当代大学生的恋爱观 谈当代大学生的恋爱观

1、当代大学生的恋爱观 谈当代大学生的恋爱观 谈当代大学生的恋爱观摘 要：大学生恋爱是一个常说常新的话题。一、二线城市高校大学生的恋爱观并不能简单地套用于普通高校大学生。通过对哈师大学生为例，对650名大学生进行问卷调查，发现普通高校大学生因年级、性别、生源地等因素的不同，在恋爱率、对同居的看法、处理恋爱与工作冲突的态度差异性。针对哈师大学生恋爱观的现状，探索切实有效的教育策略，对于大学生树立正确的恋爱观具有重要的现实意义。关键词：普通高校；大学生恋爱观；教育对策恋爱观是个体世界观、人生观、价值观在恋爱问题上的集中体现，是个体对恋爱和爱情所持的基本观点和态度。当前，在校大学生谈恋爱早已成一普遍现象。对此学界也已经做了大量的研究，检索中国期刊网，相关论文数以百计。但现有的相关研究成果大多忽视了对不同类型、不同层次大学生群体恋爱观的差异性的系统研究，忽略了年级、性别、生源地、高校所在区域等因素对大学生恋爱观影响的详细考察，从而将某一区域或某几所高校大学生的恋爱观概之为整个大学生群体的恋爱观，这难免有失偏颇。事实上，大学生的恋爱观会因上述各种因素的不同而表现出很大的差异性。针对上述情状，本文对哈

2、尔滨师范大学学生的爱情观进行了问卷调查，把握普通高校大学生恋爱观的现状，探索适合普通高校大学生恋爱观特点的教育途径与方法，引导高校大学生树立正确的恋爱观，为构建新时期大学生思想政治教育的长效机制提供理论支持。一、研究方法及对象本研究采取分层随机抽样的方法，哈师大650名在校大学生进行问卷调查，共发放问卷650份，收回有效问卷615份。其中男生297人，占总数的48.3%；女生318人，占总数的51.7%；各年级的人数分别为：大一93人，大二216人，大三174人，大四132人；文科329人，理科286人；来自城镇的学生240人，来自农村的学生375人。文科生略多于理科生，农村籍大学生略多于城镇籍大学生。二、结果与分析（一）恋爱率随年级的升高有所下降，各年级女生的恋爱率均低于男生大学阶段是否谈恋爱以及在什么时候谈恋爱，是大学生恋爱观的一项重要内容。调查发现，大一至大四各年级大学生的恋爱率分别为35.5%、56.9%、53.4%、50.0%。大一至大四各年级男、女生的恋爱率则分别是38.5%、63.4%、56.0%、53.3%和33.3%、53.1%、51.5%、47.2%。也就是说，大二

3、至大四各年级大学生的恋爱率和男、女生的恋爱率都随着年级的升高而略有下降，且各年级女生的恋爱率均低于男生。这个结论与刘彦华等人（2007）认为的大学生的恋爱率随年级的升高而呈螺旋式增长、女生恋爱率高于男生的结论刚好相反， 而与廖海华（2005）研究得出的大学高年级恋爱率略有下降、男生恋爱率高于女生的结论相一致。一般来说，大一新生初涉与中学迥然相异的大学生活，首先要有一个对新环境的了解和适应过程。新生的生理和心理成熟水平也相对较低，新的人际之网的建立尚需一定时日，所以他们的恋爱率相对较低。大二时，大学生对大学生活已基本适应，各高校大多把公共课程安排在大一、大二以多班级合上的形式进行授课，这就为大二学生结识更多的异性提供了契机。再者，相对于其他年级而言，不少大二学生既有一定的社团活动经验，又不失社团与集体活动的激情，他们往往是校园里各种社团组织的骨干力量，是各种集体活动，尤其是各种大型文娱活动的重要策划者、组织者和参与者。显然，这有助于大二学生恋爱率的增加。到大三、大四时，大学生恋爱率略有下降，一方面是由于部分恋人因各种原因分手。另一方面是由于不少学生或忙于英语、计算机等方面的考级或忙于考研

