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【部编版】三年级下语文《7 狮子和鹿》优质公开课课件

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  • 卖家[上传人]:阳***
  • 文档编号:79785424
  • 上传时间:2019-02-18
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    • 1、头戴珊瑚帽, 身穿梅花袄, 腿儿细又长, 翻山快如飞。 (打一动物),我会猜谜语!,鹿,鹿,温顺可爱,在大森林里,有美丽的小鹿。同学们,你们喜欢它吗?最喜欢它的什么?,今天我们就一起学习一篇有关鹿的课文。,7、 狮子和鹿,凶猛可怕,狮子,部编版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,7 狮子和鹿,伊索(约前620-前560年),古希腊著名的哲学家、文学家,与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。,第一课时,伊索寓言:原书名为埃索波斯故事集成,是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事,现存的伊索寓言经后人汇集,统归在伊索名下。伊索寓言是一部世界上最早的寓言故事集。,配不上,称心,狮子,抱怨,sh,chn,我会认,朗读课文 扫清障碍,逼迫,zhu,pi,yun,b,皱纹,撒腿,s,挣脱,zhng,不禁,jn,我的身段多么匀称。,多音字,称呼,chng,chn,chng,标准称,鹿突然看到了自己的腿,不禁撅起来嘴。,这条路禁止货车通行。,jn,jn,鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。,豆子撒了一地。,s,s,平舌音,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把 两只角从树枝中挣脱出来。,小兔拼命挣扎,终于从网中逃

      2、脱了。,zhng,zhng,后鼻音,狮,鹿,塘,映,欣,匀,致,配,传,我会写,哎,叹,赏,左右 结构,半包围 结构,鹿,生字归类,独体 结构,匀,狮,塘,映,欣,致,配,传,哎,叹,上下 结构,赏,识字方法,加一加:斤+欠=欣,土+唐=塘,哎和叹都和口有关系。,字理识字:,归类识字:,前鼻音,匀,禁,yn,jn,称,chn,怨,yun,不要读成“jn”,易读错,鹿,l,易写错,不要多一横,赏,shng,这是一点,不要写成捺,识字游戏,小鹿爱吃的草在哪里,狮,鹿,致,塘,欣,赏,映,叹,哎,传,配,匀,词语解释,匀称:均匀,比例和谐。本课指鹿很满意自己的体型。,抱怨:心中不满。数说别人不对,埋怨。,她因为身材匀称被选入舞蹈队。,我们不应该总是抱怨别人。,机灵:聪明伶俐,机智。,犹豫:拿不定主意。,表妹是一个十分机灵的小女孩。,没精打采:形容不高兴、不振作。本课指鹿抱怨自己的腿的时候不高兴。,我们的风筝被风吹走了, 我们只好没精打采地回家了。,灰心丧气:(因遭到困难、失败)意志消沉。本课是说狮子追不到鹿灰心丧气。,无论何时,不管怎样,我决不允许自己有一点灰心丧气。,波纹:小波浪形成的水纹

      3、。本课指池水的波纹。,一阵微风吹过,河水泛起层层波纹。,整体感知,读课文,思考:课文讲了鹿的一件什么事?(课后第二题),一开始,鹿非常欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难堪的腿,当狮子扑来时,鹿有力的长腿帮助他死里逃生,而美丽的角却害他差点儿送命。,欣赏,难看的腿,狮口逃生,一、给下列红色的字选择正确的读音,用“_”画出。 匀称(chn chng) 不禁(jn jn) 皱眉(zu zhu) 配得上(pi pn) 抱怨(yun yn) 撒开(s s),课堂演练,二、把下列词语补充完整。 一(只)鹿角 一(头)狮子 一(面)镜子 一(个)池塘 一(阵)清风 一(条)小溪,只,头,面,个,阵,条,字词听写,第二课时,上节课我们一起学习了字词,这节课我们继续学习狮子和鹿,看看鹿怎么因为角险些丧命,却又因为腿,保证了性命。,互动课堂,自由读第1-3自然段,想一想:小鹿认为自己的角怎么样?,故事到底怎么向我们展开呢?让我们一起慢慢走进课文,看看到底是怎么回事!,比喻句,写出池水的清的特点。,疑问句,表现鹿看到自己的影子感到惊奇。,有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像一面镜子

      4、。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子:“咦,这是我吗?”,痛痛快快 明明白白 星星点点 隐隐约约 吞吞吐吐 密密麻麻,词语积累(AABB式词语),鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:,“啊!我的身子多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。”,动作描写,表现鹿的惊喜和兴奋,比喻,心理描写,发现自己的美丽后陶醉了,鹿摆摆身子,水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”,yn chn shn h 匀称 珊瑚,美丽的珊瑚,鹿角 珊瑚,词语辨析,赞赏,是对人或事物的称赞。比如这幅画很不错,你可以说:画得真是气势如虹啊!这是赞赏。,欣赏,是对某幅作品、某个书籍,享受其中的过程。(其中也会有对这一东西的称赞),朗读时要注意把握鹿的心理变化,突然发现自己的美丽,陶醉在自我欣赏中,要读出得意、满足、兴奋的语气。,朗读指导(课后第一题),想一想:这只鹿看着自己水中的倒影,会怎么夸自己呢?,太好了!原来我

