2012年文学类文本典型题例

1、1 江苏高考卷和 2012 届各大市模拟考试文学类文本典型题例归类 编印：陈春 日期：2012-05-27（教师版） 篇目名 考试名 综合卷编号 一只鸟 南通市 2012 届高三第一学期期末调研测试 水乡的日子 南通 2012 届高三 3 月第一次调研测试 一个人的仪式 南通市 2012 届 5 月份高三第二次调研 牛 泰州市 2012 届上学期期末考试 3 从北京到北京的距离 苏州市 2012 届高三教学调研（第一学期期末） 4 夕阳爱情 徐州市 2012 届高三上学期第一次质量检测 5 放 生 鸟 无锡市 2012 届高三上学期期末考试语文试卷 6 太阳老人少女 南京市 2012 届高三第二次模拟考试 11 采浆果的人 苏锡常镇四市 2012 届高三 3 月教学调研 12 在城市纪念我的那些农具 苏北四市高三第二次联合质量检测 13 马罗大叔 盐城市 2012 届高三 3 月第二次模拟考试试题 15 在澄澈明净的天空下 南京市 2012 届第三次模拟考试 16 北京声音 苏、锡、常、镇 2012 届高三 5 月调研 17 这是你的战争 2011 江苏高考题 2012 考试说明 溜索

2、 2010 江苏高考题 2012 考试说明 上善若水 2009 江苏高考题 2012 考试说明 侯银匠 2008 江苏高考题 2012 考试说明 小说类文本 一、环境描写作用探究题 1、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。 （6 分） 这是你的战争 提示：（1）点明时间，暗示社会背景，渲染氛围；（2）暗示情节的发展；（3）衬托人物 性格，刻画人物形象。 2小说最后一段景物描写寓意深刻，请简要赏析。(4 分)夕阳爱情 描写夕阳、晚霞美景，照应文题，深化主旨。盘缠的葡萄藤象征父母间无法割断的感 情。金黄灿烂的麦穗隐喻父母在晚年收获爱情。以景物描写收束全文，表达了“我” 对父母晚年相依相伴的欣慰之情。(4 分) 答题规律总结： 2 归纳自然环境和社会环境特点，环境给人物的活动提供背景；营造氛围，推动情节发展； 烘托和刻画人物形象；用隐喻的手法暗示作品主题。而“寓意”侧重于景物描写暗示的主题的 发掘，要抓住景物中的意象，发散思维。 二、情节作用、合理性分析题 1.文中第 3 节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？(4 分)这是你的战争 提示：问答的内容是志愿者的条

3、件爱国、英语，照应上文“这是你的战争” 、征调的内 容，引出下文工学院、中文系、生物系学生的不同表现。 2小说第二段(“侯银匠中年丧妻很精到”)，对全文情节展开有什么作用?请具体说明。 (4分) 侯银匠 从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节 提供依据。 从突出侯菊的精细能于着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供 依据。 3.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？（6 分） 溜索 牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖： (1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶； (2)与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。 【解析】作用题，但角度单一，难度较小。文章中的牛之所以充满恐惧感，就是因为怒江 峡谷的高峻险恶，此属侧面表现。而人物刻画方面的作用则包含两方面，一是“战战兢兢” 的“我” ，这是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬。在答题是注意不要遗漏其 中任何一方面。 4、第节描写曹大平夫妇涉水渡河的情节在小说中有何作用?(6 分)采浆果的人 表现曹大平夫妇为了挣钱（或“眼前利益” ）不惜冒险的形象

4、；与大鲁二鲁的不为所动 形成对比；承接了上文大多数金井人的表现；预示了金井人的悲剧（体现了作品的价 值取向） 。 （6 分，一点 2 分，得满 6 分为止。 ） 5、小说叙写马罗大叔烤包谷的举动很见匠心。请探究作者这样叙写的意图。 （6 分） 马罗 大叔 使情节发展有波澜，结局出人意料，又在情理之中。与前文的吼、哭、骂相映照，使 人物形象栩栩如生，更加丰满。通过“我”的感受从侧面烘托人物形象。突出体现人 情美、人性美，使主旨更加鲜明。满足读者的阅读期待并使之产生阅读愉悦。 6.小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处，并简析这样安排的好处。 （6 分） 一只鸟 不爱鸟，却想得到那只叫“阿捷”的鸟；因高价求购遭拒而病倒，却意外获得；获 赠后却又轻易将鸟放飞：得知因自己的错判而冤死狱中的阿捷，是或许就是盲眼老人口 中的“捷儿” 。 （每点 1 分，意对即可） （6 分） 好处：好处：层层铺垫，步步设疑，推动情节发展（1 分） ，使小说更具可读性和吸引力（1 分） 。 7小说结尾才交代老人是个盲人。作者为什么要这样写？（4 分） 太阳老人少女 这样写符合少女对老人由浅到深、由疏到亲的认识

5、过程，显得自然；（2 分）结尾交 代更能突出老人的淡定坚强的性格特点，对读者的震撼力更强。 （2 分） 答题规律总结： 3 情节作用题：先要概括情节的内容；再抓住它与上下文内容上的联系分析它情节上的作 用，如照应上文，为下文做铺垫埋伏笔；再分析它内容上的作用，如暗示作品主题，如对刻画 人物形象的作用，假若是次要人物，它对主要人物有衬托、对比作用；最后要答艺术效果，如 增加小说吸引力，使得读者产生更多审美愉悦。 情节合理性：从符合人物性格、符合情节发展逻辑、能更好地刻画人物形象、更有力地表现主 题几个角度着眼分析。 三、把握细节中感情题 1、文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。 这是你的战争见 2012 考试说明 2、文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感?(4分) 侯银匠 侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指。”侯 银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做，心里有点甜，又有点苦。 侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯盏里油快干了，就大声喊：“菊子!给我拿点油来!” 及至无人应声，才一个人笑了：“老了!糊涂了!” 甜：因为女儿终于

