讲话讲话 效果。 4.通俗性 演讲讲的语语言，总总是说说来应该应该 通俗易懂，明白畅畅 晓晓。要做到这这一步，关键键是句子不要太长长，修饰饰 不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语语，具有说说 话话的特点。同时时，也应该讲应该讲 究文采，以便雅俗共 赏赏 5.适当的感情色彩 演讲讲既要冷静地分析既晓晓之以理，又要有诚挚热诚挚热 烈的感情即动动之以情，这样这样 才能使讲话讲话 既有说说服 力，又有鼓动动性。 演讲讲是一听而过过的，时间时间 有限， 所以一篇演讲讲辞只能安排一个中心 思想，并且要求中心突出。另外演 讲讲主要是通

5、过语过语 音表达，这这就要 求演讲讲辞结结构层层次分明，脉络络清 晰了，这样这样 听众才容易听懂演讲讲 者所要表达的观观点，也只有这样这样 演讲讲才能取得预预期效果。 生词注音 数( )载( ) 干( )禄( ) 提携( ) 肄( )业 孜孜( ) 造诣( ) 店肆( ) 沦丧( ) 訾( )詈( ) sh zi gn l xi y zz y s lnsng zl 冶( )游 塞责( ) 会晤( ) 相( )勖( ) 敷衍( ) 庶( )民 切磋( ) 正轨( ) 砥( )砺( ) 鲜( )为人知 y sz w xingx fyn sh qicu gu dl xin 读课文，整体把握文章思想 诵读课文，思考： 一、身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提 出了哪些殷切希望？ 明确: 1、抱定宗旨 2、砥砺德行 3、敬爱师 友 整体把握 第一部分（1段）： 回顾自己与北大的渊源。 第二部分（24段）： 对青年学子提出三点希望。 抱定宗旨，为求学而来。 砥砺德行，品行不可以不谨严。 敬爱师友。 第三部分（5段）： 交待了上任后要做的两件事及缘由。 一曰改良讲义。 二曰添购书籍。 1、阅读第二段

6、，思考以下问题： （1）当时北大学生的宗旨是什么?表现在行为 上是怎样的? 问题探究 “求学于此者,皆有做官发财思想” “平时放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问 之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之 高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭 到手，即可借此活动于社会。” 为求学而来。入法科者，非为做官；入商科 者，非为致富。能爱惜光阴，孜孜求学。 （2）这样不正的宗旨危害有哪些?蔡元培希 望学生抱定什么样的宗旨？ 误己误人。 “大学者，研究高深学问者也。” 乌烟瘴气 “光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥 之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐 败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦 以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基， 勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事 ，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则 必贻误国家。是误人也。 背景 性质 危害 “宗旨不可以不正大” 结论 小结 抱定宗旨 2、阅读第三段，思考： 蔡元培的“砥砺德行”的要求是针对当时社 会的什么状况提出的？ 方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为 恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固， 鲜不为流俗所染。” “方今

7、风俗日偷，道德沦丧，北京社 会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是 ，非根基深固，鲜不为流俗所染 。” “诸君为大学学生，地位甚高，肩此 重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感已 ，更必有以励人。” “以正当之娱乐，易不正当之娱乐， 庶于道德无亏,而于身体有益 。” “故品行不可以不谨严，此余所希望 于诸君者二也。” 背景 要求 方法 结论 小结 砥砺德行 五四运动之前的中国社会，极端无序和混乱。 的不彻底，致使袁世凯篡夺了革命果实， 以后又经过历次军阀割据，连年混战，北洋军阀统 治了当时的北京。蔡元培上任校长之时，正是皖、 直、奉三大军阀派系混战时期，社会动荡不安。在 思想领域，人们失去了旧有的道德规范，而新的又 未曾确立，成风。 背景： 3、阅读第四段，思考： 为什么蔡元培先生 认为“敬爱师友” 很重要？ 敬师：“教员之教授，职员之任务，皆以图诸 君求学便利，”理应“以诚相待，敬礼有加”。 爱友：“同处此校，毁誉共之，同学中苟道德 有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步， 亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。” 没有蔡元培，北大就不成其为北大；没有蔡元培，北大就不成其为北大； 没有北大，蔡

8、元培也不成其为蔡元培。没有北大，蔡元培也不成其为蔡元培。 “ “北京大学虽声名狼藉，然改北京大学虽声名狼藉，然改 良之策，亦未尝不可一试，故允良之策，亦未尝不可一试，故允 为担任。为担任。” ” 19161916年年1212月月2222日，日， 蔡元培抱着整顿、改革北大的宗蔡元培抱着整顿、改革北大的宗 旨和决心，迎难而上，赴京就任旨和决心，迎难而上，赴京就任 北大校长的职务。北大校长的职务。 兼容并包 思想自由 蔡元培的贡贡献就在于，他把陈陈腐的北大，变变成了学 术术至上的真正大学。他以坚坚决的气魄，按照自己的教育 理想，采取一系列对对症下药药的措施，一步步地改造北大 ，使北大逐步显显示出全新的风风貌。不到两三年时间时间 ，北 大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃跃而成为为全国进进步青 年仰慕的学府。 在办办学方针针上，蔡元培提出“兼容并包”，延请陈请陈 独 秀等大批新学人物和刘师师培等旧学人士进进入北大，并裁 减不称职职教员员，清除大批腐朽守旧的人物。经过这经过这 番整 顿顿，教师队师队 伍的素质质大大提高。与此同时时，他还还在学生 中间间大力提倡思想自由，培养学术术研究风风气，树树立新

9、道 德新风风尚。 本文就是他这这种思想的集中体现现。 兼容并包 思想自由 陈独秀（文科学长） 胡适（教员） 李大钊（图书馆主任） 讲坛上的教授 胡 适 辜 鸿 铭 鲁迅（教员） 毛泽东（图书馆馆员） 杜威(美国著名哲学家、教育家)： “拿世界各国的大学校长长来比较较一下 ，牛津、剑桥剑桥 、巴黎、柏林、哈佛、哥 伦伦比亚亚等等，这这些校长长中在某些学科上 是有卓越贡贡献的，固不乏其人。但是， 以一个校长长身份，而能领导领导 那所大学对对 一个民族、一个时时代起到转转折作用的， 除了蔡元培外恐怕找不到第二。” 蔡元培像蔡元培像 作为为一篇就职职演说说本文在结结 构上有什么特点？ 在结构上，这篇 演讲辞思路非常清晰。 演讲，由于是一听而过， 时间有限，一篇演讲只能 安排一个中心思想，而且 要求中心突出。 本文围绕着“三个要求”即 ：如何做一个优秀的北大 学子而展开，而且通篇都 围绕着这一中心选择材料 和组织结构。 简短的开场白引出话题， 正文展开话题， 结尾总结话题， 层次分明，脉络清楚，给 人一气呵成之感。 改良讲义 添购书籍 两点计划 抱定宗旨 砥砺德行 敬爱师友 三个要求 就任北京大学校长之演说 番寒暄（开场白心系北大）一 作为为一篇就职职演说说，本文在语语言上有何特点 ？ 在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简 洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。 （这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过 渡、新旧两种文体并行的

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