现代汉语词义分析

1、现代汉语 课程教案课次20授课方式（请打）理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课时安排2授课题目（教学章、节或主题）： 现代汉语词义分析教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：学生了解词义的广义含义，掌握义项、义素、语义场等概念，掌握义项分类、义素分类和语义场分类。教学重点及难点：1 重点：义项分类、义素分类和语义场分类2 难点：义素分析教 学 基 本 内 容方法及手段一、什么是词义1 理性义 2、色彩义二、义项及其分类 本义派生义 比喻义三、义素分析的方法和作用四、语义场及其分类多媒体讲解讨论和练习作业、讨论题、思考题： 1.什么是词义？词义有哪些类型？举例说明。2.什么是义项？什么是本义、基本义、派生义、引申义、比喻义？3.什么是义素？义素的基本性质是什么？举例说明。4.什么是语义场？试说明现代汉语交通工具义场的层次性。课后小结：第四节 现代汉语词义分析词义包括词汇意义和语法意义。本节讨论的是词的词汇意义，简称词义。分析词义，首先可以分出若干义项（单义词只有一个义项），对义项再分析，可以分出若干个区别性语义特征，是义素。词与词之间在拥有共同义素的基础上可以形成一个个聚合，即语

2、义场。一、词义词义包括概念义（也称理性义）和色彩义。概念义是词义中反映客观事物自身的那部分内容。它是客观事物或现象以及它们之间的关系在人们头脑中的概括反映，是人们对客观对象的理性认识，不涉及人的主观感情和态度。比如“死、逝世、去世、牺牲”等的概念义相同，都指失去生命。概念义是词义的核心部分，是词义的基础。色彩义是附着在概念义之上表达某种特定感受的那部分内容。包括感情色彩、语体色彩、地域色彩、形象色彩等。词的感情色彩义所体现的是人对有关事物、现象的褒贬情感。分褒义、贬义、中性三种。有些词在表示理性意义的同时，还带有说话人对有关事物的肯定、赞许、褒扬或是否定、如“逝世、辞世、谢世、牺牲”等带有褒义色彩，“完蛋、蹬腿、瞪眼、一命呜呼”等带有贬义色彩，“死”是中性的。词典释义主要是揭示概念义，在可能的情况下也尽量照顾到色彩义。如：【逝世】去世（含庄重意）。【牺牲】为了正义的目的舍弃自己的生命。词的语体色彩义主要是指口语和书面语。有些词经常在口语中使用，而有些词经常用于书面语，这样便带上了或口语或书面语的语体色彩。如“挺胸收腹、双手下垂、头要正、颈要直、双目平视”和“胸脯、肚子、搭拉下来、脑袋、

3、脖子、眼、瞧”匍匐前进 趴在地上往前爬表示“书信”的意思，“函”带有事务语体的色彩，而“书简”带有文艺语体的色彩。词的地域色彩义，主要是词所体现的各地地方色彩。如：聊天儿、唠嗑儿（东北）、摆龙门阵（四川）词的形象色彩义是在概念义之外，给人一种生动、具体的形象感觉，如：蜂窝煤、瓜皮帽、猫头鹰、带鱼、佛手瓜、仙人掌、蘑菇云具体形态爬山虎、碰碰车、碰锁、拼盘儿动态感黄豆、绿豆、墨镜颜色乒乓球、呱嗒板儿声音色彩二、义项1.什么是义项义项又称义位，是由特定的词形表示的、能独立运用的、概括的、固定的语义单位。（是词的理性意义的分项说明）如“理想”，可以概括为两个不同的义项：理想对未来的希望（他的理想是当一名科学家）；符合希望的，令人满意的（这件事办得很理想）。再如：苦水因含有某种矿物质而味道苦的水（这是一眼苦水井）。 因患有某种疾病而从口中吐出的苦的液体（他病了，刚才又吐了几口苦水）。 比喻心中隐藏的痛苦（她从小被卖去当丫头，受尽了折磨，满肚子苦水无处诉说）。“苦水”可以分解为三个义项。词的义项是从使用语境中归纳出来的。有的词在任何语境中都只有一个意义，如：桌子擦桌子、买桌子、桌子上放着东西在所有