4、准备或惆怅于未来工作而无暇顾及恋爱。高校大学生的恋爱率随着年级的升高有所下降，这点与一、二线城市的大多数高校有所不同。以往的研究表明，一、二线城市大多数高校大学生的恋爱率往往是随着年级的升高而有所上升，大三、大四的恋爱率一般较大一、大二要高，有的还高出不少。一方面，一、二线城市的高校大学生较普通高校的大学生恋爱的备选对象更为广泛。前者恋爱的备选对象除了大量的在校生外，更包括广大优秀的社会人士。毕竟一、二线城市是一区域或一省的政治、经济、文化中心，相对于大多数普通高校所在的中小城市而言，往往汇聚了更多的同龄学子和社会精英，因此一、二线城市的高校大学生的恋爱备选对象的各项条件相对优裕，恋爱的成功率也相对较大。另一方面，一、二线城市悠久丰厚的历史文化积淀也会使置身其中的大学生受到深深感染，进而大大提升大学生的恋爱率。如在南京，男、女大学生漫步在充满传奇与浪漫色彩的秦淮河畔，自然极易步入爱河。再者，当前不少大学生的就业观念仍还未完全转变，他们大多依旧看不起中小城市，毕业后只想留在一、二线城市工作，这种观念和就21业定位对于一、二线城市高校大学生的恋爱无疑也起到了一定的促推作用。（二）对同居的态

5、度随年级、性别、生源地的不同表现出较大的差异性调查发现，大一至大四各年级大学生对同居持认同和无所谓态度的比例分别是41.9%、57.0%、57.5%、66.7%。换言之，随着年级的增高，大学生对同居越来越持认同和无所谓态度。但是具体言之，大学生对于同居的态度又因性别、生源地不同而表现出了较大的差异性。从性别方面看，大一至大四各年级男、女大学生对于同居持认同和无所谓态度的比例分别是53.8%、73.2%、78.7%、90.0%和33.3%、35.5%、45.5%、52.8%。即大学四个年级中，男生对于同居持认同和无所谓态度的比例随着年级的增高而呈现大幅增高趋势，女生的比例虽大大低于同年级男生，但随着年级的增高总体上也呈小幅上升趋势。（三）对于工作与爱情相冲突的态度，城镇籍大学生比农村籍大学生更为理性与果断调查发现，当被问及“毕业后工作与爱情出现冲突时，你怎么办？”这一问题时，大一至大四各年级城镇籍、农村籍大学生选择“工作第一”的比例分别是71.4%、73.9%、79.3%、88.9%和61.9%、61.2%、65.8%、69.2%。大学的四个年级中，城镇籍、农村籍大学生对这一问题回答“再

6、说”的比例分别是28.6%、26.1%、20.7%、11.1%和38.1%、30.6%、23.8%、15.4%。另外，大二、大三、大四农村籍大学生均还有部分同学选择“感情第一”，其比例分别是8.2%、10.4%、15.4%。上述数据表明，城镇籍大学生在处理工作与爱情的冲突问题时，较农村籍大学生更为重视工作，且年级越高，重视程度也越高。大一时，城镇籍大学生选择“工作第一”的比例比农村籍大学生高9.5个百分点，而至大四时，差距扩大至19.7个百分点。此外，上述数据还表明，大一至大四各年级城镇籍大学生选择“再说”这一答案的比例明显都低于同年级的农村籍大学生。值得注意的是，针对这一冲突问题，选择“感情第一”这一答案的全部都是农村籍大学生。这些事实都说明在处理工作与爱情相冲突问题时，城镇籍大学生往往比农村籍大学生更为理性与果断。笔者以为上述情状的出现，当和城镇、农村各自的经济生活方式有一定之关联。城镇的商品经济生活方式决定了置身其中的城镇人一天都不能离开金钱和市场，而农村人由于经济上相对的自给自足，市场对于他们来说就显得远没有对城镇人那么重要。（四）男、女生恋爱的自控性随年级的增高略有上升，但总

7、体上仍不强调查发现， 当大学生选择的恋爱对象遭到家长的强烈反对时，大一至大四各年级男、女大学生选择将自己的爱情坚持到底的比例分别是46.1%、34.1%、36.0%、50.0%和22.2%、15.1%、21.2%、25.0%。也就是说，自大二始，各年级男、女大学生的恋爱的自控性都随着年级的升高而略有增强，而各年级男大学生恋爱的自控性大约又是同年级女大学生的2倍。年级越高，大学生对自己恋爱的自控性就越强。这不难理解，因为个体随着年龄的增加，其生理和心理日趋成熟，独立分析问题的能力也日趋增强，从而在恋爱方面越来越有自己的主见。至于各年级男生恋爱的自控性明显高于同年级女生，其原因一是女生对于父母的依赖程度一般高于同龄男生。二是女生对于恋爱问题一般较男生更为慎重。因而女生比男生更多的在乎父母的意见， 当选择的恋爱对象遭到父母的强烈反对时，不少女生往往会主动选择放弃或重新审视。大学各年级男、女生恋爱的自控性随着年级的增高而略呈上升趋势，这仅是问题的一方面。另一方面，各年级大学生对自己恋爱的自控性总体上仍不强。当恋爱遭到家长强烈反对时，大四学生选择“将爱情坚持到底”这一答案的比例虽然在各年级中最高

