陕教版九年级思品复习资料

1、主题一 公平1公平的含义 公平是在比较中产生的。一般来说，人们心日中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒某一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任、得到他应得的利益。 2公平的作用(重要性) (1)公平有利于社会稳定。(2)公平有利于个人和社会的发展。社会的发展离不开个人的发展。有了公平，社会才能为个人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。 3正确看待公平公平的相对性) 虽然公平一直是人类孜孜以求的目标，但用理性的目光审视人类社会发展的历程，我们不难发现，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。、公F总是卡日对的，冗沧我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈努力。 4面对现实生活中的不公平现象。我们应该怎么做?(1)在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。(2

2、)公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。当我们遇到“不公平”，不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。(3)公平意识是道德的重要内容，崇尚公平、主持公道，要求我们与破坏公平的行为作斗争，向受害者伸出援助之手。 5列举近年来国家推进社会公平的举措 如：实行最低生活保障制度，建立社会保障制度，建设廉租房、经济适用房，义务教育实行“两免一补”，遏制垄断行业收入，关注农民工等弱势群体，对高消费征收消费税等。 6树立公平合作意识的必要性 社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出贡献。 7公平合作意识的表现第一，积极承担责任，不取不应得的利益；第二，合作双方相互平等，相互尊重，相互理解；第三，合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。总之，公平地参与合作就要做到不取不应得的利益和不逃避应承担的责任。主题二 正义

3、1正义行为和非正义行为 在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；凡是阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。 正义行为如：医生治病救人、警察制服歹徒、公民抓住小偷等；非正义行为如：小偷小摸、生产销售伪劣产品、故意伤害他人身体，见死不救等；区别：正义行为促进了人类社会的进步与发展，维护了公共利益和他人正当权益；非正义行为阻碍了人类社会进步与发展，损坏了公共利益和他人正当权益。 2制度(规则、程序)的正义性 公正的实现，必须有正义的制度来保障制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为保障所有社会成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。 3正义和正义制度对社会成员的要求 (1)正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要：尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。(2)正义和正义制度足面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许有特权。作为社会成员，我们遵

4、守规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。 4有正义感的表现 一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇敬之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒、报复等情绪，采取行动来维护正义。 5自觉维护正义的表现 (1)遵守社会规则和程序。作为正义制度，其规则和程序是面向全体社会成员的，它反对歧视，不允许特权，作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。(2)具有正义感。一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动，而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 6做一个育正义感的人 (1)在日常生活中，自觉遵守社会生活中的制度、规则，坚持正义标准，不损害他人正当权益和社会公共利益，不做违反正义要求的事。(2)如果非正义的事情发生在自己身上，能够采取正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及

5、时对受害者给予声援和救助。作为未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义智为，受尽量在不伤害自己的前提下，维护社会正义。，主题三 责任 1责任的含义、产生和来源 (1)含义：责任具体来说就是做好应该做的事和不做不应该做的事。(2)产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。(总来源)(3)来源：责任来自于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、亲情、公民身份、道德原则等。 2列举中学生在生活中的责任 (1)在家中：关心体贴父母，承担一定的家务，不以粗暴的态度对待父母。(2)在学校：努力学习，帮助遇到困难的同学，不应逃避打扫卫生，不抄袭作业等。(3)在社会上：遵守交通规则，公共汽车上给老人让座等。 3承担责任的回报与代价 (1)回报：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，而这种回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、积累宝贵的人生经验等。(2)代价：承担责任，不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 3不负责任的后果 (1)从个人来说，会给自己带来不良的影响与后果，如得不到他人的信任

6、，受到道德上的谴责，甚至受到法律的惩罚，这样不利于我们个人发展和成就事业。(2)从整个社会来说，会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，会影响社会稳定，败坏社会风气，损害他人、集体和国家的利益，影响社会的进步。 4怎样选择和承担责任? (1)对待那些可以选择承担的责任，要凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，统筹兼顾，作出最合理的选择。一旦作出选择，我们就应该义无返顾地担当起应负的责任。(2)有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。采取抱怨、懈怠等消极态度，是缺乏责任心的表现。只要我们把它当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。(3)奉献精神，是社会责任感的集中体现。 5责任与角色的关系 (1)在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色。(2)每一种角色往往都意味着一种责任。(3)随着所处环境和场所的变化，我们会不断变换自己的角色，承担不同的责任。(4)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共建和谐社会，共享美好的幸福生活。 6角色与责任的关系

7、 (1)角色：子女。责任：孝敬父母，尊老爱幼，承担力所能及的家务。(2)角色：学生。责任：遵守学校纪律，完成学习任务。(3)角色：朋友。责任：忠诚、互助、互谅。(4)角色：公民。责任：遵纪守法，维护祖国的尊严和荣誉。(5)角色：社会成员。责任：维护正义、热爱和平、保护环境。 7如何做一个负责任的公民? (1)慎重许诺、坚决履行诺言。这是我们负责任的表现。(2)勇担过错。当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。(3)自觉承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。(4)要学会反思自己的责任。在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。主题四 参加公益活动 1你参加过或准备参加哪些公益活动? 义务植树活动；环保小卫士宣传活动；到养老院、儿童福利院做义工；向灾区捐款捐物；担任义务讲解员。 2参与社会公益活动的意义?(为什么要参加社会公益活动) 在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人；服务社会，奉献社会，并使自身的价值在奉献中得以提升；可以带动更多的人积极投身于社会

8、公益活动中，共同营造和谐、温暖的社会氛围。我们深信：如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 3如何承担对国家和社会的责任? (1)作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“人人为弼，我为人人”的社会氛围。(2)维护国家尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。(3)国家处在困难时期时，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。(4)“天下兴亡，匹夫有责。”我们青少年应自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于承担起对国家的责任。 4青少年如何为社会作出贡献? (1)积极参与社会公益活动。比如为贫困儿童献上一份爱心、宣传环境保护知识、扶助老弱病残等。通过这些活动，我们可以进一步了解社会，增进关心社会的情感。(2)关心社会发展，关注国家大事。首先，我们要通过读书看报、看电视、上网等途径了解国内外大事，增强自己的社会责任感。同时，要关心国家的建设事业，关心中华民族的复兴大业。还要关心身边社会生活中的实际问题，并积极为解

9、决这些问题献策。(3)服务社会，奉献社会。一个人的能力有大小，但只要自己的行为有利于社会，就是在奉献。社会是每个人的归宿和依靠，是我们共同生活的“大家庭”，我们每个人都应服务社会，奉献社会。主题五 远离违法犯罪 1违法行为及其分类 (1)含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律禁止的行为，都是违法行为。(2)分类：根据其违反的法律，可以分为：行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。行政违法行为和民事违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因而称它们为一般违法行为。刑事违法行为属于严重违法行为，是犯罪行为。任何一种违法行为都有其法律后果。都要承担相应的法律责任。 2犯罪及其基本特征 (1)含义：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。(2)基本特征：犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪最本质的特征。犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。 3一般违法行为与犯罪的区别与联系 (1)不同点：对社会危害程度不同。一般违法行为情节轻微，对社会危害不大。犯罪情节较重，具有严重的社会危害性。触犯法律不同。一般违法行为违反刑法以外的其他法律法规。犯罪触犯刑法。处罚方法不同。一般违法行为由国家行政机关给予行政处罚。犯罪由人民法院依法判处刑罚处罚。(2)相同点：二者都是违法行为，只是违反的法律不同。二者都具有社会危害性，只是危害程度不同。(3)联系点：犯罪必然是违法行为，违法行为不

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