浙教版六下《小脊梁大希望》教案
5页1、小脊梁 大希望教案教材分析:本课以搞震救灾少年的英雄事迹为线索,以“多难兴邦”为活动突破口,以“少年强则中国强”来升华主题,引导学生感受灾害中同龄人不畏艰险、勇于担当的精神风貌,激励起当代少年的社会责任感和使命感。课文的每一个活动都有着不同的侧重点,从不同的层面来展现抗震求灾不年们可歌可泣的壮举,通过他们无私无畏的壮举,生动诠释了当代青少年面对灾难、面对成人都难以承受的惨烈场面,临危不惧、坚忍顽强、沉着冷静、团结友爱的优秀素质。少年们英勇自救、奋力救人的行为,向世界展示了当然少年纯洁善良的心灵和坚定勇敢的品质,他们感人至深的事迹,反映了新一代少年獐的高尚追求和精神风貌,昭示了一个道理:“少年强则中国强”。教学目标:1重温5.12汶川地震的惨烈,激起孩子们对汶川人民的同情和对地震中那些少年英雄的敬佩之情。2. 学习抗震救灾中英雄少年的优秀事迹,培养学生在灾难面前机智勇敢,敢于承担的优秀品质。3.在了解英雄事迹的基础上增强学生”少年强则国强“意识和信念,担负起民族未来的希望。重点难点:重点:学习抗震救灾中少年英雄的优秀事迹,学习他们在灾难面前机智勇敢,敢于承担的优秀品质。难点:以“多难兴邦
2、”和“少年强则国强”激励学生,鼓励学生像少年英雄一样,勇于担当,担负起民族未来的希望。教学过程一、动情引入,渲染气氛西北青海玉树县4月14日7:49分7.1级地震死亡400余人,受伤8000余人。90%以上房屋倒塌,损失惨重。1、出示5.12,谈话你记得这个数字吗?看到这个数字你有什么想说的?2、播放汶川地震的课件(师解说:是啊,2008年5月12日对于四川汶川的同胞们、对所有的中国人来说是个刻骨铭心的日子,地震前的汶川美丽而富饶,那里有连绵的青山,有成群的牛羊,历史悠久的都江堰,还有勤劳善良的人民。可一场突如其来的灾难,8级大地震像疯狂的魔鬼,瞬间夺取了8万多人的生命,吞噬了数以万计的房屋。便将这个初夏变成了我们最深刻、最长久的记忆。那时,涌入我们眼帘的到处是废墟,到处是绝望的脸庞,到处是无助的眼神,到处是流离失所的人们,耳边也常常会响起那撕心裂肺的喊声。刹那间,汶川陷入一片黑暗之中。危难之时,我们最可爱的人来了,他们把一个个濒临死亡的生命拉了回来;危难之时,我们最伟大的领袖来了,他们送来了党政府对灾区人民的关心;危难之时,我们最团结的中国人来了,他们送来了灾区人民最需要的物质上的资
3、助和精神上的关心)(过渡:而在灾难面前,那些灾区孩子表现出来的优秀品质,更是深深感动了我们每一个人)面对灾难,汶川那些7岁、9岁、11岁的孩子,却表现出了超出他们年龄的勇敢和坚强,他们用行动证明:他们小小的脊梁却是能够担起中华民族伟大希望的的新一代。(板书课题)今天让我们一起去认识这些孩子。二、交流事迹,学习品质1、聚焦林浩认识林浩:现在让我们把目光聚焦到2008年奥运会开幕式的一个镜头(出示照片)你们认识他们吗?他叫林浩。当他和旗手姚明引领着中国队一起出现在开幕式上,吸引了全场人的目光。当时很多媒体评价“他们都是小巨人”,你知道,原因是什么吗?(他们两个在人们眼里都是中国人的骄傲,他们都是巨人)。请同学来讲讲林浩的事迹当林浩被问到为什么去救人时,他平静地说:“因为我是班长!”在地震生死抉择的一瞬间,意味着什么?因为我是班长,所以 。我来赞美小林浩,送给林浩一个心目中的称誉。我们看了他感人的事迹,肯定有许多话想送给小林浩,有人称赞他是行动的巨人,有人称赞他是自古英雄出少年,让我们都来夸夸林浩,送他一个你心目中的称誉。林浩一句平实的“我是班长”让我们看到他质朴中却有着一份难得的责任感。(
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