6、长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打 首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。 深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。 3.文中画线的句子表现了盲眼老人怎样的情感？（4 分） 一只鸟 老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着已是泪水扑面而下。他发现盲眼老 头听了这话，竟然变得木木呆呆地，那双凹下去的眼也有泪水流了出来。但他始终没有说一 句话。 表达了盲眼老人在听到这个消息后震惊、委屈、悲痛等复杂的感情（2 分） ，以及对无 常命运的难以言说的感受（2 分） 。 （4 分） 4文中两处画线句分别包含了人物内心怎样的情感？（5 分） 马罗大叔 （1）咱们好苦哇 对自己的怜悯；对“我”的同情；对社员们受苦的无奈。 【评分建议】3 分。每层 1 分。 （2）我的眼泪禁不住扑洒下来了。 对马罗大叔的感激；艰难生活中的委屈伤心。 【评分建议】2 分。每层 1 分。 5.文中苍苍婆吃都柿的细节描写表现了人物什么样的情感活动?请具体说明。(4 分) 苏锡常镇 3 月调研一采浆果的人 可是接下来的日子，当她独自在林中垂下老迈的腰，手指触到皱纹累累的已经蔫

7、软的都 柿的时候，她的心凄凉了。她尝了一粒都柿，真是甜极了，这甜让她曼觉凄凉，苍苍婆就很想 喝上一碗酒。山上没酒，她自然把采来的都柿当酒吃，竞一发而不可收，吃空了盛都柿的盆 子。12 由都柿的“皱纹累累”和“蔫软”联想到自己的老迈（“孤独” 、 “悲苦一生” ） ，内心 充满凄凉（或“由都柿的甜让她更加感觉到处境的苦” ，2 分） ；把“都柿当酒吃” ，且 “一发而不可收”是想要以酒解愁，摆脱内心的苦楚（2 分） 。 答题规律总结： 四、人物形象、性格分析题 4 请注意请注意“简要分析简要分析”和和“简要概括简要概括”的不同的不同 1.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。 （6 分） 溜索 (1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹； (2)敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下； (3)瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契； (4)一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。 【解析】鉴赏人物形象题。这一题型也是平时训练重点，只需找出和人物相关的内容， 再根据内容概括形象的特点即可。 2.小说中的花轿

8、与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。(6分)侯银匠 要花轿早有打算 改装花轿心灵手巧出租花轿善于经营，贤惠体贴 3、马罗大叔是本文的主人公，请统观全文，对这个形象作简要分析。 （5 分） 黑夜里发现“我”的所为：表现他看守庄稼很负责任。对“我”冷笑、吼喊：表现他 嫉恶如仇。放声大哭和破口大骂“放卫星”：表现他率真耿直。为“我”烤包谷：表现他 仁慈善良。形如青石雕像：表现他可尊可敬可爱。 4小说中的主要人物禄兴娘子是一个什么样的形象？试作简要分析。 （5 分） 牛 禄兴娘子是旧中国贫苦农民的典型形象。 （1 分）她勤劳坚忍，忍冻忍饿也要养鸡，失 去耕牛却仍然谋划着春种过日子；（1 分）她善良柔顺，她为了能够耕田忍痛顺从丈夫卖 鸡的决定；（1 分）她命运悲惨，无论怎样挣扎，还是逃不脱悲惨的结局，最终连丈夫也 死了，成为一个绝望者、孤苦者。 （2 分） （5 分） 5、请结合小说内容，简要概括大鲁二鲁的形象特点。(4 分)采浆果的人 先天愚钝（智障，1 分） ，但坚守传统和诺言（1 分，或“老实本分” 、 “质朴” ） ，勤劳 肯干（1 分） ，热爱生活（1 分，或“爱美” 、 “乐观”

9、等）的农民形象。 6.请简要概括盲眼老人、退休老人的性格特点。 （4 分） 一只鸟 盲眼老人：慈爱、友善、豁达、无私、坚忍。 退休老人：古板、重情、有良知（或“勇于反思和忏悔” ） 。 答题规律总结： 五、刻画人物艺术手法分析题 1小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。 侯银 匠(6 分) 小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质， 写侯菊就是表现侯银匠。 小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重 点突出，可以避免平铺直叙。 小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出 侯银匠的人生况味。 小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。 小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国 传统的人情美、人性美，意味深长。 2.在小说中，多次出现的太阳对人物形象的刻画有哪些作用？请简要分析。 （6 分） （1）描写太阳落山情状，烘托老人人生垂暮的苍凉；（2）描写老人欣赏赞美太阳，表现 老人对自然和人生的热爱；（3）描写老人平静从容地看落日，表现老人内心的淡定。 （4） 描写少女对日升日落的思考，表现她对艺术和人生的迷惘。 （每点 2 分；前三点任答其二） 5 3.孟弗之于蒋姓学生、萧子慰于澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情景 两个方面加以分析。 （6 分） 2012 考试说明 4

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