4、的语境中意义都一样，只有一个义项，这种只有一个义项的词是单义词。单义词往往是：科学术语：音素 音节 函数 通分 专有名称：北京 连云港常见事物的名称：桌子 粉笔 板擦从结构看，由三个以上语素构成的合成词，意义也往往是单义的。语素越多，对词义的制约力越强。想：思考想念打算多义 想念单义外来词也往往是单义的：巧克力 沙发 布尔什维克 啤酒 伦敦 有的词在不同的语境中可以归纳出不同的意义，具有多个义项，如“理想、苦水”，是多义词。2.义项的分类多义词的几个义项并不是平等的或同时出现的，其中必然有一个是它的原始的意义，这个意义我们叫它本义。其他的义项都是从这个意义派生出来的，我们叫它转义或派生义。另外，这几个义项在现阶段必然有一个是最常用，最基本的，我们叫它基本义。1.本义、派生义和基本义本义是一个词最早产生的意义。如“苦水”的“因含有某种矿物质而味道苦的水”这一义项就是它的本义。转义是由本义直接或间接滋生出来的意义。如“苦水”的另外两个义项就是它的转义。如：尖：末端细小 本义物体锐利的末端 出类拔萃的人或物 声音高而细 使嗓音高而细 （耳目鼻）灵敏 尖刻 转义基本义是现代汉语中最基本的最常用

5、的意义。一般来说，词的本义往往也就是基本义。如“苦水”和“尖”两词的本义也就是它们的基本义。但是，由于词义的发展演变，有些词的本义已逐渐不为人民使用，而由本义滋生出来的意义却经常使用，成了词的基本义。如“兵”的本义是兵器，在成语“短兵相接、秣马厉兵”中，使用的就是“兵”的本义。而它的基本义，即现在的常用义是兵士。再如“走”的本义是“两只脚迅速前进”，“走马观花、弃甲曳兵而走”都是用的本义，而现在的基本义是步行。本义和基本义不一致的情形是比较复杂的，不一定都像“兵、走”这样完全不同的。有时，本义所指的范围小于基本义，如“脸” 的本义是指两颊的上部，白居易昭君怨“眉销残黛脸消红”，是说眉消去了画眉时残留的青黑色，颊上消失了红色。而它现在的基本义是整个面部（洗脸）。也有时本义所指的范围大于基本义，如“虫”，徐灏“虫者，动物之通名”，大戴礼记“毛虫之精者曰麟，羽虫之精者曰凤，介虫之精者曰龟，鳞虫之精者曰龙，裸虫之精者曰圣人”，可见“虫”可泛指一切动物，而现在只指昆虫。转义形成的方式有的是在本义的基础上直接推演发展而来，有的是通过比喻用法而形成。这不同方式形成的转义分别叫做引申义和比喻义。2.引

6、申义和比喻义引申义由引申方式派生的义项叫引申义。是通过事物之间的相关性联系派生出的意义。如“老实”：诚实（做老实人，说老实话）。规规矩矩，不惹事（这孩子很老实，从来不跟人吵架）。懦弱（老实是无用的别名）。其中是本义，是引申义。比喻义由比喻方式派生的义项叫比喻义。是通过事物之间的相似性联系派生出的新义。如“铁”：一种坚硬的金属坚强有力的（铁拳、铁人）；确定不移的（铁案如山）。“苦水”的第二个义项是引申义，第三个义项是比喻义。比喻义不同于修辞上的比喻。修辞上的比喻是临时打比方，并没有新的意义产生，而比喻义是在临时打比方的基础上凝定成了新的固定的义项，两者间有质的变化。词的各义项之间的关系：词义：本义 派生义 引申义 比喻义 基本义多数情况下词的本义和基本义是一致的，如“头、尖、苦水”等都是。词的引申义成了现在的常用义的也不少见，如“兵、脸、走”。词的比喻义发展成基本义的，相对来说较少，如：走狗：本指猎狗，今多用来比喻受人豢养而帮助作恶的人。走卒：本指差役，今多比喻受人豢养而帮助作恶的人。挂帅：本为挂帅印，做元帅。现比喻做领导或居于领导地位的人。书记挂帅，政治挂帅。 多义词的几个义项如果都是

