幼儿园校园阅读行动方案
6页1、幼儿园校园阅读行动方案 一、指导思想以“书籍启迪智慧,阅读滋养童年”为追求,认真贯彻落实建湖县教育局关于推进校园阅读工作的三项要求,进一步激发幼儿的阅读兴趣,养成孩子多读书、乐读书、读好书的习惯,以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展,促进恒济幼儿园书香文化的建设。二、目标任务1.以“阅读要求”(建教发201887号文件)为指引,搭建阅读平台,激励全体师幼热爱读书,促使每一个孩子都能成为“爱读书的好娃娃”2.以“阅读活动”为支撑,鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,为幼儿的终生学习打好基础。3.以“阅读评价”为杠杆,促进全体师幼的阅读内驱力,感受阅读的魅力,体验阅读的快乐和幸福。 三、具体措施(一)打造阅读文化阵地1阅读环境有文化 (1)园图书室完全对教师和幼儿开放,教师发放借书证,班级发放借书卡,教师凭借借书证在工作期间可以借阅;各班教师根据图书室活动安排表,带领孩子进入图书室阅读,另外各班级老师凭借借书卡可以借阅一些图书到班级组织孩子阅读。图书室开放时间:8:00-8:30; 9:40-10:40; 3:30-4:30各班级借阅时间:每周星期
2、一、二、三:大班组、中班组借阅; 每周星期四、五:小班组借阅 友情提醒:1.班级集体阅读活动时教师要教育孩子爱护书。2.各班级每次借阅前必须归还上次所借图书。负责人:各班级班主任 图书室管理员(2)充分利用校园文化廊、班级家园栏等阵地创设阅读专栏,推荐好书;分享阅读经验、阅读趣闻;展示阅读图片、阅读成果等。 负责人: (3)丰富图书阅读书目。每学期都要及时更新图书不少于200册,且适合3-6岁幼儿年龄特点的图书,绘本阅读图书需增添一半,其它须有益智类、科普类等多样化儿童读物。负责人:(4)创设“图书区”。每班级需创设一个温馨的图书角,该区角里的图书每个孩子至少3本,并定期更换,以保证孩子能够自主阅读。负责人:各班班主任(5)组成家园共读体。通过家长会、家园栏等向家长宣传读书的益处,发动家长为孩子在家打造一个“阅读小天地”,经常购买一些图书,每天和孩子共享亲子阅读时光。每学期末评选出“最美书香家庭”。2社团活动有实效 (6)成立教师“读书会”社团。幼儿教师要想引领孩子读好书,首先自身要有读书的习惯,提高教师自身的人文素养。因此需要成立教师读书社团。每周一次的社团活动,教师可以分享好书;可
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