2014届高考生物一轮复习易错点综合训练：《植物的激素调节》（苏教版）

1、植物的激素调节【考点填空】1. （K53，P48)植物激素是指在_合成,并从产生部位运输到_部位,对植物_具有显著生理作用的_的化学物质。_是最早被发现的植物激素。2. （K53，P46)植物之所以能够显示出向光性,是因为_光影响了_的分布,使背光一侧的生长素浓度_于向光一侧,背光一侧的细胞伸长_于向光一侧,从而造成向光弯曲。3. （K53，P50)生长素对植物生长的调节作用具有两重性,既能_植物生长,又能_植物生长。4. （K53，P51)生长素类似物在农业生产中可用于防止果实和叶片_、促进_、获得_、促进扦插枝条_等。5. （K53，P50)如果摘除_芽,侧芽部位的生长素浓度_,侧芽所受的_作用就会减弱,逐渐发育为枝条。在生产实践中,人们常运用_的原理,对果树进行修剪,对棉花、番茄等农作物进行_,以达到改善_和增产的目的。6. （K54，P53)植物激素除了生长素外,还有赤霉素、_、_和乙烯等。1. 植物体内一定部位 作用 生长发育 微量 生长素 2. 单侧 生长素 高 快 3. 促进 抑制 4.脱落 结实 无子果实 生根 5. 顶 降低 抑制 顶端优势 摘心 株型 6. 细胞分裂

2、素 脱落酸【易错点评】1.判断胚芽鞘生长情况时从下面两个方面入手：一是根据有无生长素判断能否生长，；二是根据生长素分布是否均匀判断是否弯曲。2.判断某浓度生长素究竟是促进生长还是抑制生长，一种方法是看该浓度对应的生长情况位于不同浓度生长素作用曲线的横轴上方还是下方，一种方法是将该浓度的生长情况与蒸馏水空白对照进行比较。3.注意领会并区分生长素促进果实生长、乙烯促进果实发育，生长素促进细胞生长、细胞分裂素促进细胞分裂。【考点演练】考点53 （P4651）植物生长素的发现和作用（A/B）（5年7考）1（2013届徐州市模拟卷基础题）下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法错误的是A实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端B实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部C实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的D实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是单侧光照2. （2011届真题基础题）为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。其实验结果应为 A.胚芽鞘向右弯曲生长 B.胚芽鞘向左弯曲生长C.胚芽鞘直立生长 D.胚芽鞘不生长3、

3、（2012届真题基础题）小麦的胚芽鞘受到单侧光照射（如下图所示），一段时间后，胚芽鞘将A弯向光源生长B背向光源生长C停止生长D直立生长4（2013届真题基础题）在探究生长素类似物对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中，某实验小组根据实验数据绘制了相关曲线（见下图）。下列有关叙述正确的是A浓度为a的生长素类似物抑制胚芽鞘的伸长B浓度b为生长素类似物促进胚芽鞘伸长的最适浓度C与浓度a时相比，浓度c的生长素类似物促进伸长效果更好D与浓度c时相比，浓度d的生长素类似物促进伸长效果更好5(2013届常熟市模拟卷基础题)关于植物生长素作用的叙述，正确的是（ ）A植物顶端优势与生长素的作用无关B在单侧光照射下，植物茎尖背光侧比向光侧的生长素含量多C同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同D生长素浓度越高促进植物生长的作用越强6（2012届真题基础题）下列叙述中，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系的是A摘除棉花的顶芽，促进侧芽的生长发育B扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活C将成熟的木瓜放入未熟的的柿子中，有利于柿子成熟D在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4-D溶液，获得无子果实7. （2

4、013届镇江模拟卷基础题） 植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是：芽和幼叶生长迅速容易成活 芽和幼叶储存较多的营养物质 芽和幼叶能产生生长素，促进生根 去除成熟叶片可降低蒸腾作用A B C D8(2013届苏州市模拟卷基础题)下列关于植物激素及其类似物在生产中应用的叙述，错误的是A用一定浓度的生长素类似物溶液处理未授粉的番茄花蕾以获得无籽果实B用一定浓度的2，4-D溶液浸泡插条的下端以促进插条生根C用一定浓度的生长素类似物溶液对尚未成熟的香蕉进行催熟D摘除棉花的顶芽以促进侧芽的发育，使它多开花、多结果考点54 （P5356）其他植物激素（A）（5年1考）9(2013届常熟市模拟卷基础题)将成熟的苹果放在未成熟的香蕉堆里会促进香蕉的成熟，该过程中起作用的激素是（ ）A生长素 B细胞分裂素 C赤霉素 D乙烯10（2013届扬州市一模卷基础题)）下列关于植物激素的叙述，错误的是 A根尖能够产生细胞分裂素 B脱落酸能抑制马铃薯发芽C生长素总是对植物生长起促进作用 D乙烯能促进果实成熟考点77 （P5152）探究植物生长调节剂对扦插枝条生

5、根的作用（B/C）（5年1考）11（中难题)有关“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中，错误的是A探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少?B实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C如果用浸泡法，对这种植物的不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度D. 如果用沾蘸法，对这种植物的不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度11解析：选C。在该实验中，生长素类似物已配成了不同的浓度梯度，如果对植物的不同插条浸泡的时间长短再有不同的梯度的话，就不是单一变量了。12（2013届扬州二模卷中难题)）在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下实验：分组甲组乙组丙组丁组枝条10枝，带芽10枝，带芽10枝，带芽10枝，无芽浸泡下端510-5g/mL的IBA溶液10min510-1g/mL的IBA溶液10min清水10min清水10min扦插扦插于潮湿的沙土，其他条件适宜结果生根很多几乎不生根生根较少几乎不生根根据实验所做出的下列说明，错误的是A甲组IBA浓度适宜，枝条生根很多

6、B乙组IBA浓度过高，抑制枝条生根C丙组芽产生IBA，能促进枝条生根 D丁组缺少激素来源，枝条不能生根12解析：选C。本实验中丙组为空白对照，甲、乙两组与其比较，变量为使用了不同浓度的IBA，根据实验结果可知A、B两选项正确，丁组与丙组比较，变量为芽的有无，可知D项正确。冲A强化重难点点拨：植物激素中最常考的是生长素，尤其是在生产实践中的应用，所以要加强对实验装置图、实验结果图表等的解读能力。13.（命题预测2013届扬州二模卷中难题）在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草，右图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是A单子叶植物、双子叶植物；a点浓度B双子叶植物、单子叶植物；b点浓度C单子叶植物、双子叶植物；c点浓度 D双子叶植物、单子叶植物；c点浓度13解析：选D。用生长素类似物作除草剂的原理是双子叶植物对生长素类似物比单子叶植物更敏感，一定浓度的生长素类似物对双子叶植物而言已经抑制其生长，对单子叶植物而言却是促进其生长。14（命题预测2013届徐州市模拟卷较难题）右图表示X、Y、Z三种浓度的某生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长的影响，下列关于X、Y、Z三种浓度之间大小关系的推测正确的是AXYZ BZY X CXY，XZ，Y与Z之间大小关系不确定 DY X，Z X，Y与Z之间大小关系不确定14解析：选C。由图可知与空白对照相比，X浓度起抑制生长作用，而Y、Z两浓度均起促进生长作用，对照生长素作用曲线可确定X一定是高浓度，但Y、Z间浓度关系无法确定。

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