      5、是这么美丽高贵的鹿啊!我是世界上最美的鹿,谁也比不上我,想想我心里就忍不住兴奋啊!我要高歌!我要舞蹈!哈哈哈!,指名读第4自然段,说一说:鹿看到自己的腿后是什么反应?,“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”,不满意,心理描写,抱怨,神态描写,一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头。,“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”,抱怨,难过,嫌弃,请你用上心理描写写一段话吧。,回到家,我躺在床上,翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想,他的剪纸这么好,我为什么不能呢?难道我比他笨?不,不可能!我绝不是比他笨,我只是比他练习得少罢了。,小练笔,自由读5-7自然段,想一想:鹿遇到了什么危险?他是怎样逃脱的?,危险来了,不满意,因腿难看而郁闷,鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采准备离开的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错,正是脚步声。鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。,鹿看到危险来到,心里会怎样?对,害怕。多么紧张,多么危险的时刻啊!带着你的害怕和紧张读一读吧。,朗读指导(课后第一题),难看的腿帮他脱

      6、离狮口,鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。,鹿角带来了麻烦,就在狮子灰心丧气不想追的时候,鹿的角却被树枝挡住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。,鹿腿在逃生中的作用,感叹句,明白了逃生的道理,难看的腿可以在危急中保命,鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边讲话,一边休息。他叹了叹气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”,学完课文,小猴子和小松鼠展开了讨论,看看谁的说法是正确的。(课后第三题),美丽的鹿角无关紧要,实用的腿才是最重要的。,鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处。,提示: 1.鹿角也很美丽,我们也不能忽略鹿角的赏心悦目。2.鹿腿虽然相比鹿角难看一些,但比鹿角更实用,可以让鹿躲避危险。 所以,任何事物都有其两面性,不能单独而论。,学完这个故事,你懂得了什么?,尺有所短,寸有所长,我们既要看到事物的长处,又要看到事物的短处。,结构梳理,狮子和鹿,鹿角精致、别致差点丧命,鹿腿太细太难看狮口逃生,又要看到短

      7、处 既要看到长处,鹿的角和腿各有什么长处和短处?,精美别致 美丽,有力、 跑得快,被树枝 挂住,太细、 难看,两只美丽的角差点 送了我的命,四条难看的腿让 我狮口逃生,主题概括,这篇课文讲的是丛林中,一只鹿遇到狮子靠着难看的腿( )的故事,告诉我们( )的道理,我们既要看到事物的( ),又要看到事物的( )。,奋力脱险,长处,短处,尺有所短,寸有所长,拓展延伸,有一天,大老虎和小老鼠相遇了,大老虎对小老鼠说:“瞅你这个小东西,黑了吧叽,丑死了。还想和我森林之王斗?”小老鼠说:“比就比,谁怕谁啊!” 于是,大老虎举起一把铁锁,对小老鼠说:“怎么样,我力大无比吧?”小老鼠把大老虎引到一棵大树旁,然后上了树,大老虎只能在树下干着急。小老鼠得意洋洋地说:“爬树你比不过我。”,大老虎和小老鼠的故事,大老虎爬上了山,小老鼠在后面跟着,它们来到了长江边,大老虎几下就过了长江,小老鼠在里面直打扑楞,费了九牛二虎之力才上岸,大老虎说:“爬树我比不过你,那过江呢?” 小老鼠把大老虎引到了山洞旁,小老鼠钻到了洞 里,说:“来呀,来呀,来钻洞呀!”可是, 大老虎的身体太大了,钻不进去。它只能在洞 外干着急。

      8、大老虎说:“尺有所短,”小老鼠说:“寸有 所长啊!”它俩成了永远不分离的好朋友!,对,尺有所短,寸有所长。,不要光看美丽的外表,更要讲求实用。美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。,伊索寓言,是古希腊民间流传的讽刺与人的故事,经后人加工,成为现在流传的伊索寓言。从作品来看,时间跨度大,各篇的倾向也不完全一样,据推测,它不是一人一时之作,可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。伊索寓言意为“伊索的寓言集”,伊索,可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人创作,寄在伊索这位大师名下。 伊索寓言,文字凝练,故事生动,想象丰富,饱含哲理,融思想性和艺术性于一体。其中农夫和蛇、狐狸和葡萄、狼和小羊、龟兔赛跑、牧童和狼、农夫和他的孩子们、蚊子和狮子等已成为全世界家喻户晓的故事。,农夫和蛇 狐狸和葡萄 狼和小羊 龟兔赛跑 乌鸦喝水,课堂演练,一、填词语。 ( )的珊瑚 ( )的身段 ( )的池水 ( )的狮子,美丽,凶猛,清清,匀称,二、课文再现。 1. 一头狮子正( )地向自己逼近。 2.( )的长腿在灌木丛中( )。 3. 两只( )的角差点送了我的命,可四条( )的腿却让我狮口逃生!,悄悄,有力,蹦来蹦去,美丽,难看,三、如果小鹿又一次来到了河边,看到自己的腿和角,他会怎么说呢?,提示: 角:美丽 差点儿送命 腿:难看 狮口逃生,

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