初中一年级班主任年度考评个人总结

1、初中一年级班主任年度考评个人总结 临近期末，各项工作全部进入了总结阶段，下面是XX搜集整理的。一在本学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课老师的全力支持和配合下，各项工作开展顺利，学习、生活等方面全部取得很突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作总结以下：一、加强学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养社会需要的合格人才。初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我约束能力差。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。我经常利用班会和课下对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提升学生的思想境界。我还充分利用课余时间和相关学生促膝谈心，立刻对学生进行针对性的教育。二、加强班级管理，培养优异的学风、班风，深入全方面地了解学生，努力培养班集体。伴随课时和知识复杂程度的加重，轻易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，首先，我关键加大了对学生自治自理能力培养的力度，经过多个方法，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，

2、逐步形成良好的思想行为品质;又注意指导学生怎样进行自我管理，培养她们多方面的能力，放手让她们自我设计、自我组织多个教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会计划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。其次，我有效地利用好每七天一的班会课开展部分专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。三、提供展示能力的舞台，调动学生的主动性首先要摸清每个学生的个性、专长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间主动参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发觉其闪光点，激励其进步。四、主动做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生全部成才。后进生的教育和管理一向一向是班主任工作的难点，又和整个班级的教育教学质量的提升至关关键。在这方面，我首先做到了以公平的态度对待她们，深入调查实际情况，摸清她们之所以成为差生的原因，尽力做到了因材施教，对她们真诚相待，付诸于耐心，做她们真正的、最可信赖的知心挚友。立刻对她们进行心理疏导，帮助她们消除或减轻

3、多个心理负担，让她们认识到自己的价值。同时，还要创造条件和机会让她们表现自己的优点和优点，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦，从而增强她们的自信。五、加强学生的自我管理，培养学生的自律意识。依据校纪班规，在要求好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制订改进方法使班级的各项常规管理正常化、制度化，培养自我管理自我成才的能力。天天轮番值日人员关键工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督和劝导。使得班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。并立刻发觉班级存在的问题，制订对应的处理方法，立刻通知相关同学给纠正，使全班每一位同学全部充分意识到自己作为班级一员的关键作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。六、主动主动地协调好各科老师和学校各个方面的关系。尊重各科任课老师的意见，同时又把她们看成班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事全部主动地同她们协商，多倾听和采纳她们的正确意见。能够处理好学生和各科任课老师的关系，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，促进师生友情。总而言之：在这一个学期里，我经过多方面的努力，班级工作有了很大

4、的改进，学生的整体素质也得到了不停提升。下学期我会继续努力再接再厉，立刻总结经验教训，争取取得愈加辉煌的成绩。二临近期末，各项工作全部进入了总结阶段，我作为七班班主任的工作一样如此。实际上，到此刻为止，我担任七班班主任的时间只是快要30天的时间，但对于我来说却是漫长的30天。2021年元旦假期结束返校以后，我接到了校领导的通知，开始接任七班的班主任工作，当初我的心情很复杂，即使认识到这是锻炼自己的一个机会，但更多的还是不知所措。班主任工作在我看来，是复杂和严厉的，而这对于毫无经验的我，无疑是巨大的挑战，所以从担任的那一刻起，我无时无刻不认为身上担负的责任重大。从这学期开始一直到我接任班主任时，七班全部是一个比较团结，有凝聚力的班级，这全部归功于她们的原班主任，她治班严明，全班同学对她也是敬服不已，但这对于我这个新任班主任既是机遇又是挑战，一个纪律良好的班级管理起来是相对轻易的，但前任班主任的威慑已不在，学生对我能否信服我心里还是有很大的疑虑。作为班主任的第一节语文课，我把它改为了班会课，我向学生们解释了更换班主任的原因，出乎意料的是，学生并没有像我想象中那样出现排斥情绪，她们大多数的表

5、现是既舍不得原班主任，又很愉快是我接任班主任，这无疑抚慰了我忐忑不安的心，庆幸的是我从开学一直作为她们的语文老师，相处融洽无非给我接任班主任工作带来良好的铺垫。学生们没有排斥我的存在，只是问询她们以前的一系列班规是否会继续沿用，我认为接任之初，“稳定”是最必需的，所以我告诉她们的是，之前一切班规照常沿用，如有不适宜，我们再做调整。有了一个愉悦的开始，我担心的心情逐步平复，也开始有了把工作顺利完成的信心。开始接触班主任的工作，发觉确实是很复杂的，能够说是包罗万象，学生的事，事无巨细，从学习到生活，从课堂到寝室全部得班主任了解，管理。从早晨的晨跑开始一天，到晚上的查寝结束这一天，这过程中没有大的意外，不过学生间的小摩擦，小问题还是不停出现的。我也是在探索中寻求处理的方法，同时不停的向身边的有丰富经验的班主任请教，有些问题我也不知道自己处理的是否妥当。比如，有一次，体育课上两个男生在打闹过程中，弄假成真，发生争斗。即使是小矛盾，造成后果也不严重，不过我认为学生一有矛盾就发生争斗的风气不能助长，所以我处罚两个学生在走廊上站了一会，等两个人全部冷静下来后，让她们解释清楚事情的来龙去脉，两个学生也

6、全部认识到自己的错误，鉴于认错态度良好，我就小施惩戒，处罚她们打扫班级卫生一天，并在全班说明了一下她们的情况，以此告诫其它同学，以后再发生这种情况，决不轻饶，不知道是我的处理方法合适，还是学生的自觉性得到了提升，反正到现在为止，争斗的现象没再发生，这也是我最想见到的!对于班主任工作，我刚接任很快，没有经验可谈，只能在不停地探索中前进。在这个过程中，我认为班主任的威信是一个班级能够纪律严明，团结一致的关键。至于班主任的威信怎样树立，我认为关键是以身作则，严格的要求自己，自己严厉认真的对待工作，学生自然会信服你;还有就是班主任在处理问题时，要赏罚分明，至于“赏”，即对于表现优异的学生需要多激励，而且是公开称赞，既是对其它表现不好的同学的警醒，又在班级传输了主动向上的思想，让其它同学能够学习;至于“罚”，即对于犯错误学生绝不手下留情，依据错误严重程度可选择私下找学生谈话或公开批评等方法处理，一定要让学生认识到本身的错误，更要让其它同学能够引认为戒。像冰心说的，“爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫”我的班主任工作一样如此，不求学生全部能够了解，但求自己问心无愧。知道本身能力不足，但我能拿态度来填补。期望我的班主任工作能够顺利完成，给这学期画一个圆满的句号，也期望我们班的学生们能在期末考试中取得优异的成绩。

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