8、，但仍只占到了本年级的36.3%。那么，这是否又意味着各年级均有更多的大学生在恋爱问题上会唯家长意识是从呢？从调查结果来看，答案也是否定的。当恋爱遭到家长强烈反对时，大一至大四各年级大学生选择“肯定放弃，父母第一”这一答案比例仅分别为1.2%、2.8%、5.2%和4.5%。这说明各年级大学生在处理此类问题时，大多处于一种矛盾与犹豫的状态之中，这也从侧面反映出有不少大学生谈恋爱是在缺乏深思熟虑的情况下进行的。三、对策与建议列宁曾指出，对于恋爱来说“最重要的还是社会方面”，因为“恋爱牵涉到两个人的生活，并且会产生第三个生命，一个新的生命。 这一情况是恋爱具有社会关系， 并产生社会责任也就是说恋爱和爱情不仅是当事人的一种权利， 同时也伴随着当事人的义务和责任”。 这说明爱情具有个体和社会的双重属性，它既强调个体的私人权利，又强调尽社会的义务和责任。 在校大学生是当代青年群体的主力军，他们既富有知识性和创造性，又不失青春的激情与活力， 他们的恋爱观往往还是整个社会爱情婚姻观的风向标。一是做好新生的爱情入门教育。 调查发现，普通高校大一新生即有 35.5%的学生正在谈恋爱； 大一新生对同居持认同

9、和无所谓态度的人数占新生总数的 41.9%；大一新生对于一些恋人在校园里当中接吻、 拥抱等现象持认同和无所谓态度的比例是 51.6%，明显高于其他年级；大一新生对于毕业后相当一部分恋人因各种原因分手，认为可以理解的高达新生总数的 96.6%，是四个年级中比例最高的。 上述的一系列数据相对于大一新生的年龄和生活阅历来说，的确有些不相匹配。 大一新生基本上都是 18-20 岁的“90 后”青年，他们大多都是在经济相对富足、 文化观念更为开放的环境中成长起来的。 虽说他们可能比自己的父辈甚至兄辈更富有个性和创新性， 更容易接受新鲜事物。 但另一方面他们大多生理和3心理还未完全成熟，又缺乏社会熔炉的历炼，阅历短浅，受挫能力差，往往把事业和未来想得过于简单，而将爱情赋予更多的幻想与感性色彩。 因此我们有理由相信，关于大一新生恋爱观的上述数据正是他们对于爱情本质缺乏理解的具体体现。 故笔者以为，高校一定要在思想道德修养及其他相关课程中加强大一新生爱情涵义及本质的教育， 要经常给他们宣讲爱情的社会属性， 要教育他们与不文明恋爱举止告别， 要经常对他们进行爱情和婚姻统一性教育。 既要做到学时上有保证，更要做到内容上有针对，方法上有突破，从而真正做好新环境条件下成长起来的普通高校新生的爱情入门教育。二是重视女生的“三自”教育及设防意识。 调查发现， 普通高校各年级女生的恋爱率以及对同居持认同态度的比例虽然都不高于同年级男生，但这并不意味着对女生的爱情教育可以松懈。高校教育工作者要以不同的途径和方式向女生尤其是向广大农村籍女生反复强调一点， 即未婚同居或发生婚前性行为对于女生来说是 相当不利的。 因为由于性别的差异及传统观念的影响，恋爱终结或婚姻破裂之后， 女性大多居于舆论及社会生活的弱势地位。 不负责任的婚前性行为若导致了女生的怀孕，不受法律保护。 其结果，往好处想，恋爱得以继续和成功， 但碍于学业和社会舆论等因素的影响，只能“人流”，这无疑会使女生受到了身体上的创伤。 往坏处想，如果恋爱终止，其苦果将由女方独吞，而男生则可能一走就了之。 因此，自大一始，高校即要针对女生，以专题讲座或女生班会的形式，强化以“自尊、自重、

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