7、从本义直接派生出来的，称分射式派生；如果是辗转派生，即由一个义项派生出另一个义项，再由这个派生义项又派生出一个新的义项，称连续式派生。如“苦水”的三个义项中后两个义项都是由派生而来，是分射式派生。“老实”的义项是由引申而来，义项由义项引申而来，属连续式派生。多义词的派生情况有的比较复杂。如：“头”人体最上部分或动物的最前部分。头发（她烫头了）。事物的顶端或末端（粉笔这头粗这头细）。事情的起点和终点（做事得有头有尾）。领导（单位的头儿）。方面（这头儿）。次序在前的（头两个）。时间在前的（头五点动身）。这些义项都是在本义的基础上经过推演发展而产生的，都是引申义。 分析多义词义项之间的派生关系，有助于加深对词义的理解。三、义素传统语言学对词义的分析只到词的义项为止，把义项看作最小的语义单位。现代语言学则进一步将词的义项划分为更小的语义单位义素。义素的概念和义素分析的方法是现代语言学中语义学的一个重要内容。(一)什么是义素义素是构成义项的语义成分，是从一组相关的词的义项中抽象出来的语义特征。即是说，如果对词的某一个义项再进行分解，那么分析出来的最小的意义单位就是义素。 如分析“姐姐”这个词，可

8、以得到如下义素：亲属同胞年长女性。分析“哥哥” 亲属同胞年长男性。义素有以下几种基本性质：第一，义素是义项的组成成分，一个义项可以分析为若干义素的组合。如“男人”这个义项可以分析为：男性、成年、人，“女人”为女性、成年、人，“男孩”为男性、未成年、人，“女孩”为女性、未成年、人。第二，义素是没有特定声音形式的语义成分。义素不等于“语素的意义”，语素的意义是与特定的语音形式结合在一起的，义素则没有特定的语音形式与之对应。如上例中，+成年这个义素没有任何语音形式与之对应，男性女性这两个义素似乎与“男”“女”这两个语素的形式对应，但这只是偶然的巧合，包含义素男性或女性的词，很多都没有“男”或“女”这种语素，如“丈夫、妻子、父亲、母亲”等词都分别包含男性、女性的义素，而这些词中都没有“男”或“女”这类语素。义素只是抽象的、有意无形的语义单位。第三，义素是比较一组相关的词而分析出来的相互区别的语义特征。如“男人”与“女人”比较，可得出男性女性这一组对立的语义特征，即义素。“男人”与“男孩”相比，得出成年未成年这一组对立的义素。名词的义素结构模式可概括为：【义项】=属性1、属性2属性n、类其中“属性”表示同组义项之间相互区别的特征，即不同义项中相互对立的义素，“类”表示一组义项的共同特征，即共有义素。一个义项至少有一个属性义素，也可以有多个属性义素，但一般只有一个类义素。一组义项中每个义项至少有一个义素与其他义项中的相应义素是对立的。这种义素结构模式与逻辑中“种加属差”定义模式是对应的，属性义素相当于逻辑定义中的属差概念，类义素相当于种概念。所不同的是，这种义素结构模式特别着重一组义项中相应属性义素的系统对立关系。动词的义素结构模式与此有所不同。动词的语义特征涉及动作的主体、动作的方式情态、动作本身的类别、动作涉及的对象、动作的原因、目的或结果等多种因素。其基本结构模式可概括如下：【动词】主体、方式、动作、客体、因果其中“主体”表示动作行为的实施者：人、动物、生物、无生物（如水、风、山、球)等等；“方式”表示动作的方式、工具、材料、时间、方位、程度等各种限制性语义成分；“动作”表示动作本身的类别，如是静止还是移动，是分还是合，是获得还是失去等等；“客体”表示动作涉及的对象，与“主体”相应，也可包括许多不同的内容；“因果”表示动作产生的原因、结果和目的等。如表示

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